物理復(fù)習(xí)提綱

1、第一章聲現(xiàn)象復(fù)習(xí)提綱一、聲音的發(fā)生與傳播1、課本P13圖1.1-1的現(xiàn)象說明： 用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止，該現(xiàn)象說明 。振動的物體叫 。練習(xí)：人說話，唱歌靠 的振動發(fā)聲，婉轉(zhuǎn)的鳥鳴靠 的振動發(fā)聲，清脆的蟋蟀叫聲靠 的振動發(fā)聲，其振動頻率一定在20-20000次/秒之間。黃河大合唱歌詞中的“風(fēng)在吼、馬在叫、黃河在咆哮”，這里的“吼”、“叫”“咆哮”的聲源分別是 。敲打桌子，聽到聲音，卻看不見桌子的振動，你能想出什么辦法來證明桌子的振動？ 。2、聲音的傳播需要 ， 不能傳聲。在空氣中，聲音以 ，聲波到達(dá)人耳，引起鼓膜振動，人就聽到聲音。練習(xí)：P14圖1.1-4所示的實驗可得結(jié)論 ，月球上沒有

2、空氣，所以登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠 交談，因為 ，無線電波的傳播速度是 ?！帮L(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”說明： ， 能傳播聲音。3、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡稱聲速。一般情況下， 聲音在15空氣中的傳播速度是 合 km/h，在真空中的傳播速度為 。練習(xí)：有一段鋼管里面盛有水，長為L，在一端敲一下，在另一端聽到 次聲音。運動會上進(jìn)行百米賽跑時，終點裁判員應(yīng)看到 記時。若聽到槍聲再記時，則記錄時間比實際跑步時間要 （早、晚） (當(dāng)時空氣15)。下列實驗和實例，能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的是（ ）在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓時可觀察到碎泡沫不停的跳動。放在真空罩里的手機(jī)，當(dāng)有來電時，只見指

3、示燈閃爍，聽不見鈴聲；拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些一次慢些，比較兩次不同；鑼發(fā)聲時，用手按住鑼鑼聲就停止。4、回聲是由于 而形成的。如果回聲到達(dá)人耳比原聲晚 人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開來，此時障礙物到聽者的距離至少為 。在屋子里談話比在曠野里聽起來響亮，原因是 。利用：利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠(yuǎn)近測量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測量方法是：測出發(fā)出聲音到受到反射回來的聲音訊號的時間t，查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v，則發(fā)聲點距物體S=vt/2。二、我們怎樣聽到聲音1、聲音在耳朵里的傳播途徑: 外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這種振動經(jīng)聽小骨及其他組織傳給聽覺

4、神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦，人就聽到了聲音.2、耳聾:分為神經(jīng)性耳聾和傳導(dǎo)性耳聾.3、骨傳導(dǎo):聲音的傳導(dǎo)不僅僅可以用耳朵，還可以經(jīng)頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。這種聲音的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。一些失去聽力的人可以用這種方法聽到聲音。4、雙耳效應(yīng):人有兩只耳朵，而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時刻、強(qiáng)弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎(chǔ)。這就是雙耳效應(yīng).三、樂音及三個特征1、樂音是 發(fā)出的聲音。2、音調(diào)： 。用硬紙片在梳子齒上快劃和慢劃時可以發(fā)現(xiàn)： ，用同樣大的力撥動粗細(xì)不同的橡皮筋時可以發(fā)現(xiàn)：橡皮筋 。綜合兩個實驗現(xiàn)象你得到的共同結(jié)論是：音調(diào)

5、跟發(fā)聲體振動 有關(guān)系，頻率越高音調(diào)越 ；頻率越低音調(diào)越 。 叫頻率，物體 頻率越高。頻率單位 又記作Hz 。練習(xí)：解釋蜜蜂飛行能憑聽覺發(fā)現(xiàn)，為什么蝴蝶飛行聽不見？3、響度：人耳感受到的聲音的 。響度跟 和 有關(guān)。物體在振動時，偏離原來位置的 叫振幅。振幅越大響度 。增大響度的主要方法是： 。練習(xí)：男低音歌手放聲歌唱，女高音為他輕聲伴唱： 。敲鼓時，撒在鼓面上的紙屑會跳動，且鼓聲越響跳動越高；將發(fā)聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且音叉聲音越響濺起水花越大；揚聲器發(fā)聲時紙盆會振動，且聲音響振動越大。根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出： 4、音色：由物體本身決定。人們根據(jù) 能夠辨別樂器或區(qū)分人。5、區(qū)分樂音三要素：

6、聞聲知人依據(jù)不同人的 來判定；高聲大叫指 ；高音歌唱家指 。四、噪聲的危害和控制1、 當(dāng)代社會的四大污染：噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染。2、 物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體 發(fā)出的聲音；環(huán)境保護(hù)的角度噪聲是指妨礙人們正常 。3、 人們用 來劃分聲音等級；聽覺下限 ；為保護(hù)聽力應(yīng)控制噪聲不超過 ；為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過 ；為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過 。4、 減弱噪聲的方法： 五、聲的利用可以利用聲來傳播 和傳遞 。第二章光現(xiàn)象復(fù)習(xí)提綱一、光的直線傳播1、光源：定義： 叫光源。 分類： 光源，如 ； 光源，如 月亮 光源。2、規(guī)律： 是沿直線傳播的。3、 是由一小束光抽

7、象而建立的理想物理模型， 是研究物理的常用方法之一。練習(xí)：為什么在有霧的天氣里，可以看到從汽車頭燈射出的光束是直的？ 早晨，看到剛從地平線升起的太陽的位置比實際位置 ，該現(xiàn)象說明： 4、應(yīng)用及現(xiàn)象： 激光準(zhǔn)直。 的形成：光在 過程中，遇到 的物體，在物體的后面形成 即影子。日食月食的形成：當(dāng) 在中間時可形成月食。123如圖：在月球后1的位置可看到 ，在2的位置看到 ，在3的位置看到 。 ：小孔成像實驗早在墨經(jīng)中就有記載小孔成像成 ，其像的形狀與孔的形狀 關(guān)。5、光速：光在真空中速度C= m/s= km/s；光在空氣中速度約為 。光在水中速度為真空中光速的3/4，在玻璃中速度為真空中速度的2/3

8、 。二、光的反射1、定義：光 時，一部分光被 介質(zhì)的現(xiàn)象叫光的反射。2、反射定律：三線同面,法線居中,兩角相等,光路可逆.即: 在同一平面上， 分居于法線的兩側(cè)， 等于 。光的反射過程中光路是 。3、分類： 鏡面反射：定義：射到物面上的平行光反射后 條件：反射面 。應(yīng)用：迎著太陽看平靜的水面，特別亮。黑板“反光”等，都是因為發(fā)生了 漫反射：定義：射到物面上的平行光反射后 ，每條光線遵守光的 。條件：反射面 。應(yīng)用：能從各個方向看到本身不發(fā)光的物體，是由于光射到物體上發(fā)生 的緣故。練習(xí)：請各舉一例說明光的反射作用對人們生活、生產(chǎn)的利與弊。有利： 。有弊： 。 把桌子放在教室中間，我們從各個方向能

9、看到它原因是： 4、面鏡：平面鏡： 成像特點：等大,等距,垂直,虛像像、物 像、物到鏡面的 。 像、物的連線 物體在平面鏡里所成的像是 像。成像原理： 作 用： 實像和虛像：實像： 虛像：反射光線反向延長線的會聚點所成的像凹面鏡球面鏡： 定義：用球面的 表面作反射面。性質(zhì)：凹鏡能把射向它的平行光線 ；從焦點射向凹鏡的反射光是 應(yīng) 用： 凸面鏡 定義：用球面的 表面做反射面。 性質(zhì)：凸鏡對光線起 。凸鏡所成的象是 應(yīng)用： 練習(xí)：在研究平面鏡成像特點時，我們常用平板玻璃、直尺、蠟燭進(jìn)行實驗，其中選用兩根相同蠟燭的目的是： 。 汽車司機(jī)前的玻璃不是豎直的，而是上方向內(nèi)傾斜，除了可以減小前進(jìn)時受到的阻

10、力外，從光學(xué)角度考慮這樣做的好處是： 。汽車頭燈安裝在車頭下部： 三、顏色及看不見的光1、白光的組成:. 色光的三原色: 顏料的三原色: 2、看不見的光:紅外線, 紫外線第三章透鏡及其應(yīng)用復(fù)習(xí)提綱一、光的折射1、定義：光從一種介質(zhì) 入另一種介質(zhì)時，傳播方向 ；這種現(xiàn)象叫光的折射現(xiàn)象。2、光的折射定律：三線同面,法線居中,空氣中角大,光路可逆 光線， 光線和 在同一平面內(nèi)。 光線和 光線分居與 兩側(cè)。 光從空氣 入水或其他介質(zhì)中時，折射角 入射角，屬于 折射。 光從水中或其他介質(zhì) 空氣中時，折射角大于入射角，屬于遠(yuǎn)法線折射。 光從空氣垂直射入（或其他介質(zhì)射出），折射角=入射角= 度。3、應(yīng)用：從

11、空氣看水中的物體，或從水中看空氣中的物體看到的是物體的 ，看到的位置比實際位置 練習(xí)：池水看起來比實際的 是因為光從 斜射向 時發(fā)生折射，折射角大于入射角。藍(lán)天白云在湖中形成倒影，水中魚兒在“云中”自由穿行。這里我們看到的水中的白云是由 而形成的 ，看到的魚兒是由是由 而形成的 。二、透鏡1、 名詞：薄透鏡：透鏡的厚度 球面的半徑。 主光軸：通過 球心的直線。 光心：（O）即薄透鏡的中心。性質(zhì)：通過光心的光線 焦點（F）：凸透鏡能使 會聚在 ，這個點叫焦點。 焦距（f）： 到凸透鏡 的距離。2、 典型光路FFFF名稱又名眼鏡實物形狀光學(xué)符號性質(zhì)凸透鏡凹透鏡 3、填表：三、凸透鏡成像規(guī)律及其應(yīng)用

12、1、實驗：實驗時點燃蠟燭，使 大致在同一高度，目的是： 。若在實驗時，無論怎樣移動光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：蠟燭在焦點以內(nèi)；燭焰在焦點上燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度；蠟燭到凸透鏡的距離稍大于焦距，成像在很遠(yuǎn)的地方，光具座的光屏無法移到該位置。2、實驗結(jié)論：（凸透鏡成像規(guī)律）F分虛實,2f大小,實倒虛正,具體見下表:物距像的性質(zhì)像距應(yīng)用倒、正放、縮虛、實u2ffv2ffu2fuu、對規(guī)律的進(jìn)一步認(rèn)識：uf是成實像和虛象，正立像和倒立像，像物同側(cè)和異側(cè)的分界點。u2f是像放大和縮小的分界點當(dāng)像距大于物距時成 的實像（或虛像），當(dāng)像距小于物距時成 實像。成實像時：物距減?。ㄔ龃螅?/p>

13、像距增大（減?。┫褡兇螅ㄗ冃。┏商撓駮r：物距減?。ㄔ龃螅┫窬鄿p小（增大）像變?。ㄗ兇螅┧摹⒀劬脱坨R1、成像原理: 從物體發(fā)出的光線經(jīng)過晶狀體等一個綜合的凸透鏡在視網(wǎng)膜上行成 ， 的 像，分布在視網(wǎng)膜上的視神經(jīng)細(xì)胞受到光的刺激，把這個信號傳輸給大腦，人就可以看到這個物體了。2、近視及遠(yuǎn)視的矯正:近視眼要戴 ,遠(yuǎn)視眼要戴. 五、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡1、顯微鏡: 顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡，每組透鏡的作用都相當(dāng)于一個 ，靠近眼睛的凸透鏡叫做 ，靠近被觀察物體的凸透鏡叫做 。來自被觀察物體的光經(jīng)過物鏡后成一個 的 像，道理就像 的鏡頭成像一樣；目鏡的作用則像一個普通的 ，把這個像再放大一次。經(jīng)過這兩次放

14、大作用，我們就可以看到肉眼看不見的小物體了。2、望遠(yuǎn)鏡:有一種望遠(yuǎn)鏡也是由兩組 組成的?？拷劬Φ耐雇哥R叫做 ，靠近被觀察物體的凸透鏡叫做 。我們能不能看清一個物體，它對我們的眼睛所 成 的大小十分重要。望遠(yuǎn)鏡的物鏡所成的像雖然比原來的物體小，但它離我們的眼睛很近，再加上目鏡的放大作用，視角就可以變得很大。第四章物態(tài)變化復(fù)習(xí)提綱一、溫度1、 定義： 。2、 單位： 國際單位制中采用 。 常用單位是 規(guī)定：在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度為 ，沸水的溫度為 ，它們之間分成100等份，每一等份叫 某地氣溫-3讀做： 或 換算關(guān)系 3、 測量溫度計（常用液體溫度計） 溫度計構(gòu)造：下有 ，里盛 等液

15、體；內(nèi)有粗細(xì)均勻的 ，在外面的玻璃管上均勻地刻有刻度。 溫度計的原理： 進(jìn)行工作。 分類及比較：分類實驗用溫度計寒暑表體溫計用途測物體溫度量程-20110分度值所 用液 體水 銀煤油（紅）酒精（紅）水銀特殊構(gòu)造玻璃泡上方有 使用方法使用時不能甩，測物體時不能離開物體讀數(shù)使用前甩可離開人體讀數(shù) 常用溫度計的使用方法：使用前：觀察它的 ，判斷是否適合待測物體的溫度；并認(rèn)清溫度計的 ，以便準(zhǔn)確讀數(shù)。使用時：溫度計的 液體中，不要碰到 ；溫度計玻璃泡浸入被測液體中 ，待溫度計的 再讀數(shù)；讀數(shù)時玻璃泡要 ，視線與溫度計中液柱的 相平。練習(xí)：溫度計的玻璃泡要做大目的是： ，上面的玻璃管做細(xì)的目的是： ，兩

16、項措施的共同目的是： 。二、物態(tài)變化1、熔化和凝固熔化：定義： 叫熔化。晶體物質(zhì)： 、 非晶體物質(zhì)： 熔化圖象：熔化特點： 熔化特點： 熔點 ： 。 熔化的條件： 。 。 凝固 ：定義 ： 叫凝固。凝固圖象：凝固特點： 凝固特點： 凝固點 ： 。 同種物質(zhì)的熔點凝固點 。凝固的條件： 。 。2、汽化和液化：汽化：蒸 發(fā)定義： 叫汽化。定義：液體在 下都能發(fā)生的，并且只在 發(fā)生的 現(xiàn)象 叫蒸發(fā)。影響因素：液體的 ；液體的 液體表面。 作用：蒸發(fā) （吸外界或自身的熱量），具有 作用。沸騰體定義：在 下，在 同時發(fā)生的劇烈的 現(xiàn)象。 沸 點： 沸騰條件： 。 沸點與氣壓的關(guān)系：一切液體的沸點都是氣壓

17、減小時 ，氣壓增大時 液化：定義： 叫液化。 方法： ； 。 好處： 。 作用：液化 熱3、升華和凝華：升華定義： 的過程， 熱，易升華的物質(zhì)有： 凝華 定義： 的過程， 熱練習(xí)：要使洗過的衣服盡快干，請寫出四種有效的方法。解釋“霜前冷雪后寒”？霜前冷： 雪后寒： 填物態(tài)變化的名稱及吸熱放熱情況：氣固液第五章 電流和電路復(fù)習(xí)提綱一、電荷1、帶了電（荷）：摩擦過的物體有了 的性質(zhì)，我們就說物體帶了 。輕小物體指碎紙屑、頭發(fā)、通草球、灰塵、輕質(zhì)球等。定義：用 的方法使物體帶電原因：不同物質(zhì)原子核束縛 的本領(lǐng)不同實質(zhì)：電荷從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體使正負(fù)電荷分開能的轉(zhuǎn)化： 摩擦起電2、使物體帶電的方

18、法：接觸帶電：物體和帶電體接觸帶了電。如帶電體與驗電器金屬球接觸使之帶電。感應(yīng)帶電：由于帶電體的作用，使帶電體附近的物體帶電。3、兩種電荷： 正電荷：規(guī)定： 實質(zhì)： 負(fù)電荷：規(guī)定： 實質(zhì)： 4、電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互 ，異種電荷相互 。5、驗電器：構(gòu)造：金屬球、金屬桿、金屬箔 作用： 。 原理： 。 6、電荷量： 定義： 。1e=1.610-19C 單位： 。 元電荷 e二、電流1、形成： 注：該處電荷是自由電荷。對金屬來講是 定向移動形成電流；對酸、堿、鹽的水溶液來講， 定向移動形成電流。 2、方向的規(guī)定:把 移動的方向規(guī)定為電流的方向。注：在電源外部，電流的方向從電源的 。電流

19、的方向與自由電子定向移動的方向 3、獲得持續(xù)電流的條件： 4、電流的三種效應(yīng)。(1) 、電流的 效應(yīng)。如白熾燈，電飯鍋等。(2)、電流的 效應(yīng)，如電鈴等。(3)、電流的 效應(yīng)，如電解、電鍍等。注:電流看不見、摸不著，我們可以通過各種電流的效應(yīng)來判斷它的存在,這里體現(xiàn)了轉(zhuǎn)換法的科學(xué)思想。（物理學(xué)中，對于一些看不見、摸不著的物質(zhì)或物理問題我們往往要拋開事物本身，通過觀察和研究它們在自然界中表現(xiàn)出來的外顯特性、現(xiàn)象或產(chǎn)生的效應(yīng)等，去認(rèn)識事物的方法，在物理學(xué)上稱作這種方法叫轉(zhuǎn)換法）5、單位：(1)、國際單位： (2)、常用單位： (3)、換算關(guān)系：1A= mA 1mA= A6、測量：(1)、儀器： ，

20、符號： (2)、方法：讀數(shù)時應(yīng)做到“兩看清”即 使用時規(guī)則：兩要、兩不 電流表要 在電路中； 電流要從電流表的 流入， 流出，否則指針 。被測電流不要超過 。 危害：被測電流超過電流表的最大測量值時，不僅測不出電流值，電流表的指針還會被打彎，甚至表被燒壞。 選擇量程：實驗室用電流表有兩個量程， 和 。測量時，先選大量程，用開關(guān) ，若被測電流在0.6A3A可 ，若被測電流小于0.6A則 ，若被測電流大于3A則換用 。 絕對不允許不經(jīng)用電器直接把電流表連到 兩極上，原因電流表相當(dāng)于 。三、導(dǎo)體和絕緣體：1、導(dǎo)體：定義：容易 的物體。 常見材料：金屬、石墨、人體、大地、酸 堿 鹽溶液 導(dǎo)電原因：導(dǎo)體

21、中有大量的 說明：金屬導(dǎo)體中電流是自由電子定向移動形成的，酸、堿、鹽 溶液中的電流是正負(fù)離子都參與定向運動2、絕緣體：定義：不容易 的物體。 常見材料：橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等。 不易導(dǎo)電的原因：幾乎沒有自由移動的電荷。 3、“導(dǎo)電”與“帶電”的區(qū)別導(dǎo)電過程是自由電荷定向移動的過程，導(dǎo)電體是導(dǎo)體；帶電過程是電子得失的過程，能帶電的物體可以是導(dǎo)體，也可以是絕緣體。4、導(dǎo)體和絕緣體之間并沒有絕對的界限，在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化。一定條件下，絕緣體也可變?yōu)閷?dǎo)體。原因是：加熱使絕緣體中的一些電子掙脫原子的束縛變?yōu)樽杂呻姾?。四、電?、 組成：分類電源定義：能夠提供電流的裝置，或把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電

22、能的裝置。作用：在電源的內(nèi)部不斷地聚集正電荷負(fù)極聚集負(fù)電荷。以持續(xù)對外供電化學(xué)電池干電池蓄電池充電時，電能化學(xué)能供電時，化學(xué)能電能光電池發(fā)電機(jī)機(jī)械能電能光能電能用電器：定義：用電來工作的設(shè)備。 工作時：將電能其他形式的能。開關(guān)： 的通斷。導(dǎo)線：輸送 2、三種電路：通路： 的電路。開路： 的電路。短路：定義：電源兩端或用電器兩端直接用導(dǎo)線連接起來。 特征：電源短路，電路中有很大的電流，可能燒壞電源或燒壞導(dǎo)線的絕緣皮，很容易引起火災(zāi)。3、電路圖：用規(guī)定的符號表示電路連接的圖叫做電路圖。4、連接方式：串聯(lián)并聯(lián)定義把元件逐個順次連接起來的電路把元件并列的連接起來的電路特征電路中只有一條電流路徑，一處段

23、開所有用電器都停止工作。電路中的電流路徑至少有兩條，各支路中的元件獨立工作，互不影響。開關(guān)作用電路圖實例裝飾小彩燈、開關(guān)和用電器家庭中各用電器、各路燈第六章 歐姆定律復(fù)習(xí)提綱一、電壓(一)、電壓的作用1、電壓是形成 的原因：電壓使電路中的自由電荷定向移動形成了電流。電源是提供 的裝置。2、電路中獲得持續(xù)電流的條件 （或電路兩端有電壓） 。注：說電壓時，要說“xxx”兩端的電壓，說電流時，要說通過“xxx”的電流。3、在理解電流、電壓的概念時，通過觀察水流、水壓的模擬實驗幫助我們認(rèn)識問題，這里使用了科學(xué)研究方法“類比法”（類比是指由一類事物所具有的屬性，可以推出與其類似事物也具有這種屬性的思考和

24、處理問題的方法）(二)、電壓的單位1、國際單位： 常用單位： 換算關(guān)系：1Kv V1V mV 1 mV V2、記住一些電壓值： 一節(jié)干電池 一節(jié)蓄電池 家庭電壓 安全電壓 (三)、電壓測量：1、儀器： ，符號：2、讀數(shù)時，看清接線柱上標(biāo)的量程，每大格、每小格電壓值3、使用規(guī)則：兩要、一不電壓表要并聯(lián)在電路中。電流從電壓表的“正接線柱”流入，“負(fù)接線柱”流出。否則指針會反偏。被測電壓不要超過電壓表的最大量程。 危害：被測電壓超過電壓表的最大量程時，不僅測不出電壓值，電壓表的指針還會被打彎甚至燒壞電壓表。 選擇量程：實驗室用電壓表有兩個量程，03V 和015V。測量時，先選大量程，用開關(guān)試觸，若被

25、測電壓在3V15V可 測量 ，若被測電壓小于3V則 換用小的量程，若被測電壓大于15V則換用更大量程的電壓表。 (四)、電流表、電壓表的比較：電流表電壓表異符號連接直接連接電源量 程每大格每小格內(nèi)阻同調(diào)零；讀數(shù)時看清量程和每大（小）格；正接線柱流入，負(fù)接線柱流出；不能超過最大測量值。(六)、利用電流表、電壓表判斷電路故障1、電流表示數(shù)正常而電壓表無示數(shù)：“電流表示數(shù)正?！北砻髦麟娐窞橥?，“電壓表無示數(shù)”表明無電流通過電壓表，則故障原因可能是： ； ； 。2、電壓表有示數(shù)而電流表無示數(shù)“電壓表有示數(shù)”表明電路中有電流通過，“電流表無示數(shù)”說明沒有或幾乎沒有電流流過電流表，則故障原因可能是 ；

26、，此時電流表所在電路中串聯(lián)了大電阻（電壓表內(nèi)阻）使電流太小，電流表無明顯示數(shù)。3、電流表電壓表均無示數(shù)“兩表均無示數(shù)”表明無電流通過兩表，除了兩表同時短路外，最大的可能是 二、電阻(一)定義及符號：1、定義：電阻表示 2、符號： 。(二)單位：1、國際單位： 。規(guī)定：如果導(dǎo)體兩端的電壓是 ，通過導(dǎo)體的電流是 ，這段導(dǎo)體的電阻是1。2、常用單位： 。3、換算：1M= K 1 K= 4、了解一些電阻值：手電筒的小燈泡，燈絲的電阻為幾歐到十幾歐。日常用的白熾燈，燈絲的電阻為幾百歐到幾千歐。實驗室用的銅線，電阻小于百分之幾歐。電流表的內(nèi)阻為零點幾歐。電壓表的內(nèi)阻為幾千歐左右。(三)影響因素：1、實驗原

27、理：在 不變的情況下，通過 的變化來研究導(dǎo)體電阻的變化。（也可以用串聯(lián)在電路中小燈泡亮度的變化來研究導(dǎo)體電阻的變化）2、實驗方法： 。所以定論“電阻的大小與哪一個因素的關(guān)系”時必須指明“相同條件”3、結(jié)論：導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體 ，它的大小決定于導(dǎo)體的、 和 還與 有關(guān)。4、結(jié)論理解：導(dǎo)體電阻的大小由導(dǎo)體本身的材料、長度、橫截面積決定。與是否接入電路、與外加電壓及通過電流大小等外界因素均無關(guān)，所以導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。結(jié)論可總結(jié)成公式R=L/S，其中叫 ，與導(dǎo)體的 有關(guān)。記?。恒y銅鋁，錳銅 U額 P實 P額 長期使用影響用電器壽命(燈發(fā)光強(qiáng)烈) P實= 0 用電器燒壞(燈絲燒斷) 燈L1“220V 100W”， 燈L2“220V 25W”相比較而言，L1燈絲 ，L2燈絲 。判斷燈絲電阻口訣：“大（功率）粗短，小細(xì)長”（U額 相同） 兩燈串聯(lián)時，