2020年教研個(gè)人工作計(jì)劃范文

1、2020 年教研個(gè)人工作計(jì)劃范文個(gè)人工作計(jì)劃范文本年度，縣教研室語(yǔ)文教研工作繼續(xù)推行以課改為中心，以素質(zhì)教 育為突破口，努力提高教師業(yè)務(wù)教學(xué)水平。加強(qiáng)語(yǔ)文教師的語(yǔ)言能力考 核，加強(qiáng)培訓(xùn)力度，力爭(zhēng)我縣語(yǔ)文教學(xué)水平有質(zhì)的提升。主要工作：一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提升自身的業(yè)務(wù)能力及教學(xué)指導(dǎo)水平。繼續(xù)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深入解讀，深入研究小學(xué)各年級(jí)閱讀教學(xué)方 法，經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，以提升自身的教學(xué)指導(dǎo)水平，并使自己的教學(xué) 思想同我縣小語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)。二、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，注重對(duì)老教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變及教學(xué) 過(guò)程的指導(dǎo)。1. 有計(jì)劃地培養(yǎng)青年教師，抓好青年教師梯隊(duì)建設(shè)，多和青年教師 在一起學(xué)習(xí)、交

2、流，在各種活動(dòng)中讓其脫穎而出，不斷壓擔(dān)子，給予更 多指導(dǎo)，促其往更高平臺(tái)邁進(jìn)。2. 當(dāng)前語(yǔ)文教師隊(duì)伍中，老教師的比例越來(lái)越大，加強(qiáng)對(duì)老教師教 學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變及教學(xué)過(guò)程的指導(dǎo)刻不容緩。三、積極推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)研究。1. 重溫課改新理念，再度走進(jìn)新課標(biāo)，讓新的課程理念真正入腦入 心走進(jìn)課堂。蘇教版教材實(shí)驗(yàn)雖已進(jìn)行一輪多，但新課標(biāo)理念指導(dǎo)下各種課型的 基本特征并不明朗，從視導(dǎo)檢查中發(fā)現(xiàn)，一部分教師對(duì)新課改理念缺乏 系統(tǒng)了解，對(duì)新課標(biāo)缺乏認(rèn)真研讀，因此，出現(xiàn)課堂教學(xué)中傳統(tǒng)的東西 丟掉了，新的東西又沒(méi)學(xué)上，語(yǔ)文課堂教學(xué)盲目性和隨意性較大，語(yǔ)文 教學(xué)的高耗低效現(xiàn)象還相當(dāng)普遍。 為使新的課程理念真正入腦入心走進(jìn)

3、課堂，我們計(jì)劃用兩年時(shí)間再一次進(jìn)行新課改的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。學(xué)習(xí)研討 采取集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合，以校本培訓(xùn)為主 ; 通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科培 訓(xùn)相結(jié)合，以學(xué)科培訓(xùn)為主。學(xué)科培訓(xùn)必須研讀全日制語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) （實(shí)驗(yàn)稿 ） 、全日制語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) （實(shí)驗(yàn)稿 ）解讀，各校要制定切實(shí)的 學(xué)習(xí)與培訓(xùn)計(jì)劃，訂出時(shí)序進(jìn)度，做到在實(shí)踐中消化，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐， 堅(jiān)持理論指導(dǎo)下的有效的課堂教學(xué)。 教研室將于每學(xué)年結(jié)束對(duì)各校學(xué)標(biāo) 用標(biāo)情況和效果進(jìn)行一次全面測(cè)試。2. 正視習(xí)作教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滑坡現(xiàn)象，強(qiáng)化習(xí)作的教學(xué)和研究。 就我縣而言，目前學(xué)生的習(xí)作質(zhì)量總體上明顯滑坡是不爭(zhēng)的事實(shí)。 究其原因，習(xí)作教學(xué)應(yīng)付式、匆忙補(bǔ)救式、完成任務(wù)式現(xiàn)象

4、普遍存在， 一是課時(shí)得不到保證，二是計(jì)劃性不強(qiáng)，因此學(xué)生習(xí)作無(wú)論是內(nèi)容，還 是篇幅，甚至包括書寫都不容樂(lè)觀。因此必須強(qiáng)化習(xí)作訓(xùn)練意識(shí)，堅(jiān)持 課內(nèi)和課外兩條腿走路，寫作實(shí)踐和閱讀積累雙線并進(jìn)，課內(nèi)大、小作文的有目的訓(xùn)練與平時(shí)的生活日記、讀書筆記練筆積累相結(jié)合。要強(qiáng)化大、小作文教學(xué)，首先要加強(qiáng)教學(xué)與練習(xí)的計(jì)劃性，要瞄準(zhǔn)每單元的大作文，結(jié)合本組閱讀課文的特點(diǎn)，制定出小作訓(xùn)練計(jì)劃，以表格式列于作文備課筆記首頁(yè)。大作文要提高質(zhì)量要求，既要強(qiáng)調(diào)真情實(shí)感，實(shí)話實(shí)說(shuō)，自由表達(dá)，更要寫得有點(diǎn)章法，寫出情趣和滋味，篇幅必須達(dá)到 課標(biāo)要求，高年級(jí)要將教師的習(xí)作指導(dǎo)寓于學(xué)生的互批互改之中。個(gè)人工作計(jì)劃范文本學(xué)期我主要

5、擔(dān)任以下幾個(gè)方面的工作： 初二 11到 20班的信息技 術(shù)課的教學(xué)工作、初三 8 到 14 班的信息技術(shù)課的教學(xué)工作以及學(xué)生的 信息學(xué)奧賽小組的輔導(dǎo)工作以及學(xué)校安排的信息技術(shù)方面的日常工作 等。同時(shí)本學(xué)期還有一個(gè)重要工作就是做一個(gè)完整的信息技術(shù)課題 - 初 中信息技術(shù)基于小組協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的 任務(wù)驅(qū)動(dòng) 教學(xué)法。為有效地進(jìn)行信息技術(shù)教育教學(xué)工作，保證學(xué)生的信息學(xué)奧賽輔導(dǎo) 質(zhì)量，特做如下計(jì)劃安排：一、認(rèn)真做好備、講、練、評(píng)等常規(guī)教學(xué)工作，上好每一節(jié)課。信 息技術(shù)課是一門較新的學(xué)科，但它的地位卻越來(lái)越重要。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)， 它雖不是主科，但卻勝似主科。所以，本學(xué)期，我將認(rèn)真做好備、講、 練、評(píng)等常規(guī)教學(xué)工作，上好每一節(jié)課，這是我們的第一任務(wù)，也是首 要任務(wù)。同時(shí)，在上好每節(jié)課的同時(shí)，精心備上幾節(jié)有特色、有水平的 精品備課，既提升自己的備課水平和素養(yǎng)，同時(shí)也為做課題做好準(zhǔn)備。本學(xué)期初三的信息技術(shù)課主要是以下內(nèi)容： 第一章數(shù)字化聲音第 1 節(jié)數(shù)字化聲音播放第 2 節(jié)數(shù)字化聲音錄制第 3 節(jié)數(shù)字化聲音編輯 第二章數(shù)字化視頻第 1 節(jié)數(shù)字化視頻播放第 2 節(jié)數(shù)字化視頻編輯第 3 節(jié)視頻的拍攝與采集 第三章電腦動(dòng)畫初步第 1 節(jié)走進(jìn)繽紛的電腦動(dòng)畫世界第 2 節(jié)逐幀動(dòng)畫第 3 節(jié)