風(fēng)景寫生實(shí)踐報告

1、_姓名：學(xué)號：學(xué)院：專業(yè)：工業(yè)設(shè)計班級：教師：精品資料_風(fēng)景寫生實(shí)踐報告九月，正是一個收獲的季節(jié)，在這個收獲記的季節(jié)里，我們進(jìn)行了為期十天的風(fēng)景寫生實(shí)踐課。我們的寫生地點(diǎn)是河北省秦皇島市撫寧縣境內(nèi)駐操營鎮(zhèn)的畫家村，在沒去之前就聽上一屆的學(xué)長們說那地方不錯，風(fēng)景優(yōu)美，多奇山峻石，還有很多果樹，心里充滿了期待。十九日一早， 我們懷著激動的心情登上了汽車， 往我們的目的地進(jìn)發(fā)，在車上，同學(xué)們有的歡聲笑語高談畫家村，有的卻昏昏欲睡，直到一種氣勢恢宏， 造型獨(dú)特的大山映入我們的眼簾， 車廂內(nèi)頓時一片嘩然，一掃萎靡頹唐之氣。沒錯，我們已經(jīng)進(jìn)入到了駐操營鎮(zhèn)的范圍了。一路上時不時的能看到駐操營的字眼一閃而過。

2、經(jīng)過大約兩個小時的車程，我們終于到畫家村了，一下車，前面就是一座造型奇特的山，山雖不高，但卻峻峭險偉，讓人很有一種征精品資料_服的欲望，遠(yuǎn)處還有長城，烽火臺。這里就是畫家村，也是長城寫生基地。這里的長城就是那種最原始的長城，由于年代久遠(yuǎn)，很多地方都顯得古老，由于破損，也顯出一種殘缺的美，氣勢也依舊在。這里的山大多是那種土石山，多懸崖峭壁。住進(jìn)小四合院之后，也到了午餐時間，在來之前，有同學(xué)說這里的伙食不好，吃不習(xí)慣，我很擔(dān)心吃不飽。來到餐廳一看，每個桌上都擺著七八個菜，看起來還不錯，還有肉，比學(xué)校的伙食好多了，我知道，我的擔(dān)心是多余的。中餐過后，在老師的帶領(lǐng)下，我們開始出去爬山了，我們的目標(biāo)就是

3、最高的那座山。 就這樣我們開始了我們的爬山之旅， 最后差點(diǎn)回不來了，因?yàn)槟巧绞窃谔噶耍覀兩先ブ笙虏粊砹?。最后還是從山另一邊的山谷里下來的， 所幸的是，我們還趕在了晚餐之前回到了住所。經(jīng)過了一天的勞累，晚上我們都睡的特香。在隨后的近十天里，我們每天寫生畫畫，或者是出去拍照采景，整個的寫生過程都是我們美好的回憶。 記得有一次，我和宿舍幾個哥們一起，為了能找到更美的風(fēng)景， 走了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，最后中餐都沒吃上，不過那邊風(fēng)景也確實(shí)不錯，我們還是很開心的。晚上回去的時候，剛到飯點(diǎn)，放下畫袋，我們立即奔上餐廳， 然后狠狠的吃了幾大碗米飯。寫生的日子是快樂的，雖然每天畫畫回來很累，課仍然開心，因?yàn)槲覀儽淮笞?/p>

4、然擁抱， 遠(yuǎn)離了城市的喧囂， 那里清新的空氣也凈化了我們的身心。在這樣的壞境中寫生真是一種享受， 你可以什么都不用去想，仿佛可以達(dá)到天人合一的境界。 我才知道，學(xué)校為什么要組織我們出精品資料_來寫生了，在風(fēng)景如此優(yōu)美的地方， 可以更好的激發(fā)我們的創(chuàng)作激情。不會像我們在學(xué)校一樣畫畫時缺乏激情缺乏創(chuàng)造力。 在這么優(yōu)美的地方寫生，不知不覺中自己也成了畫里的一部分。 畫山，水和樹的時候，我感覺進(jìn)入了一種狀態(tài)，我想畫，并且要畫好，意識這樣提醒我。當(dāng)畫畫很有感覺時，周圍的一切都會被淡忘，時間也因此凝固，畫了一遍又一遍，雖然屢次失敗， 但是并沒有想到要放棄。這個時候顯得耐心十足并且很享受，心情好的時候畫的東

5、西也充滿快樂。晚上吃飯后，我們老師會給我們講評今天的畫，在這時候，我們可以聽取老師的指導(dǎo)，欣賞同學(xué)的作品，并和自己的畫作比較，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，吸取優(yōu)點(diǎn)，這個時候是我們進(jìn)步的時候，是自我提升的時刻。因?yàn)槔蠋煹娘L(fēng)趣，這也是我們開心的時刻。評畫結(jié)束之后， 就是我們自由活動時間了，在這個時間里，我們一般是玩玩游戲，外面也有人放電影，也可以去看看電影。還有些同學(xué)，也抓住這些時間有來學(xué)習(xí)看看書什么。 我一般都是在和同學(xué)玩一些游戲，這其中最喜歡玩的就是殺人游戲了，就是殺手殺人，警察指認(rèn)，然后投死殺手。 這個游戲考考驗(yàn)的就是一個的定力和邏輯力以及表達(dá)能力，如果你的任何一方面有欠缺，也許就可能引來殺身之禍。

6、所以玩著個游戲我覺得對于提升判斷力有很好的幫助?？傊?，在這寫生的日子里，我們都過得比較充實(shí)，也很開心。要說這些日子里的收獲，那肯定也是有的。在這寫生的日子里，我體會到風(fēng)景色彩的訓(xùn)練是進(jìn)入色彩領(lǐng)域的重要轉(zhuǎn)折， 豐富多彩的色彩變化和由色彩形成的意境情調(diào)都可以在外光景物的觀察與表現(xiàn)中精品資料_接觸到。我深深感受到當(dāng)時印象派大師在室外創(chuàng)作時愉悅的心情。 通過風(fēng)景寫生，可以獲取各種不同，許多色彩就在我們眼中，我們要做的就是了解并掌握復(fù)雜而且有藝術(shù)表現(xiàn)力的色彩語言， 并把它用到我們的創(chuàng)作中。寫生的日子是快樂的，雖然累，但是我們可以作畫，精神上是愉悅的，偶爾還可以采摘果實(shí)，這是城市里無法體驗(yàn)到得。時間一天天

7、的在過，轉(zhuǎn)眼間我們就要離開這畫家村了，離開這高高的山，這彎彎的小路，還有那雖已干涸的小河。陽光依然扎眼，但這一幅幅畫面卻愈閑得頹廢，忽然覺得，自己只是個過客，美麗的景物依舊安靜和平的存在著，而我們就要離開這個地方了， 忽然有種想感謝這次實(shí)踐的感覺，因?yàn)槊佬g(shù)寫生不僅教會了我們的審美， 提高了我們的繪畫水平，也更讓我們懂得了什么叫了文化的相融。 外出社會實(shí)踐教學(xué)， 還有一個重要目的就是培養(yǎng)同學(xué)們對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛， 讓同學(xué)們從書本的圖片所獲得的文化傳統(tǒng)中走出，進(jìn)入壯美河山的實(shí)地藝術(shù)考察，教育同學(xué)們對中國文化從了解、接受，直至喜愛。每去一地都有目的地引導(dǎo)同學(xué)們注意觀察當(dāng)?shù)匚幕葸M(jìn)，民俗、民間藝

8、術(shù)和歷史文化遺存。觀觀賞錯落有序的山里建筑、收集地方民間特色形象資料，注意研究不同地域的、民居生活、家具的風(fēng)格樣式，為今后藝術(shù)創(chuàng)作積累形象素材。 這一切都極大地豐富同學(xué)們文化修養(yǎng)和審美趣味，拓展視野和獲取知識的渠道。古人云“讀萬卷書，行萬里路” 。這幾天同學(xué)們體會了山人的熱情好客，這種社會實(shí)踐的文化體驗(yàn)無疑是感受“美的歷程?！本焚Y料_在寫生實(shí)踐期間， 我們能遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律， 聽從老師的安排認(rèn)真完成學(xué)校，老師交辦的任務(wù)。 在這次實(shí)踐過程中，我也發(fā)現(xiàn)自己的許多不足之處，實(shí)習(xí)期間，我利用此次難得的機(jī)會，努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)格要求自己，虛心向老師，同學(xué)請教。 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！痹诙虝旱膶?shí)習(xí)過

9、程中， 我深深的感覺感覺到了自己所學(xué)所掌握的色彩知識的膚淺和在繪畫運(yùn)用中的專業(yè)知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些色彩繪畫感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過，在學(xué)?？傄詾樽约簩W(xué)的不錯，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多少，這時才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無止境”的含義寫生也使我對色彩這門基礎(chǔ)課有了進(jìn)一步的了解，不在單純的認(rèn)為這只是學(xué)校開設(shè)的一門填學(xué)時的無關(guān)緊要的課程了，色彩寫生課的學(xué)習(xí)使我們對色彩的認(rèn)識不在存留在色相方面，對色彩的明度，純度也有了更進(jìn)一步的了解，提高了藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力， 有些平凡的食物，盡管平凡，但它是美的，用我們的眼睛去發(fā)現(xiàn)美，用我們的觀察力和感受力去對自然風(fēng)景和環(huán)境

10、進(jìn)行美的提煉，不在漫無目的的去做一件事情。在這寫生期間天氣的變化也為我們深化對光和色彩的規(guī)律認(rèn)識及鍛煉我們視覺色彩和運(yùn)用色彩的能力提供了有力條件，也能更好的提高我們表現(xiàn)色彩和技法等能力。老師教會我們理解因環(huán)境,氣候 ,季節(jié) , 時間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的色彩調(diào)和 ,體會到事物總是在不斷變化的 ,隨時空的變化而變化 ,所以說 ,藝術(shù)也是一門哲學(xué) ,從中可以體會到人生的哲學(xué)。寫生完后 ,我對寫生作為藝術(shù)教育社會實(shí)踐,其意義作了思考和總精品資料_結(jié)。學(xué)校所安排的社會實(shí)踐教學(xué) ,學(xué)生是主體 ,老師核心 ,在老師的幫助下啟發(fā)學(xué)生在生活實(shí)踐中找準(zhǔn)定位 .在地點(diǎn)上一般都是結(jié)合專業(yè)訓(xùn)練的特殊性多選擇偏遠(yuǎn)地區(qū) ,有地域特色或者是源生態(tài)保存較好的地區(qū) . 如我們這次去的畫家村 ,哪里有原始地貌 ,受人類影響較少。盡可能讓學(xué)生接觸更多的人和事， 往往這些地區(qū)的偏僻和交通不便每次都能促使大家克服困難，團(tuán)結(jié)合作，體會到團(tuán)隊(duì)精神。總之，美術(shù)寫生實(shí)踐教學(xué)對教育和培養(yǎng)我們藝術(shù)人才具有十分必要的現(xiàn)實(shí)和歷史意義， 這也是我