八年級(jí)歷史上冊(cè) 第三單元 革命的興起與民國(guó)的初建 第10課 清末民初新景象教學(xué)實(shí)錄 冀教版

八年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元革命的興起與民國(guó)的初建第10課清末民初新景象教學(xué)實(shí)錄冀教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為冀教版八年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元“革命的興起與民國(guó)的初建”第10課“清末民初新景象”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課通過(guò)回顧學(xué)生已學(xué)的歷史知識(shí)，如辛亥革命、中華民國(guó)成立等，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生了解清末民初社會(huì)生活的變化，包括社會(huì)習(xí)俗、思想觀念、科技發(fā)展等方面的變遷。這些內(nèi)容與課本中的相關(guān)章節(jié)緊密相連，有助于學(xué)生形成完整的歷史知識(shí)體系。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史現(xiàn)象的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)近代中國(guó)社會(huì)變革的認(rèn)識(shí)，提升其歷史意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化，理解社會(huì)變遷中的文化交融與沖突。

4.培養(yǎng)學(xué)生從歷史中汲取智慧，形成正確的價(jià)值觀和民族自豪感。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.清末民初社會(huì)生活的變遷：重點(diǎn)理解社會(huì)習(xí)俗、思想觀念、科技發(fā)展等方面的變化及其原因。

2.辛亥革命的歷史意義：重點(diǎn)分析辛亥革命對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響。

難點(diǎn)：

1.清末民初社會(huì)變遷的復(fù)雜性：學(xué)生難以全面把握社會(huì)變遷的各個(gè)方面及其相互關(guān)系。

2.辛亥革命的歷史評(píng)價(jià)：學(xué)生可能對(duì)辛亥革命的評(píng)價(jià)存在分歧。

解決辦法：

1.通過(guò)史料分析，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解社會(huì)變遷的復(fù)雜性。

2.組織課堂討論，讓學(xué)生從不同角度評(píng)價(jià)辛亥革命，形成多元視角。

3.結(jié)合歷史圖片和視頻資料，直觀展示社會(huì)變遷，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

4.設(shè)計(jì)問(wèn)題引導(dǎo)，幫助學(xué)生梳理歷史脈絡(luò)，形成系統(tǒng)知識(shí)結(jié)構(gòu)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版八年級(jí)歷史上冊(cè)第三單元“革命的興起與民國(guó)的初建”第10課“清末民初新景象”的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如辛亥革命時(shí)期的照片、社會(huì)習(xí)俗變遷的圖片等，以及相關(guān)歷史事件的視頻資料。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，用于展示圖片和視頻資源。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在講臺(tái)上放置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，用于展示和演示相關(guān)歷史事件。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放一段辛亥革命時(shí)期的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：視頻中展示了哪些變化？這些變化對(duì)當(dāng)時(shí)的中國(guó)有什么影響？

2.提問(wèn)：你們認(rèn)為，辛亥革命成功了嗎？為什么？

3.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)，總結(jié)辛亥革命的歷史意義。

4.總結(jié)：今天我們將一起學(xué)習(xí)清末民初的社會(huì)變遷，了解辛亥革命后，中國(guó)發(fā)生了哪些新的變化。

講授新課（25分鐘）

1.講解清末民初社會(huì)習(xí)俗的變化：著裝、飲食、節(jié)日習(xí)俗等。引導(dǎo)學(xué)生思考：這些變化背后的原因是什么？

2.講解思想觀念的變化：新文化運(yùn)動(dòng)、民主思想等。提問(wèn)：新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)有什么影響？

3.講解科技發(fā)展：電報(bào)、電話、汽車(chē)等。引導(dǎo)學(xué)生思考：科技發(fā)展對(duì)社會(huì)生活有哪些影響？

4.講解辛亥革命的歷史意義：推翻滿清統(tǒng)治、結(jié)束君主專制、開(kāi)啟民主共和等。提問(wèn)：辛亥革命的成功之處在哪里？

5.講解民國(guó)初建的政治體制：國(guó)會(huì)、總統(tǒng)、內(nèi)閣等。提問(wèn)：民國(guó)初建的政治體制有哪些特點(diǎn)？

6.總結(jié)：清末民初的社會(huì)變遷是中國(guó)近代史上的重要事件，對(duì)中國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，填寫(xiě)清末民初社會(huì)變遷的相關(guān)表格。

2.小組討論：分組討論清末民初社會(huì)變遷的原因，每組選派代表發(fā)言。

課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)：辛亥革命后，中國(guó)發(fā)生了哪些新的變化？

2.提問(wèn)：清末民初社會(huì)變遷的原因有哪些？

3.提問(wèn)：新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)有什么影響？

師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.學(xué)生提問(wèn)環(huán)節(jié)：學(xué)生提出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，教師解答。

2.教師提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的思維。

3.小組合作環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論，共同解決問(wèn)題。

解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

1.鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析歷史事件的發(fā)展趨勢(shì)。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化，理解社會(huì)變遷中的文化交融與沖突。

3.培養(yǎng)學(xué)生從歷史中汲取智慧，形成正確的價(jià)值觀和民族自豪感。

教學(xué)雙邊互動(dòng)（5分鐘）

1.教師與學(xué)生互動(dòng)：教師通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。

2.學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)：學(xué)生之間進(jìn)行小組討論，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

教學(xué)過(guò)程結(jié)束（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)。

2.布置作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生課后查閱資料，了解辛亥革命后的政治體制改革。

總用時(shí)：45分鐘六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《辛亥革命與近代中國(guó)社會(huì)變遷》

-《民國(guó)初年的政治體制改革》

-《新文化運(yùn)動(dòng)的歷史意義》

-《清末民初的社會(huì)生活變遷》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解辛亥革命后的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的變化。

-鼓勵(lì)學(xué)生查找辛亥革命時(shí)期的歷史照片和視頻資料，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感受歷史變遷。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬辛亥革命時(shí)期的社會(huì)生活，加深對(duì)歷史情境的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生探討辛亥革命對(duì)中國(guó)近代化進(jìn)程的影響，思考其歷史意義和現(xiàn)實(shí)啟示。

-學(xué)生可以撰寫(xiě)小論文，從不同角度分析辛亥革命后的社會(huì)變遷，提出自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-辛亥革命后的政治體制改革：包括憲政、選舉、議會(huì)制度等方面的變化。

-民國(guó)初年的經(jīng)濟(jì)變革：如民族資本主義的發(fā)展、工商業(yè)的興起等。

-新文化運(yùn)動(dòng)的思想解放：包括民主、科學(xué)、自由等觀念的傳播。

-清末民初的社會(huì)生活變遷：如服飾、飲食、娛樂(lè)等方面的變化。

4.實(shí)用性強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)：

-組織學(xué)生參觀歷史博物館或紀(jì)念館，實(shí)地感受辛亥革命的歷史氛圍。

-學(xué)生可以采訪長(zhǎng)輩，了解他們眼中的辛亥革命和民國(guó)初年的社會(huì)生活。

-學(xué)生可以參與社區(qū)文化活動(dòng)，如舉辦辛亥革命主題的講座、展覽等，傳播歷史知識(shí)。七、課后作業(yè)1.作業(yè)題目：請(qǐng)簡(jiǎn)要描述辛亥革命的歷史背景及其主要目標(biāo)。

答案：辛亥革命的歷史背景是清朝統(tǒng)治腐朽，民不聊生，民族危機(jī)深重。其主要目標(biāo)是推翻滿清統(tǒng)治，結(jié)束君主專制，建立民主共和國(guó)。

2.作業(yè)題目：列舉辛亥革命后的主要社會(huì)變遷，并簡(jiǎn)要說(shuō)明其原因。

答案：辛亥革命后的主要社會(huì)變遷包括：服飾、飲食、節(jié)日習(xí)俗等社會(huì)習(xí)俗的變化；思想觀念的更新，如民主、科學(xué)、自由等觀念的傳播；科技發(fā)展，如電報(bào)、電話、汽車(chē)等新技術(shù)的普及。這些變遷的原因包括：政治體制改革的需要、經(jīng)濟(jì)近代化的推動(dòng)、文化自覺(jué)的覺(jué)醒等。

3.作業(yè)題目：分析新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響。

答案：新文化運(yùn)動(dòng)對(duì)中國(guó)社會(huì)的影響主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：推動(dòng)了思想解放，促進(jìn)了民主、科學(xué)、自由等觀念的傳播；推動(dòng)了教育改革，提高了國(guó)民的文化素質(zhì)；促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的繁榮，為現(xiàn)代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

4.作業(yè)題目：比較辛亥革命前后中國(guó)政治體制的變化。

答案：辛亥革命前，中國(guó)實(shí)行的是封建君主專制制度，政治體制僵化，權(quán)力高度集中。辛亥革命后，中國(guó)開(kāi)始嘗試建立民主共和國(guó)的政治體制，實(shí)行憲政、選舉、議會(huì)制度等，政治體制逐漸民主化。

5.作業(yè)題目：論述辛亥革命對(duì)中國(guó)近代化進(jìn)程的意義。

答案：辛亥革命對(duì)中國(guó)近代化進(jìn)程的意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：結(jié)束了封建君主專制，為政治體制改革開(kāi)辟了道路；推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)近代化，促進(jìn)了民族資本主義的發(fā)展；促進(jìn)了文化自覺(jué)，提高了國(guó)民的文化素質(zhì)；激發(fā)了中國(guó)人的民族自豪感和愛(ài)國(guó)精神，為民族復(fù)興奠定了基礎(chǔ)。

6.作業(yè)題目：請(qǐng)以“辛亥革命對(duì)我的啟示”為題，寫(xiě)一篇短文。

答案示例：辛亥革命雖然最終未能實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)，但其精神值得我們學(xué)習(xí)。它啟示我們要勇于改革，敢于創(chuàng)新，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)而努力。同時(shí)，它也提醒我們要珍惜來(lái)之不易的民主制度，積極參與政治生活，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。

7.作業(yè)題目：查找資料，了解辛亥革命時(shí)期的重要?dú)v史人物，如孫中山、黃興等，并簡(jiǎn)要介紹他們的主要貢獻(xiàn)。

答案示例：孫中山是辛亥革命的領(lǐng)導(dǎo)者之一，他提出了“三民主義”的思想，主張民族獨(dú)立、民主政治、人民幸福。黃興是辛亥革命的重要軍事將領(lǐng)，他在武昌起義中發(fā)揮了重要作用，為推翻滿清統(tǒng)治立下了赫赫戰(zhàn)功。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①辛亥革命的歷史背景

-清朝統(tǒng)治腐朽

-民族危機(jī)深重

-社會(huì)矛盾激化

②辛亥革命的主要目標(biāo)

-推翻滿清統(tǒng)治

-結(jié)束君主專制

-建立民主共和國(guó)

③辛亥革命后的社會(huì)變遷

-社會(huì)習(xí)俗變化

-服飾

-飲食

-節(jié)日習(xí)俗

-思想觀念變化

-新文化運(yùn)動(dòng)

-民主、科學(xué)、自由觀念

-科技發(fā)展

-電報(bào)、電話、汽車(chē)等新技術(shù)的普及

④辛亥革命的歷史意義

-推動(dòng)政治體制改革

-促進(jìn)經(jīng)濟(jì)近代化

-推動(dòng)文化自覺(jué)

-激發(fā)民族自豪感和愛(ài)國(guó)精神

⑤新文化運(yùn)動(dòng)的影響

-思想解放

-教育改革

-文學(xué)藝術(shù)繁榮

⑥辛亥革命后的政治體制改革

-憲政

-選舉

-議會(huì)制度

⑦辛亥革命對(duì)中國(guó)近代化進(jìn)程的意義

-政治體制改革

-經(jīng)濟(jì)近代化

-文化自覺(jué)

-民族復(fù)興的基礎(chǔ)課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。例如，提問(wèn)學(xué)生辛亥革命的歷史背景、主要目標(biāo)、社會(huì)變遷等內(nèi)容，觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確、全面。

-觀察：在課堂教學(xué)中，觀察學(xué)生的參與度、積極性，以及課堂紀(jì)律，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，觀察學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，如發(fā)言是否積極、觀點(diǎn)是否明確、是否能傾聽(tīng)他人意見(jiàn)等。

-測(cè)試：在課堂教學(xué)中，適時(shí)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注作業(yè)中的錯(cuò)誤，分析錯(cuò)誤原因，給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

-點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-反饋：及時(shí)將批改結(jié)果和點(diǎn)評(píng)反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

-鼓勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，注重鼓勵(lì)學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生感受到進(jìn)步和成就感。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)的具體措施

-定期進(jìn)行課堂提問(wèn)，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-組織小組討論，觀察學(xué)生在討論中的表現(xiàn)，培養(yǎng)合作能力和溝通能力。

-通過(guò)小測(cè)驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，為教學(xué)評(píng)價(jià)提供依據(jù)。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步，給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

-定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困惑，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-定期組