我的電子小報教學(xué)設(shè)計

1、案例名稱我的電子小報科目信息技術(shù)教學(xué)對象七年級學(xué)生提供者魯婷娟課時1課時一、教材內(nèi)容分析本節(jié)課是在學(xué)生掌握了文字處理的基礎(chǔ)知識后，通過為文檔插入圖片、文本框、藝術(shù)字及改變背景顏色，并學(xué)會利用工具按鈕變換藝術(shù)字的樣式，從而制作出各種漂亮的藝術(shù)字來修飾、美化文檔。通過美化使學(xué)生掌握如何插入圖片，如何插入文本框及設(shè)置方法，設(shè)置文檔的背景顏色。并且通過實際操作，加深他們的認識，這部分內(nèi)容是學(xué)生今后學(xué)習(xí)和工作中經(jīng)常用到的計算機操作的基礎(chǔ)知識。二、教學(xué)目標（知識，技能，情感態(tài)度、價值觀）知識與技能1、學(xué)習(xí)如何在Word文檔中插入藝術(shù)字，明確兩種不同的打開藝術(shù)字庫對話框的方法。2、應(yīng)用上節(jié)所學(xué)設(shè)置藝術(shù)字的大

2、小、位置及文字的繞排方式。3、利用藝術(shù)字工具欄對藝術(shù)字進行填充顏色、改變形狀、式樣及旋轉(zhuǎn)角度等更多形式的變換。4、在文檔中插入圖片及文本框的方法。過程與方法通過任務(wù)驅(qū)動法，讓學(xué)生通過制作賀卡和電子小報，掌握自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的方法。鼓勵學(xué)生探究原理、總結(jié)方法，創(chuàng)造性地應(yīng)用技術(shù)，在技術(shù)活動與認知活動的互動中培養(yǎng)科技創(chuàng)新精神，提高技術(shù)實踐能力。情感態(tài)度與價值觀通過分層教學(xué)的方式和小組協(xié)作活動，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識和團結(jié)、友愛、互助、珍惜友誼的精神。教育學(xué)生熱愛環(huán)境，保護環(huán)境，從我做起。三、學(xué)習(xí)者特征分析農(nóng)村的計算機普及程度不高，造成學(xué)生的操作和理解水平不同。通過半年的學(xué)習(xí)，大部分七年級

3、的學(xué)生已經(jīng)能夠熟練的操作計算機，并擁有一定的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力，學(xué)生初步掌握了Word文字處理的基本操作，對于設(shè)計制作一份包含多種文字樣式的電子小報很感興趣，求知欲極強。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計1、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)：通過幾個任務(wù)提高學(xué)生興趣，驅(qū)動學(xué)生完成。 設(shè)計：設(shè)計：將本課要掌握的知識設(shè)置成一個任務(wù)，再將其分層，變成多個小任務(wù)，降低難度。 2、教師講解與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。 設(shè)計：課文中的難點由教師講解，較容易的知識由學(xué)生合作探索。五、教學(xué)環(huán)境及資源準備教學(xué)環(huán)境為計算機網(wǎng)絡(luò)教室，使用方正電子教室軟件進行學(xué)，資源準備方面，準備了多媒體演示課件、在校園網(wǎng)上，放置了一些圖片。六、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活

4、動學(xué)生活動設(shè)計意圖及資源準備出示任務(wù)常言道：看報看題。我們常見的報紙、雜志上的標題都很醒目、美觀，課本、練習(xí)本的封面上的標題是這樣，街頭的廣告字等更是如此。我們能不能如這節(jié)課開篇的日記中所說的那樣，在Word文檔中做出這樣的文字效果來呢？今天這節(jié)課，我們的任務(wù)就是：為我們的日記設(shè)計一個的封面在文檔中插入藝術(shù)字（板書課題）。分頭行動，邊看書邊操作，盡快靠自己的理解和嘗試去探究方法步驟，看誰做得又好又快。分解任務(wù)，明確學(xué)習(xí)目標 實施任務(wù)1、引導(dǎo)探究：請大家看大屏幕，（出示作品范例）這是仿照課本內(nèi)容做成的藝術(shù)字效果。相信通過今天的學(xué)習(xí)，大家會制作出比這更漂亮的文字來。為了方便大家有目的地去探究操作方

5、法，下面給大家提供幾個問題，大家在操作過程中有什么新的問題，也可以提出來，我們一起來解決。探究問題：（出示）如何打開藝術(shù)字庫對話框？ 還有別的方法嗎？ 我的word窗口中怎么沒有“繪圖”工具欄？如何打開它？如何在word文檔中插入藝術(shù)字？ 怎樣移動藝術(shù)字、改變它的大小、設(shè)置它的文字繞排方式？想把藝術(shù)字的文字由“日記本”改成“筆記本”怎么辦？我對藝術(shù)字的式樣、顏色不滿意，能換換嗎？怎么換？春節(jié)人們常貼倒“?！弊?，意喻“福倒了”。你自己能設(shè)計一個倒“?！弊謫幔块喿x教材，分組討論 上機操作 學(xué)生演示 學(xué)生觀看演示 上機操作 閱讀教材，分組討論 上機操作 學(xué)生演示 學(xué)生完成任務(wù)。教學(xué)難點，通過教師演示

6、，幫助學(xué)生直觀的學(xué)習(xí)。教師巡視指導(dǎo)，注意發(fā)現(xiàn)帶共性的問題和應(yīng)提醒學(xué)生注意的地方。2、讓有體會的學(xué)生上臺演示操作，師生共同關(guān)注操作過程，并提出不同的看法。在此基礎(chǔ)上統(tǒng)一認識。3、引導(dǎo)小結(jié)：這節(jié)課有什么收獲？學(xué)生嘗試操作，尋求解決問題的辦法。升華任務(wù)讓學(xué)生以我的家為題，設(shè)計并制作一份有藝術(shù)字的小報。學(xué)生各自操作，教師巡視指導(dǎo)，注意收集有代表性的作品。教學(xué)流程圖出示任務(wù)實施任務(wù)升華任務(wù)七、教學(xué)評價設(shè)計（設(shè)計創(chuàng)建教學(xué)評價量規(guī)，向?qū)W生展示如何評價。另外，可以創(chuàng)建一個學(xué)生自測評價表，這樣學(xué)生可以用它對自己的學(xué)習(xí)進行評價）。八、幫助和總結(jié)學(xué)生經(jīng)常在自己的日記、摘抄本中插圖、貼畫，美化標題。制作電子小報正是從

7、學(xué)生的這一實際經(jīng)驗出發(fā)，通過看書、嘗試操作，探究方法步驟，讓學(xué)生在Word文檔中插入藝術(shù)字，圖片、文本框，學(xué)生興趣濃，很投入。只是部分學(xué)生嘗試過程中不大膽，縮手縮腳，怕這怕那。今后在教學(xué)中應(yīng)給學(xué)生嘗試操作壯膽，同時輔導(dǎo)他們動手操作，讓他們體驗到成功的快樂，從而進一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們獨立操作的能力。課堂評價量化評分（60分）班別_ 姓名：_ 得分:_評價項目評 價 標 準等級（權(quán)重）分自評小組評教師評優(yōu)秀良好一般較差知識知道電子小報的概念和特點，了解電子小報的組成部分。5432掌握了插入和編輯藝術(shù)字的方法。5432操作技能利用藝術(shù)字工具欄對藝術(shù)字進行填充顏色、改變形狀、式樣及旋轉(zhuǎn)角度等更多形式的變換。7653會設(shè)置藝術(shù)字的大小、位置及文字的繞排方式8753掌握在文檔中插入圖片及文本框的方法。10853情感態(tài)度課堂上積極參與，積極動手、動腦，發(fā)言次數(shù)多4321小組協(xié)作交流情況：小組成員間配合默契，彼此協(xié)作愉快，互