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文檔簡介
1、會計學1 劉蘇嫚職業(yè)生涯規(guī)劃劉蘇嫚職業(yè)生涯規(guī)劃 第1頁/共33頁 第2頁/共33頁 個人情況 興趣愛好興趣愛好 性格特征性格特征 我喜歡看書我喜歡看書 旅行旅行 關注養(yǎng)生關注養(yǎng)生 善于交流善于交流 樂于助人樂于助人 不喜歡墨守成規(guī)不喜歡墨守成規(guī) 第3頁/共33頁 家人:懂事,聽話,好勝心強家人:懂事,聽話,好勝心強 朋友同學:心地善良,樂于幫助別人,有責任朋友同學:心地善良,樂于幫助別人,有責任 感,但做事拖拉,做決定不果斷感,但做事拖拉,做決定不果斷 自我評價:穩(wěn)重,仔細,但是缺乏自信自我評價:穩(wěn)重,仔細,但是缺乏自信 老師:學習努力,做事認真,但是做決定不果老師:學習努力,做事認真,但是做
2、決定不果 斷斷 其他社會關系評價:缺乏自信,對自己的能力其他社會關系評價:缺乏自信,對自己的能力 不肯定不肯定 第4頁/共33頁 價值觀價值觀 興趣愛好興趣愛好 其他其他 學習能力學習能力 技能技能 性格性格 0% 20% 40% 60% 80% 100% 84.3% 借助霍蘭德職業(yè)生涯規(guī)劃測試,我對自我的現(xiàn)狀進借助霍蘭德職業(yè)生涯規(guī)劃測試,我對自我的現(xiàn)狀進 行了較為全面的評估行了較為全面的評估 18.5% 17.5% 8.7% 23.6% 63.6% 第5頁/共33頁 職業(yè)興趣 適合我的職業(yè)有:銷售適合我的職業(yè)有:銷售 人員、管理人員、咨人員、管理人員、咨 詢?nèi)藛T、教師、教練詢?nèi)藛T、教師、教練
3、 人員、社會工作者等人員、社會工作者等 。 第6頁/共33頁 職業(yè)能力 。 自己屬于穩(wěn)重、自制、自己屬于穩(wěn)重、自制、外外向的類型。凡事力向的類型。凡事力 求穩(wěn)妥,深思熟慮,一般不做無把握的事,求穩(wěn)妥,深思熟慮,一般不做無把握的事, 具有很強的自我克制能力。無論環(huán)境如何變具有很強的自我克制能力。無論環(huán)境如何變 化,都能基本保持心理平衡化,都能基本保持心理平衡,適應社會比較,適應社會比較 快快。 但做事不夠但做事不夠靈活靈活多變多變,容易固執(zhí)拘謹。,容易固執(zhí)拘謹。 第7頁/共33頁 我最適合的我最適合的 我樂于接受的我樂于接受的 我特別鐘愛的我特別鐘愛的 我可能從事的我可能從事的 我絕對不能接受的
4、我絕對不能接受的 銷售人員,咨詢?nèi)藛T,辦銷售人員,咨詢?nèi)藛T,辦 公室人員公室人員 管理方面的,有固定假期管理方面的,有固定假期 的,教練員,教師的,教練員,教師 比較自由的職業(yè),與人交比較自由的職業(yè),與人交 流比較多的職業(yè)流比較多的職業(yè) 從事服務行業(yè)的,策劃人從事服務行業(yè)的,策劃人 員員 死板的研究死板的研究 職業(yè)興趣探索職業(yè)興趣探索 第8頁/共33頁 職業(yè)價值觀 根據(jù)左圖顯示,根據(jù)左圖顯示, 我的職業(yè)價值觀我的職業(yè)價值觀 傾向于:傾向于: 主導職業(yè)傾向:主導職業(yè)傾向: 安全安全穩(wěn)定型穩(wěn)定型 輔助職業(yè)傾向:輔助職業(yè)傾向: 生活型生活型 第9頁/共33頁 我是誰我是一個熱愛生活、性格外向活潑、做
5、事認真、有責任心、善于隨機應變,討厭墨守成規(guī)的人 我喜歡干什么我喜歡自由的職業(yè) 我的職業(yè)與生活規(guī)劃是什么從事管理工作 自我分析小 結 第10頁/共33頁 第11頁/共33頁 家庭環(huán)境分家庭環(huán)境分 析:父母較析:父母較 為保守,希為保守,希 望我從事比望我從事比 較穩(wěn)定的工較穩(wěn)定的工 作。作。 學校環(huán)境分學校環(huán)境分 析:我校自析:我校自 20072007年開辦年開辦 社會體育專社會體育專 業(yè)以來,取業(yè)以來,取 得的成效是得的成效是 非??捎^的,非??捎^的, 許多畢業(yè)生許多畢業(yè)生 都已成功就都已成功就 業(yè)。業(yè)。 社會環(huán)境分析:社會環(huán)境分析: 我國現(xiàn)在政治上我國現(xiàn)在政治上 比較穩(wěn)定,法制比較穩(wěn)定,法
6、制 化進程已經(jīng)開始化進程已經(jīng)開始 ,市場經(jīng)濟已經(jīng),市場經(jīng)濟已經(jīng) 初步形成并步入初步形成并步入 正軌。但現(xiàn)在大正軌。但現(xiàn)在大 學畢業(yè)生漸漸增學畢業(yè)生漸漸增 多,就業(yè)壓力較多,就業(yè)壓力較 大。大。 第12頁/共33頁 Skill 首先要有一定的管理首先要有一定的管理 基礎;其次,基礎;其次,要對工要對工 作作充滿熱情,充滿熱情,然后,然后, 要有一定的辦事能力,要有一定的辦事能力, 最后,最后,要具備基本的要具備基本的 職業(yè)道德和社會責任職業(yè)道德和社會責任 心心 根據(jù)中國企業(yè)根據(jù)中國企業(yè) 發(fā)展的形勢來看,發(fā)展的形勢來看, 對管理型人才的對管理型人才的 需求量是非常大需求量是非常大 的。的。 當今社
7、會,管當今社會,管 理人員是極度理人員是極度 缺乏的,尤其缺乏的,尤其 是中層管理,是中層管理, 大部分企業(yè)都大部分企業(yè)都 需要管理人員。需要管理人員。 從業(yè)必備技能從業(yè)必備技能 企業(yè)分析企業(yè)分析 職業(yè)發(fā)展前景職業(yè)發(fā)展前景 第13頁/共33頁 第14頁/共33頁 高不成,低不就高不成,低不就 盲目攀比盲目攀比 急功近利急功近利 消極依賴他人消極依賴他人 情緒波動異常情緒波動異常 第15頁/共33頁 我的目標職業(yè)我的目標職業(yè) 管理人管理人 員員 銷售人員銷售人員 老師老師 第16頁/共33頁 First Second Third 基本素質基本素質 第17頁/共33頁 2、業(yè)務素質業(yè)務素質 2、辦
8、事能力、辦事能力 1、理論素質、理論素質 3、實踐經(jīng)驗、實踐經(jīng)驗 第18頁/共33頁 3、文化素質、文化素質 專業(yè)知識專業(yè)知識 英語英語 計算機計算機 法律法律 第19頁/共33頁 5、善于創(chuàng)新,具、善于創(chuàng)新,具 備管理的思維高備管理的思維高 度。度。 1、具有高尚的素質,、具有高尚的素質, 不為名利,在自己的不為名利,在自己的 工作崗位做好自己的工作崗位做好自己的 事。事。 2、有自、有自 己的管己的管 理的方理的方 法,管法,管 理效率理效率 高。高。 3、身體健康,能、身體健康,能 時刻保持清醒的頭時刻保持清醒的頭 腦。腦。 4、要忠于、要忠于 所在企業(yè)、所在企業(yè)、 認真負責認真負責 企
9、業(yè)對管理企業(yè)對管理 人員的要求人員的要求 第20頁/共33頁 (1)、管理學和營銷學是必學內(nèi)容)、管理學和營銷學是必學內(nèi)容 (2)、性格開朗,善于交往,做事認真仔細)、性格開朗,善于交往,做事認真仔細 (1)、跨專業(yè)找工作,與專業(yè)相比競爭能力弱)、跨專業(yè)找工作,與專業(yè)相比競爭能力弱 (2)、思維需要多面化,需加強自我內(nèi)在培養(yǎng))、思維需要多面化,需加強自我內(nèi)在培養(yǎng) 我所在的城市屬于二級城市,競爭壓力與一我所在的城市屬于二級城市,競爭壓力與一 線城市相比較小,我們那里經(jīng)濟發(fā)展比較緩線城市相比較小,我們那里經(jīng)濟發(fā)展比較緩 慢,因此作為一個大學生,就業(yè)還是有優(yōu)勢慢,因此作為一個大學生,就業(yè)還是有優(yōu)勢
10、的。的。 . (1)、需考取相應的證書,畢業(yè)時拿到雙證)、需考取相應的證書,畢業(yè)時拿到雙證 (2)、)、加強對管理的學習,將理論與實踐相結加強對管理的學習,將理論與實踐相結 合。合。 優(yōu)勢優(yōu)勢 (strength) 劣勢劣勢 (weakness) 機會機會 (opportunity) 挑戰(zhàn)挑戰(zhàn) (threat) 第21頁/共33頁 Goal3 Goal 2 Goal 1 3、企業(yè)高級管理人員,負責對一個的管理、企業(yè)高級管理人員,負責對一個的管理 2、企業(yè)中級管理人員,負責一個部門的管理及人力資源建設、企業(yè)中級管理人員,負責一個部門的管理及人力資源建設 1、企業(yè)初級管理人員,負責對小范圍內(nèi)的管理
11、、企業(yè)初級管理人員,負責對小范圍內(nèi)的管理 . 第22頁/共33頁 Level 1Level 2Level 3Level 4Level 5 英語過四級、英語過四級、 考取駕照考取駕照 拿到管理拿到管理 資格證資格證 順利畢業(yè)并拿到順利畢業(yè)并拿到 學位證書學位證書 就業(yè)就業(yè) 奮斗高層管理奮斗高層管理 第23頁/共33頁 第24頁/共33頁 大學三年級大學三年級 大學二年級大學二年級 大學四年級大學四年級 在校計劃在校計劃 大一年級已經(jīng)過去了,我的計劃也都大一年級已經(jīng)過去了,我的計劃也都 基本實現(xiàn),在這里就不過多說明?;緦崿F(xiàn),在這里就不過多說明。 著重提高自己的工作能力、交際能力和環(huán)境適應能力著重
12、提高自己的工作能力、交際能力和環(huán)境適應能力 ,同時鍛,同時鍛 煉自己得到獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性;盡量積累工作經(jīng)驗,煉自己得到獨立解決問題的能力和創(chuàng)造性;盡量積累工作經(jīng)驗, 課外獲得駕駛證,假期參加今后擇業(yè)方向的社會實踐。課外獲得駕駛證,假期參加今后擇業(yè)方向的社會實踐。 積極參加積極參加 招聘活動招聘活動, 參加今后參加今后 擇業(yè)方向擇業(yè)方向 的社會實的社會實 踐,在實踐,在實 踐中檢驗踐中檢驗 自己的積自己的積 累和準備。累和準備。 準備各項準備各項 通級,熟通級,熟 悉掌握專悉掌握專 業(yè)課知識,業(yè)課知識, 假期參加假期參加 今后擇業(yè)今后擇業(yè) 方向的社方向的社 會實踐。會實踐。 第25頁/共33頁 第26頁/共33頁 第27頁/共33頁 愛國守法愛國守法愛崗敬業(yè)愛崗敬業(yè) 教書育人教書育人 關愛學生關愛學生 教師的職業(yè)道教師的職
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