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文檔簡介
小木偶的故事教學設計教學目標1正確、流利有感情地朗讀課文。2讀懂課文內容,了解故事所蘊含的道理。3培養(yǎng)獨立閱讀能力。能根據(jù)故事情節(jié)展開聯(lián)想,續(xù)編故事。教學重點了解故事所蘊含的道理,續(xù)編。教學難點提高閱讀能力教學時間:1課時教學過程一、揭題讀課題,看了課題,你想知道什么?今天請同學們自己來讀懂這篇課文。二、回憶學法、自學課文想想讀懂一篇文章的步驟是什么?a)借助拼音、讀通課文b)讀課文,了解課文內容c)圍繞問題讀課文,理解課文。d)感情朗讀,談體會三、反饋a)同桌互讀b)抽生讀,檢測讀音c)說:小木偶身上發(fā)生了什么事?d)談體會:從課文的最后一句話,你體會到了什么?(學生自由說)四、熟悉故事情節(jié)1分角色讀課文2分角色表演五、拓展訓練1展開想象續(xù)編故事2把編的故事寫下來。六、詞語盤點1讀讀讀記記2完成讀讀寫寫3把好詞積累到詞匯本。板書:小木偶的故事啟示:僅有一種本領是不行的,人應該多方面發(fā)展。
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