2015-2016熨斗初級(jí)中學(xué)校本學(xué)時(shí)認(rèn)定細(xì)則

1、熨斗初級(jí)中學(xué)教師校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定辦法為規(guī)范教師校本研修學(xué)時(shí)管理，促進(jìn)校本研修工作深入開(kāi)展，全面提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)能力，根據(jù)石泉縣校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定管理辦法石教體發(fā)201511號(hào)文件要求，結(jié)合我校校本研修工作實(shí)際，特制定本實(shí)施意見(jiàn)。一、校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定對(duì)象校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定對(duì)象為全體在崗教師。二、校本研修內(nèi)容及學(xué)時(shí)認(rèn)定程序校本研修是指學(xué)校按照年度計(jì)劃組織開(kāi)展的以基礎(chǔ)教育改革和教師專業(yè)發(fā)展實(shí)際需求為導(dǎo)向，以解決學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐中存在問(wèn)題為突破口，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)的以校為本研修活動(dòng)。(一)校本研修內(nèi)容。1.基于課堂教學(xué)類研修。備課檢查、聽(tīng)課、同課異構(gòu)、教學(xué)反思等，全年上限15學(xué)時(shí)；備課個(gè)案：

2、個(gè)人自主備課完備，格式規(guī)范、結(jié)構(gòu)完整；依據(jù)檢查記錄每次計(jì)0.5學(xué)時(shí)，有資源應(yīng)用說(shuō)明的教學(xué)設(shè)計(jì)每學(xué)期不少于10課時(shí)，每課計(jì)0.1學(xué)時(shí)。全年上限學(xué)時(shí)。（提供教學(xué)設(shè)計(jì)紙質(zhì)稿，號(hào)字，單倍行距，4雙面打印，一課一?。┞?tīng)評(píng)課：每位教師聽(tīng)評(píng)課不少于20節(jié)，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)不少于30節(jié)，記錄完整，評(píng)課扎實(shí)，記學(xué)時(shí)，不夠規(guī)定節(jié)數(shù)不記學(xué)時(shí)。每超一節(jié)加0.2學(xué)時(shí)。全年上限5學(xué)時(shí)。（依據(jù)聽(tīng)課簽到表和聽(tīng)課記錄本，各項(xiàng)按要求填寫(xiě)完整，不完整不記入總數(shù)）教學(xué)反思：每年寫(xiě)教學(xué)反思不少于20篇，每學(xué)期10篇。共學(xué)時(shí)。（提供反思本）2.基于同伴互助類研修。集體備課、教材與教學(xué)分析、公開(kāi)課、導(dǎo)學(xué)案、師徒結(jié)對(duì)、組內(nèi)交流等，全年上限15

3、學(xué)時(shí)；集體備課：每學(xué)期按規(guī)定參與集體備課，并承擔(dān)集體備課共案編制，提供活動(dòng)記錄和教學(xué)設(shè)計(jì)，每人每學(xué)期主備不少于3課時(shí)，每課時(shí)計(jì)0.3學(xué)時(shí)。集體備課活動(dòng)考勤全年累計(jì)學(xué)時(shí)，每少參與一次扣0.學(xué)時(shí)。全年上限學(xué)時(shí)。（提供個(gè)人主備活動(dòng)記錄和教學(xué)設(shè)計(jì)紙質(zhì)稿）公開(kāi)課：每人每學(xué)期不少于1次公開(kāi)課，每次計(jì)學(xué)時(shí)，全年上限學(xué)時(shí)。（提供教學(xué)設(shè)計(jì)和課件的紙質(zhì)稿和電子稿）師徒結(jié)對(duì)：結(jié)對(duì)師徒各計(jì)1學(xué)時(shí)。按規(guī)定完成師徒結(jié)對(duì)工作任務(wù)，徒弟參與賽教獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師學(xué)時(shí)，徒弟教學(xué)成績(jī)綜合評(píng)比位于縣前兩名或較上學(xué)期提升個(gè)位次以上的獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師學(xué)時(shí)。全年上限5學(xué)時(shí)。（提供結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)復(fù)印件，獲獎(jiǎng)證書(shū)或文件）組內(nèi)交流：每位教師每學(xué)期必須

4、完成一次主講組內(nèi)交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，每次計(jì)學(xué)時(shí)。全年上限學(xué)時(shí)。（提供交流材料和活動(dòng)記錄）3.基于專業(yè)發(fā)展類研修。個(gè)人研修計(jì)劃、基本功考核、學(xué)習(xí)筆記、讀書(shū)筆記、教育敘事、教學(xué)論文，小課題研究、規(guī)劃課題研究等，全年上限11學(xué)時(shí)；研修計(jì)劃、總結(jié)：每學(xué)年初提供個(gè)人研修計(jì)劃，年度未提供個(gè)人研修總結(jié)。每項(xiàng)計(jì)學(xué)時(shí)，共學(xué)時(shí)。（提供紙質(zhì)稿）基本功考核：每年結(jié)合聽(tīng)評(píng)課對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)基本功、信息技術(shù)應(yīng)用等方面考核量分，合格計(jì)學(xué)時(shí)，優(yōu)秀記學(xué)時(shí)。（課堂建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組量分）學(xué)習(xí)讀書(shū)筆記：每年完成3000字學(xué)習(xí)筆記，記學(xué)時(shí)。筆記質(zhì)量較高，圍繞學(xué)校研修工作主題完成的可獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)時(shí)。全年上限學(xué)時(shí)。（提供學(xué)習(xí)筆記本）教育敘事：每學(xué)年完成篇教

5、育敘事，每學(xué)期篇，每篇記0.5學(xué)時(shí)，全年上限學(xué)時(shí)。（提供敘事紙質(zhì)材料）課題研究：每年參于一個(gè)課題研究，完成分工表中規(guī)定任務(wù)，課題結(jié)題按優(yōu)秀、良好、合格各計(jì)3、2、1學(xué)時(shí)。全年上限3學(xué)時(shí)。（提供分工表及結(jié)題證書(shū)復(fù)印件）4.基于區(qū)域合作類研修。聯(lián)片研修、大學(xué)區(qū)研修、學(xué)科培訓(xùn)、教學(xué)論壇等，全年上限5學(xué)時(shí)；教研協(xié)作區(qū)研修、學(xué)科培訓(xùn)：積極參加協(xié)作區(qū)研修和學(xué)科培訓(xùn)，每次計(jì)0.5學(xué)時(shí)。全年上限學(xué)時(shí)（培訓(xùn)心得紙質(zhì)材料）。完成協(xié)作區(qū)公開(kāi)課每次記學(xué)時(shí)。全年上限2學(xué)時(shí)。（提供文件及教學(xué)設(shè)計(jì)）教學(xué)論壇、網(wǎng)站、博客、QQ群：積極參加各類教研論壇交流計(jì)學(xué)時(shí)。（提供文章網(wǎng)址）5.研修成果。教育教學(xué)論文、課件、案例獲獎(jiǎng)：縣級(jí)

6、獲一、二、三等獎(jiǎng)分別加1.5、1、0.5學(xué)時(shí)，在市級(jí)獲一、二、三等獎(jiǎng)分別加2、1.5、學(xué)時(shí)，在省級(jí)獲一、二、三等獎(jiǎng)分別加3、2、1學(xué)時(shí)，在國(guó)家級(jí)獲一、二、三等獎(jiǎng)分別加5、3、2學(xué)時(shí)。（提供證書(shū)或文件）. 普及有效課堂、構(gòu)建高效課堂。 獲得縣級(jí)以上教學(xué)能手稱號(hào)或校級(jí)課堂評(píng)估中達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的，全年上限10學(xué)時(shí)。教學(xué)技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)：當(dāng)年獲得校級(jí)賽教一、二等獎(jiǎng)分別加2、學(xué)時(shí)；縣級(jí)賽教一、二、三等獎(jiǎng)的分別加3、2.5、2學(xué)時(shí)；獲得縣級(jí)高效課堂示范課教師加3學(xué)時(shí)、縣級(jí)教學(xué)能手加學(xué)時(shí)、市級(jí)教學(xué)能手加學(xué)時(shí)、省級(jí)教學(xué)能手加學(xué)時(shí)。（提供證書(shū)或文件）學(xué)校課堂評(píng)估：校級(jí)課堂評(píng)估為有效課堂記學(xué)時(shí)，為高效課堂記學(xué)時(shí)。（備課

7、組提供評(píng)價(jià)量分記錄及定性評(píng)價(jià)資料）(2) 校本研修學(xué)時(shí)要求。校本研修按單元計(jì)學(xué)時(shí)，每個(gè)研修單元（半天或4小時(shí)）計(jì)0.75學(xué)時(shí)(0.25學(xué)分)。每位教師每年須修滿30學(xué)時(shí)(10學(xué)分)，每5年一個(gè)培訓(xùn)周期內(nèi)，校本研修須修滿150學(xué)時(shí)(50學(xué)分)。年度間學(xué)時(shí)互不沖抵，實(shí)際超出部分不可沖抵集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)時(shí)。(三)校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定程序。、每年底，各學(xué)校精心制定次年學(xué)校校本研修計(jì)劃，并將學(xué)校校本研修計(jì)劃和教師個(gè)人校本研修專題登記表一并報(bào)送縣師訓(xùn)教研中心備案，作為教師校本研修學(xué)時(shí)認(rèn)定的必備依據(jù)。 、教師依據(jù)學(xué)校及個(gè)人年度研修計(jì)劃提供相應(yīng)資料如實(shí)填寫(xiě)申報(bào)表；學(xué)校組織初審；師訓(xùn)教研中心審核;局人事股確認(rèn)；市教育局中小學(xué)教師繼續(xù)教育辦公室認(rèn)定。 3、校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)登記，每年底登記一次，登記單位建立專項(xiàng)檔案（包括教師信息總表、學(xué)時(shí)登記表及匯總表、認(rèn)定學(xué)時(shí)的原始資料等），每年1 月15 日前將相關(guān)資料和繼續(xù)教育證書(shū)報(bào)師訓(xùn)教研中心登記。三、結(jié)果運(yùn)用教師參加校本研修