仙人掌ppt1PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1 仙人掌仙人掌ppt1 第1頁(yè)/共38頁(yè) 第2頁(yè)/共38頁(yè) 第3頁(yè)/共38頁(yè) 第4頁(yè)/共38頁(yè) 第5頁(yè)/共38頁(yè) 第6頁(yè)/共38頁(yè) 第7頁(yè)/共38頁(yè) 第8頁(yè)/共38頁(yè) 第9頁(yè)/共38頁(yè) 第10頁(yè)/共38頁(yè) 第11頁(yè)/共38頁(yè) 第12頁(yè)/共38頁(yè) 第13頁(yè)/共38頁(yè) 第14頁(yè)/共38頁(yè) 第15頁(yè)/共38頁(yè) 第16頁(yè)/共38頁(yè) 第17頁(yè)/共38頁(yè) 第18頁(yè)/共38頁(yè) 第19頁(yè)/共38頁(yè) 按照提示給課文分段。按照提示給課文分段。 （ ）自然段：交代了仙人掌生存的惡劣）自然段：交代了仙人掌生存的惡劣 環(huán)境。環(huán)境。 （ ）自然段：講仙人掌獨(dú)特的結(jié)構(gòu)和生）自然段：講仙人掌獨(dú)特的結(jié)構(gòu)和生 活方式，使

2、它具有頑強(qiáng)的生命力?；罘绞剑顾哂蓄B強(qiáng)的生命力。 （ ）自然段：講仙人掌的用途非常廣泛）自然段：講仙人掌的用途非常廣泛 。 （ ）自然段：贊揚(yáng)了仙人掌堅(jiān)韌頑強(qiáng)的）自然段：贊揚(yáng)了仙人掌堅(jiān)韌頑強(qiáng)的 性格和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。性格和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。 1 2-5 6-9 10 第20頁(yè)/共38頁(yè) 二、合作探究（集體展示）再認(rèn)真閱讀一二、合作探究（集體展示）再認(rèn)真閱讀一 遍課文，思考問(wèn)題：遍課文，思考問(wèn)題： 文章主要從哪兩方面來(lái)寫(xiě)仙人掌的并用文章主要從哪兩方面來(lái)寫(xiě)仙人掌的并用 簡(jiǎn)單的話概括這兩方面的內(nèi)容？簡(jiǎn)單的話概括這兩方面的內(nèi)容？ 課文從仙人掌有自身的結(jié)構(gòu)、生活方式和仙人掌 的用途兩個(gè)方面向我們作了介紹。通

3、過(guò)對(duì)仙人掌 獨(dú)特的根莖葉結(jié)構(gòu)功能的介紹，我們知道了仙人 掌頑強(qiáng)的生命力。同時(shí)我們也知道了仙人掌的很 多用途。它能防止水土流失，能供人觀賞，能做 食物，飼料，能做燃料等。 第21頁(yè)/共38頁(yè) 1.介紹仙人掌的生存環(huán)境介紹仙人掌的生存環(huán)境 。 2.總起段為后文作概括性的提示總起段為后文作概括性的提示 。 3.介紹仙人掌的根系介紹仙人掌的根系 。 4.介紹仙人掌的莖。介紹仙人掌的莖。 5.介紹仙人掌的葉子。介紹仙人掌的葉子。 6.過(guò)渡段。過(guò)渡段。 7.介紹仙人掌的果實(shí)及用途。介紹仙人掌的果實(shí)及用途。 8.介紹仙人掌的廣泛用途。介紹仙人掌的廣泛用途。 9.介紹仙人掌的品種及用途。介紹仙人掌的品種及用途

4、。 10.對(duì)仙人掌的總結(jié)和贊美。對(duì)仙人掌的總結(jié)和贊美。 第22頁(yè)/共38頁(yè) 1.介紹仙人掌的生存環(huán)境介紹仙人掌的生存環(huán)境 。 2.總起段。為后文作概括性提示總起段。為后文作概括性提示 。 3.介紹仙人掌的根系介紹仙人掌的根系 。 4.介紹仙人掌的莖。介紹仙人掌的莖。 5.介紹仙人掌的葉子。介紹仙人掌的葉子。 6.過(guò)渡段。過(guò)渡段。 7.介紹仙人掌的果實(shí)及用途。介紹仙人掌的果實(shí)及用途。 8.介紹仙人掌的廣泛用途。介紹仙人掌的廣泛用途。 9.介紹仙人掌的品種及用途。介紹仙人掌的品種及用途。 10.對(duì)仙人掌的總結(jié)和贊美。對(duì)仙人掌的總結(jié)和贊美。 第23頁(yè)/共38頁(yè) 第24頁(yè)/共38頁(yè) 第25頁(yè)/共38頁(yè)

5、 第26頁(yè)/共38頁(yè) 第27頁(yè)/共38頁(yè) 第28頁(yè)/共38頁(yè) 第29頁(yè)/共38頁(yè) 仙人掌的葉子為了適應(yīng)沙漠的干旱環(huán)境仙人掌的葉子為了適應(yīng)沙漠的干旱環(huán)境 而嚴(yán)重退化，使它在缺水六年的情況下依然可而嚴(yán)重退化，使它在缺水六年的情況下依然可 以存活，真是令人驚嘆不已！以存活，真是令人驚嘆不已！ 了解了仙人掌頑強(qiáng)的生命力，我們?cè)賮?lái)了解了仙人掌頑強(qiáng)的生命力，我們?cè)賮?lái) 一起讀一讀課文的一起讀一讀課文的7至至9自然段，想一想文中自然段，想一想文中 講了仙人掌的哪些用途？你可以一邊讀一邊講了仙人掌的哪些用途？你可以一邊讀一邊 勾畫(huà)。勾畫(huà)。 第30頁(yè)/共38頁(yè) 第31頁(yè)/共38頁(yè) 第32頁(yè)/共38頁(yè) 第33頁(yè)/共

6、38頁(yè) 第34頁(yè)/共38頁(yè) 第35頁(yè)/共38頁(yè) 第36頁(yè)/共38頁(yè) 前面幾篇文章除了使用常用的列數(shù)字、作比前面幾篇文章除了使用常用的列數(shù)字、作比 較的說(shuō)明方法以外，還用上了神話傳說(shuō)、擬較的說(shuō)明方法以外，還用上了神話傳說(shuō)、擬 人手法等生動(dòng)形象的說(shuō)明方法，這樣既增強(qiáng)人手法等生動(dòng)形象的說(shuō)明方法，這樣既增強(qiáng) 了文章的可讀性，又傳遞了科學(xué)知識(shí)。而本了文章的可讀性，又傳遞了科學(xué)知識(shí)。而本 文為了說(shuō)明仙人掌生命力頑強(qiáng)、用途廣泛，文為了說(shuō)明仙人掌生命力頑強(qiáng)、用途廣泛， 作者從它的自身結(jié)構(gòu)出發(fā)，分別對(duì)根、莖、作者從它的自身結(jié)構(gòu)出發(fā)，分別對(duì)根、莖、 葉等部位的內(nèi)在結(jié)構(gòu)及生活方式進(jìn)行說(shuō)明，葉等部位的內(nèi)在結(jié)構(gòu)及生活方式進(jìn)行