“中小學(xué)校督導(dǎo)評估實驗計劃”學(xué)校工作計劃.doc

1、“中小學(xué)校督導(dǎo)評估實驗計劃”學(xué)校工作計劃依據(jù) *省教育廳、 * 省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)下發(fā)的關(guān)于進(jìn)行中小學(xué)校督導(dǎo)評估實驗總結(jié)和20XX年繼續(xù)開展實驗的通知（吉政教字20XX 號）和長春市人民政府教育督導(dǎo)室關(guān)于繼續(xù)開展中小學(xué)校督導(dǎo)評估實驗的通知精神，結(jié)合縣域?qū)嶋H，制定本實驗計劃。一、評估實驗的指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以省中小學(xué)校督導(dǎo)評估新方案和指標(biāo)體系為依據(jù)，以構(gòu)建并完善中小學(xué)校督導(dǎo)評估新機(jī)制為目的，繼續(xù)開展評估實驗，深入分析和研究，為省督導(dǎo)部門建立中小學(xué)校督導(dǎo)評估新機(jī)制提供依據(jù)，構(gòu)建起更加有利于促進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化辦學(xué)、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、促進(jìn)素質(zhì)教育有效實施的新的學(xué)校督導(dǎo)評估機(jī)制。二、評估實驗

2、的原則一是理論與實踐相結(jié)合的原則，邊實驗、邊總結(jié)，即要加強(qiáng)理論研究，發(fā)揮理論指導(dǎo)實踐的作用，又要加強(qiáng)實踐方面的探索，豐富教育督導(dǎo)理論；二是評估與指導(dǎo)相結(jié)合的原則，對實驗校的實驗過程進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)評估，發(fā)現(xiàn)問題，及時研究，采取相應(yīng)對策；三是評估學(xué)校與評價校長相結(jié)合的原則，對實驗學(xué)校和校長的評估要整合進(jìn)行，并指導(dǎo)學(xué)校對教師和學(xué)生進(jìn)行評估。三、評估實驗的內(nèi)容20XX年評估實驗的內(nèi)容繼續(xù)執(zhí)行省里去年下發(fā)的新評估方案和指標(biāo)體系，具體包括 * 省中小學(xué)校督導(dǎo)評估辦法（試行）， * 省中小學(xué)校督導(dǎo)評估實施方案（試行），小學(xué)、初中與高中督導(dǎo)評估指標(biāo)體系以及校長、教師、學(xué)生三個個體評價指導(dǎo)性意見。四、評估實驗的學(xué)

3、校合隆高中、農(nóng)安一中、農(nóng)安五中、靠山中學(xué)、青山中學(xué)、永第1頁共3頁安中學(xué)、實驗小學(xué)、紅旗小學(xué)、德彪小學(xué)、青山小學(xué)、燒鍋小學(xué)、龍王小學(xué)、農(nóng)安鎮(zhèn)第一中心校。五、評估實驗的成果展示形式評估實驗的成果展示形式：一是評估實驗工作總結(jié)；二是中小學(xué)校督導(dǎo)評估方案和指標(biāo)體系的修改意見；三是評估實驗案例。六、評估實驗的實施步驟評估實驗時間為年，分為實驗準(zhǔn)備、實驗實施、實驗總結(jié)三個階段進(jìn)行。評估實驗準(zhǔn)備階段，2009 年 3月。完善評估實驗領(lǐng)導(dǎo)組織，確立新一輪評估實驗學(xué)校，調(diào)整評估實驗計劃，召開實驗工作會議。七、評估實驗的保證措施1、實行第一責(zé)任人制度，承擔(dān)評估實驗的學(xué)校校長為第一責(zé)任人，工作績效計入干部年度考核檔案。2、實行例會制度，定期召開專題研討會和實驗情況調(diào)度會，以保證評估實驗有章有序、協(xié)調(diào)運(yùn)作、順利開展，取得實效。3、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立縣、校評估實驗工作領(lǐng)導(dǎo)小組，縣評估實驗領(lǐng)導(dǎo)小組為：組長： * 副組長： * 成員： * 隋國生（義務(wù)教育科科長）張維林（計財科科長）李國勝（人事科科長）范玉峰（秘書科科長）領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)評估實驗指導(dǎo)