2020年高一數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃

1、2020 年高一數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃（ 一 ） ：認(rèn)真按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期學(xué)完高一數(shù)學(xué)的全部?jī)?nèi)容， 并力爭(zhēng)擠出時(shí)間學(xué)習(xí)高二數(shù)學(xué)的第一章，為高三學(xué)習(xí)爭(zhēng)取的時(shí)間。（ 二）：繼續(xù)實(shí)施 導(dǎo)學(xué)案教學(xué)方法 完善導(dǎo)學(xué)案，形成集美中學(xué)特色 的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣，使學(xué)生做到簡(jiǎn)單知識(shí)自 己能學(xué)會(huì)，較難知識(shí)在老師點(diǎn)拔下能學(xué)會(huì)，難度大的知識(shí)在老師的講解 下能輕松學(xué)會(huì)。（ 三 ） ：教師間相互聽(tīng)課，每周每個(gè)教師聽(tīng)課不少于兩節(jié)，并及時(shí)的 反饋交流，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短使老教師呆板陳舊的教學(xué)方法變得活潑生動(dòng)， 充滿生機(jī)，使新教師教學(xué)水平逐步走向成熟而穩(wěn)健 ;（ 四 ） 組織好期中、期末的復(fù)習(xí)、考試、出題、評(píng)卷、

2、講評(píng)、個(gè)別指 導(dǎo)工作，約在 12 周左右進(jìn)行期中考試。（ 五 ） 加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)工作，定期對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)或者跟蹤檢測(cè)， 以使他們成為全市的數(shù)學(xué)尖子，為學(xué)校爭(zhēng)光，進(jìn)而帶動(dòng)全校數(shù)學(xué)成績(jī)的 提高，提高集美中學(xué)的數(shù)學(xué)層次。（ 六 ） 重點(diǎn)工作放在中下等學(xué)生的教學(xué)、管理、輔導(dǎo)、心理調(diào)節(jié)與學(xué) 習(xí)方法指導(dǎo)上，使他們學(xué)所有所得、學(xué)有所成，培養(yǎng)他們的自信心，自 我學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，著眼于學(xué)生的未來(lái)，迫使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，思維習(xí)慣，行為習(xí)慣，以期在高考中取得優(yōu)異成績(jī)，為學(xué)校贏得更 大的榮譽(yù)。2020 高一數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃范文 2一、指點(diǎn)思想 使先生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的根底上，進(jìn)一 步領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)對(duì)開(kāi)展本身

3、思想才能的作用，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)對(duì)推進(jìn)社會(huì)提高和迷 信開(kāi)展的意義以及數(shù)學(xué)的文明價(jià)值， 進(jìn)步做為將來(lái)公民所必要的數(shù)學(xué)素 養(yǎng)，以滿足本人開(kāi)展與社會(huì)提高的需求。二、教學(xué)詳細(xì)目的1、取得必要的數(shù)學(xué)根底知識(shí)和根本技藝，了解根本的數(shù)學(xué)概念、 數(shù)學(xué)結(jié)論的實(shí)質(zhì)，理解概念、結(jié)論等發(fā)生的背景、使用，領(lǐng)會(huì)其中所蘊(yùn) 涵的數(shù)學(xué)思想和辦法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。經(jīng)過(guò)不同方式的 自主學(xué)習(xí)、探求活動(dòng)，體會(huì)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和締造的歷程。2、進(jìn)步空間想像、籠統(tǒng)概括、推實(shí)際證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處置等 根本才能。3、進(jìn)步數(shù)學(xué)地提出、剖析和處理 Issue（ 問(wèn)題 ）（ 包括容易的實(shí)踐 Issue（ 問(wèn)題 ） 的才能，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的才能，開(kāi)展獨(dú)

4、立獲得數(shù)學(xué)知識(shí) 的才能。4、開(kāi)展數(shù)學(xué)使用認(rèn)識(shí)和創(chuàng)新認(rèn)識(shí)，力爭(zhēng)對(duì)理想世界中蘊(yùn)涵的少許數(shù)學(xué)形式實(shí)行思考和作出判別。5、進(jìn)步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興致，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的決心，構(gòu)成鍥而不舍的研究肉體和迷信態(tài)度。6、具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐漸認(rèn)得數(shù)學(xué)的迷信價(jià)值、使用價(jià)值和 文明價(jià)值，構(gòu)成批判性的思想習(xí)氣，崇尚數(shù)學(xué)的感性肉體，領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)的 美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹(shù)立辯證唯心主義和歷史唯心主義世界觀。二、教材特點(diǎn) 我們所運(yùn)用的教材是北師大版普通高中課程規(guī) 范實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)1（?），它在堅(jiān)持我國(guó)數(shù)學(xué)教育優(yōu)秀保守的前提下， 仔細(xì)處置承繼，借簽，開(kāi)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了 Issue（ 問(wèn)題）提 出，籠統(tǒng)概括，剖析了解，思考交流等

5、探討性學(xué)習(xí)進(jìn)程。詳細(xì)特點(diǎn)1、 親和力 ：以生動(dòng)生動(dòng)的展現(xiàn)方式，激起興致和美感，引發(fā)學(xué) 習(xí)熱情。2、Issue（ 問(wèn)題）性 ：專門(mén)布置了 課題學(xué)習(xí)和探求活動(dòng)，培育 Issue（ 問(wèn)題 ） 認(rèn)識(shí)，孕育創(chuàng)新肉體。3、迷信性與思想性 ：經(jīng)過(guò)不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)絡(luò)與啟示，強(qiáng)調(diào) 類(lèi)比，推行，特別化，化歸等思想辦法的運(yùn)用， 學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考 Issue（ 問(wèn) 題） 的方式，進(jìn)步數(shù)學(xué)思想才能，培育感性肉體。4、時(shí)代性與使用性 ：教材中有信息技巧提議 和信息技巧使 用 ，以具有時(shí)代性和理想感的素材創(chuàng)設(shè)情境，增強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展使 用認(rèn)識(shí)。5、 人文使用價(jià)值性 ：編寫(xiě)了少許閱讀資料，開(kāi)辟先生視野，從 數(shù)學(xué)史的開(kāi)展腳印中獲

6、得養(yǎng)分和動(dòng)力，片面感受數(shù)學(xué)的迷信價(jià)值、使用 價(jià)值和文明價(jià)值。三、教法剖析 1、選取與內(nèi)容親密相干的，典型的，豐厚的和 先生熟習(xí)的素材， 用生動(dòng)生動(dòng)的言語(yǔ)， 創(chuàng)設(shè)可以表現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論， 數(shù)學(xué)的思想和辦法，以及數(shù)學(xué)使用的學(xué)習(xí)情境，使先生發(fā)生對(duì)數(shù)學(xué)的親 切感，引發(fā)先生 看個(gè)終究 的激動(dòng)，以到達(dá)培育其興致的目的。2、經(jīng)過(guò) 察看 ， 思考 ，探求等欄目，引發(fā)先生的思考和探究 活動(dòng)，實(shí)在改良先生的學(xué)習(xí)方式。3、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類(lèi)比，推行，特別化，化歸等數(shù)學(xué)思想辦法，盡 能夠養(yǎng)成其邏輯思想的習(xí)氣。五、教學(xué)措施 1、激起先生的學(xué)習(xí)興致。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、 吸引人的課、合理的請(qǐng)求、師生說(shuō)話等途徑樹(shù)立先生的學(xué)習(xí)決心，進(jìn)步 學(xué)習(xí)興致，在客觀作用下上升和提高。2、留意從實(shí)例動(dòng)身，從理性進(jìn)步到感性 ; 留意運(yùn)用比照的辦法，重 復(fù)比擬相近的概念 ; 留意聯(lián)合直觀圖形，解釋籠統(tǒng)的知識(shí) ;留意從已有的 知識(shí)動(dòng)身，啟示先生思考。3、增強(qiáng)培育先生的邏輯思想才能就處理實(shí)踐 Issue（ 問(wèn)題） 的才能， 以及培育進(jìn)步先生的自學(xué)才能，養(yǎng)成擅長(zhǎng)剖析 Issue（ 問(wèn)題） 的習(xí)氣，實(shí) 行辨證唯心主義教育。4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)絡(luò) ; 增強(qiáng)溫