4．把鐵路修到拉薩去

1、語 文 教 案教學內容4把鐵路修到拉薩去課型方式要素組合課時數(shù)1課時教學目標1、認識“妖、嬈”等個生字。2、理解課文內容。學習聯(lián)系上下文，體會含義深刻的句子。有感情地朗讀課文。3、體會挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)一流的青藏鐵路精神，感受建設者勇克難關，頑強拼搏的英勇氣概。重點難點了解把鐵路修到拉薩去所遇到的困難，感受勇克難關的英勇氣概，體會文中含義深刻的句子。教具學具教 學 過 程（包括個性補充）設計意圖及學習方式（一）、引用導語，揭示課題同學們，你們知道嗎，過去，為了西部的發(fā)展和繁榮，老一輩建設者獻出了自己的青春和熱血；如今，為了加快西部的建設，新一代建設者正踏著他們的足跡，獻出自己的智慧和力量。今天，我

2、們所要學習的課文把鐵路修到拉薩去就將介紹這些建設者們是怎樣通過艱辛的勞動才取得的成績。齊讀課題，板書課題。（二）、根據(jù)提示，初讀課文、自讀導語，理清學習本文有幾個方面的要求：（三個方面。）（1）知道青藏鐵路是一條什么樣的鐵路。（2）建設者在修建青藏鐵路的過程中遇到了哪些困難，是怎樣克服的。（3）搜集有關西部大開發(fā)的資料。（此項任務可放在學習完成后再做）2、根據(jù)要求，初讀課文：讀準字音，讀通句子，不理解的句子用橫線畫出來。3、小組交流：（1）檢查生字字音及組詞情況。（2）把不理解的句子提出來，進行歸納，為全班交流作準備。（三）、再讀課文，體會含義深刻的句子1、全班分組合作讀課文。2、提問：自讀提

3、示中哪個問題對理解全文最為重要？（第二個問題。文中有一句話反復出現(xiàn)，這句話是“把鐵路修到拉薩去”就強調了這一點。）3、指導讀課文，著重理解在修建過程中，建設者都遇到了哪些困難，是怎樣克服的？請勾出課文中相關語句，聯(lián)系實際或收集的資料進行批注，小組交流。（學生自學勾畫，小組討論交流。）4、全班交流遇到的困難：困難一：“正在修建的是一條全世界海拔最高、線路最長的高原凍土鐵路?！崩щy二：“惡劣天氣和極度缺氧輪番向這支隊伍進攻?！?、面對困難，建設者們是怎樣克服的？克服困難一：“科技人員晝夜在隧洞里實地觀察，發(fā)現(xiàn)冰巖溫度變化的規(guī)律。經(jīng)過反復觀測、分析和實驗，他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，制服了逞

4、兇一時的凍土。”克服困難二：“科技人員廢寢忘食、夜以繼日地實驗、攻關，經(jīng)過兩百多次的失敗，世界上第一座大型高原制氧站建成了！”6、還有哪些不理解的詞語、句子進行交流。7、在理解課文的基礎上再一次有感情的朗讀全文，升華情感，深刻體會到“把鐵路修到拉薩去的確不是一件容易的事，但它是全體突擊隊員和科技人員的共同心愿！”（四）、拓展延伸青藏鐵路工程概況（略）五、歸納總結正是建設者挑戰(zhàn)極限，勇創(chuàng)第一的精神，正是建設者勇克難關，頑強拼搏的氣概，才有了一次次實驗，一次次攻關，一次次失敗，一次次成功。今年月日，青藏鐵路將試運行通車，同學們如果有機會坐火車到拉薩去，請一定不要忘記修建這條鐵路的建設者們?yōu)橹冻龅难?！希望你們以后也能成為這樣的建設者！西部介紹 感悟文本品讀課