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文檔簡介

1、四年級上冊勞動(dòng)與技術(shù)教案(家政部分)教學(xué)內(nèi)容走進(jìn)技術(shù)世界(兩課時(shí))教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解技術(shù)在人類生活、工作和學(xué)習(xí)中應(yīng)用的廣泛性和重要性。2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊的技術(shù),激發(fā)學(xué)生對技術(shù)活動(dòng)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)了解現(xiàn)代技術(shù)對我們的生活的影響教學(xué)準(zhǔn)備1、出示一些圖片。2、收集人們衣食住行和技術(shù)有關(guān)的信息,每人帶一種玩具。教 學(xué) 程 序個(gè) 性 修 改 一、激趣導(dǎo)入1、我們生活在一個(gè)豐富多彩的技術(shù)世界里!技術(shù)已經(jīng)融入了我們的生活,技術(shù)產(chǎn)品滿足了人們的需求,技術(shù)進(jìn)步推動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展。2、學(xué)生討論:(1)舉例說明技術(shù)對社會(huì)經(jīng)濟(jì)的作用。(通訊行業(yè)的發(fā)展、大眾傳媒等)(2)舉例說明技術(shù)對人們生活的作用。(通過討論了解

2、技術(shù)應(yīng)用于生產(chǎn)制造、電力、醫(yī)藥、辦公、科研、娛樂等各行各業(yè)。)二、探究學(xué)習(xí),評議技術(shù)產(chǎn)品1、出示插圖,思考:這些產(chǎn)品滿足了人們什么需求和愿望?學(xué)生討論回答2、想一想,說一說:認(rèn)識(shí)圖片上三種書包。各種書包有什么不同?哪種書包好,為什么?生思考交流。自學(xué)“知識(shí)窗”的內(nèi)容。三、動(dòng)手實(shí)踐體驗(yàn),開展社會(huì)調(diào)查1、引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手分別用三種削鉛筆的工具削鉛筆,比較他們有什么不同?可以得出什么結(jié)論?(小組合作完成)2、讀一讀關(guān)于新技術(shù)、新產(chǎn)品給人們帶來便利的例子,想一想生活中還有哪些例子?3、把收集到的例子,按衣食住行四個(gè)大類分別填在書上的表格中。四、展開討論,評議問題1、有人可能會(huì)說:“學(xué)習(xí)技術(shù)和創(chuàng)新那是大

3、人們的事情,我們小學(xué)生是不可能會(huì)做的。”對于這個(gè)問題,你有什么想法?學(xué)生分組討論,展開辯論。2、有人說“技術(shù)是把雙刃劍”,你怎么看待這種說法?討論交流,舉例說明。五、補(bǔ)充與拓展1、介紹中國的四大發(fā)明。2、說說這四大發(fā)明的重要意義。3、想想有哪些現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和四大發(fā)明有密切關(guān)系?教學(xué)內(nèi)容釘紐扣教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)釘紐扣,教育學(xué)是自己的事自己做,經(jīng)常保持衣著整齊。2、在感受勞動(dòng)的樂趣的同時(shí)應(yīng)注意安全。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)穿針和打止結(jié)教學(xué)準(zhǔn)備針線,布塊,雙眼扣和四眼扣各數(shù)粒,一件缺扣子的衣服或布片等。教 學(xué) 程 序個(gè) 性 修 改 一、揭題導(dǎo)入在日常生活中,每當(dāng)衣服破了,鈕扣掉了,書包裂口了,你怎么辦?這

4、些事都是說幫你做的呢?想不想自己來學(xué)釘鈕扣呢?誰定過紐扣,說說你是怎么定的?二、看看說說1、出示各種各樣的紐扣。2、說說不同紐扣的釘法。(重點(diǎn)講解雙眼扣,四眼扣的釘法)可以考慮觀看教學(xué)光盤三、想想試試1、釘紐扣首先要學(xué)會(huì)什么?2、學(xué)生練習(xí),互教互學(xué)。重點(diǎn)模仿穿針和打止結(jié)。四、探究學(xué)習(xí)1、仔細(xì)觀察課文插圖,自學(xué)釘鈕扣的方法。2、學(xué)生自己在布塊上練習(xí)釘雙眼扣和四眼扣3、說說釘鈕扣的注意點(diǎn):定位,捏緊,對準(zhǔn)扣眼進(jìn)針,用雙股線正反面重復(fù)四五次,然后打結(jié),剪去多余的線頭。4、討論:正式在衣服上釘紐扣,該注意些什么?(1)紐扣的位置要對準(zhǔn)衣服上的扣洞??捎梅酃P做上記號(hào)。(2)進(jìn)針后,要把針線往上提,不能往

5、旁邊啦,以免針尖戳到別人。五、議議評評1、各小組展示釘好的紐扣,討論:(1)釘紐扣時(shí),在定位,進(jìn)針,打結(jié)等操作上各要注意些什么?(2)說說還有什么釘鈕扣的方法?(3)以后鈕扣掉了,你會(huì)怎么做?2、推選代表說說釘鈕扣的過程。3、小組評價(jià)。4、小結(jié):釘紐扣的基本方法和注意事項(xiàng),要求學(xué)生學(xué)會(huì)做自己能做的事。六、課外延伸把自己第一次釘鈕扣的過程寫下來,感受勞動(dòng)的樂趣。 回到家中幫助父母縫上掉落的衣扣。板書設(shè)計(jì) 釘紐扣 穿針引線打結(jié)?“一”字“二”字“口”字十”字起始針終止針教學(xué)內(nèi)容縫沙包教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫沙包的基本技能。2、培養(yǎng)興趣,讓學(xué)生能根據(jù)自己的喜好設(shè)計(jì),縫制不同形狀的沙包。3、發(fā)揚(yáng)合

6、作探究精神,運(yùn)用縫沙包的基本技法,制做其它日常小用品。教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)不同形狀的沙包以及縫制的技能,技巧。教學(xué)準(zhǔn)備不同形狀的沙包成品,方塊布,棉線,縫衣針,剪刀,黃沙等。教 學(xué) 程 序個(gè) 性 修 改 一、游戲?qū)?、請兩位學(xué)生上臺(tái)作丟沙包游戲。其余學(xué)生仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考:這兩位學(xué)生在做什么游戲?猜一猜這種沙包是怎么做成的?你做過嗎?揭題:縫沙包2、出示范作教師逐一出示各種不同形狀,不同顏色的沙包。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)做沙包的興趣。二、指導(dǎo)縫制1、用投影儀逐步演示縫制沙包的過程,并講清操作要領(lǐng)。2、請學(xué)生回憶沙包的縫制過程。板書:裁剪布料穿針引線對折布面縫合留口翻面裝沙封口完成。3、在縫制過程中應(yīng)該注意

7、些什么? 剪大小一致; 折對疊成形; 縫又密又勻; 封完全縫嚴(yán)。4、操作練習(xí)手縫的幾種基本針法,教師演示 攻針(平針)回針(倒扎針) 繰針三、探究學(xué)習(xí)運(yùn)用基本針法,選擇自己喜歡的形狀,顏色縫制一致沙包。你覺得縫合時(shí)用哪種針法比較好?用攻針行不行?為什么?封口用哪種針法比較好?為什么?四、評優(yōu)鼓勵(lì)1、將縫制過程以及注意點(diǎn)與同桌說一說。2、自評,互評相結(jié)合,比比誰的沙包外形美觀,嚴(yán)實(shí)耐用,在書上空格處打上鉤。3、將評出的最佳作品布置在教室里,向同學(xué)們展示。五、課外延伸1、到室外去,用自制的沙包開展游戲活動(dòng)。2、自己動(dòng)手設(shè)計(jì),縫制一個(gè)筆袋。3、想一想,我們能不能用學(xué)到的縫沙包技法縫制其它的日常用品?

8、教學(xué)內(nèi)容 縫鞋套教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)并初步掌握縫鞋套的基本過程。2、根據(jù)自己的喜好學(xué)習(xí)畫樣裁減、縫制=裝飾鞋套。3、培養(yǎng)學(xué)生眼、手、腦的協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)并初步掌握縫鞋套的基本過程與技能教學(xué)準(zhǔn)備不同的布料以及裝飾品、棉線、縫衣針、剪刀,各種各樣的鞋套。教 學(xué) 程 序個(gè) 性 修 改 (一)激趣導(dǎo)入1、出示課文插圖1:圖中的同學(xué)們在干什么?想不想親自做有雙鞋套???(二)指導(dǎo)縫制1、布料來源:購買,利用舊衣物或邊角料等。2、縫制過程:(1)用實(shí)物投影儀演示鞋套的縫制過程。 (2)教師示范學(xué)生看圖且讀課文3、請學(xué)生說一說布鞋套的縫制過程。(1)量鞋長:略放出毫米;(2)量鞋高和鞋底寬度:略放

9、出毫米;(3)畫樣:畫出鞋的長、高、底的線條;(4)裁減:在雙層布料上按放樣裁減;(5)縫合:縫制過程中選擇基本針法;(6)縫穿帶“管”:注意圍繞管縫制;(7)穿松緊帶:用發(fā)夾和回形針穿;(8)翻面:整理成美觀的鞋套,并試用一下.4、學(xué)生動(dòng)手縫制.教師個(gè)別輔導(dǎo),及時(shí)糾正.(三)評評議議(四)課外拓展1.分小組去商場、貨攤考察各種類型、式樣、用途的鞋套。了解制作方法。2.利用廢舊材料縫制一幅實(shí)用鞋套四年級上冊勞動(dòng)技術(shù)教案(紙工、泥塑)教學(xué)內(nèi)容我喜愛的蔬果教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)泥材料的一般特性,初步了解泥制品的制作過程。2、指導(dǎo)學(xué)生掌握制作簡單泥蔬果的方法。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)

10、重點(diǎn)掌握泥蔬果整體的造型方法。泥蒜頭中蒜薹與蒜瓣的拉、壓、勾、刮等技術(shù)處理。教學(xué)準(zhǔn)備自然泥、泥刀、水、泥蔬果成品、蔬果。教 學(xué) 程 序個(gè) 性 修 改(一)激趣引入,認(rèn)識(shí)泥制品1.教師出示泥制蔬果圖片,如有條件可借助實(shí)物投影儀展示或出示具體實(shí)物。讓學(xué)生觀察,隨之提問:“同學(xué)們,你們知道這些物品都是用什么制作的?”學(xué)生回答。隨之提問:“你是不是也想動(dòng)手(二)探究學(xué)習(xí),勞技制作泥塑的基本知識(shí)。1“同學(xué)們想想,為什么我們一眼就能分辨出不同的蔬果?”2“要想用泥塑的方法把蔬果做得很逼真,首先要學(xué)會(huì)準(zhǔn)確把蔬果的形狀?!?“請同學(xué)們仔細(xì)觀察,蘋果和蒜頭的形狀分別有什么特點(diǎn)?”4出示泥塑工具圖,介紹泥工工具。

11、(三)實(shí)踐體驗(yàn),學(xué)生制作。播放泥蘋果制作錄像,學(xué)生自學(xué)?!罢l來說說泥蘋果是怎么制作出來的?”“在制作時(shí)還有注意什么?”引導(dǎo)學(xué)生歸納注意點(diǎn)。學(xué)生制作。出示你蒜頭的制作步驟圖和對應(yīng)的說明文字,指名讀讀。“誰來說說制作泥蒜頭時(shí)要注意什么?”學(xué)生說說,師補(bǔ)充。學(xué)生制作。(四)比一比、評一評。(五)拓展活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對祖國泥文化的熱愛。在議一議的基礎(chǔ)上,教師可讓學(xué)生閱讀書上的技術(shù)信息,或觀看相關(guān)的影像資料,從中收集有用的信息。在老師的引導(dǎo)下,對議一議相關(guān)的問題的回答給予補(bǔ)充和糾正。教學(xué)內(nèi)容泥條盤筆筒教學(xué)目標(biāo)1、掌握泥條盤筆筒的方法與技巧,學(xué)會(huì)用盤泥條的方法制作簡單的泥制品。 2、使學(xué)生學(xué)會(huì)一些技術(shù)探究的

12、方法,具有一定的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生參與技術(shù)活動(dòng)的興趣,以及對新事物、新技術(shù)的敏感。教學(xué)重點(diǎn)掌握泥條盤筆筒的方法與技巧,學(xué)會(huì)用盤泥條的方法制作簡單的泥制品。教學(xué)準(zhǔn)備自然泥、墊板、泥刀(用于切削、刮、抹)、滾子(用于碾平)、瓶蓋(用于壓切圓片),泥條盤筆筒成品。教 學(xué) 程 序個(gè) 性 修 改(一)互查課前準(zhǔn)備1、教師組織學(xué)生互查材料和工具是否準(zhǔn)備,作為學(xué)習(xí)評價(jià)的依據(jù)。(二)成品展示,激趣引入1、教師出示細(xì)泥條,引語:這些細(xì)細(xì)的泥條有用嗎?你想用它們來做什么呢?2、學(xué)生討論,交流。3、教師出示用泥條盤出的筆筒,引語:用泥條能做出這么有趣的筆筒,你知道是怎么做出來的嗎?4、學(xué)生交流,說一說自

13、己的想法。(三)教學(xué)泥條盤筆筒的方法與步驟1、先讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明,比較一下,與自己先前的想法有什么不同。2、指名學(xué)生說說泥條盤筆筒的方法、步驟及注意點(diǎn),教師注意補(bǔ)充和糾正,并適時(shí)板書。3、具體操作步驟:(1)滾壓圓泥片;(2)用瓶蓋子切下泥片做筒底;(3)在底片邊上刮痕并涂泥漿;(4)滾壓大泥片;(5)在泥片上切出泥條;(6)再搓成圓泥條;(7)用泥條在涂泥漿處盤貼成圈;(8)再逐層刮痕、涂泥漿、盤貼泥條,加到需要的高度;(9)如需筒內(nèi)光滑,可用刮刀刮、抹。(四)學(xué)生動(dòng)手制作1、同桌合作,依照圖示,共同完成一件作品。2、輕音樂背景下教師巡視輔導(dǎo)。3、指名學(xué)生在實(shí)物投影儀上演示制作過

14、程。(五)探究學(xué)習(xí),創(chuàng)新實(shí)踐1、引語:你有什么辦法能讓泥條盤出的筆筒表面變得更好看?2、學(xué)生發(fā)揮想象,獨(dú)立思考。教師給予鼓勵(lì)。(六)學(xué)習(xí)評價(jià)組織學(xué)生互評和自評。教學(xué)內(nèi)容 捏泥碗教學(xué)目標(biāo)1、掌握手捏泥碗的方法和技巧,學(xué)會(huì)手捏簡單的泥制品。2、使學(xué)生初步具有技術(shù)的感知、思維、想象能力、創(chuàng)新能力。3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心地進(jìn)行技術(shù)活動(dòng)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)掌握手捏泥碗的方法和技巧,學(xué)會(huì)手捏簡單的泥制品。教學(xué)準(zhǔn)備自然泥、泥刀、水、手捏泥碗成品,荷葉紋小碗圖片。教 學(xué) 程 序個(gè) 性 修 改(一)、互查課前準(zhǔn)備 教師組織學(xué)生46人一組,互查課前準(zhǔn)備,如工具不齊全,可要求同組合用。(二)、成品展示,激趣引入1、教師

15、出示手捏泥碗成品圖片或?qū)嵨铩?、引語:你能說出這么漂亮的泥碗嗎?你準(zhǔn)備怎么做?3、借助學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生交流,說說自己的想法。(三)、教學(xué)捏泥碗的方法與步驟1、學(xué)生欣賞書上的圖示和文字說明,比較一下,與自己的想法有什么不同?2、學(xué)生說完后,說說手捏泥碗的方法、步驟及注意點(diǎn)。教師注意補(bǔ)充和糾正。并適時(shí)板書。3、具體操作步驟:(1)、團(tuán)泥團(tuán);(2)、摳洞捏凹;(3)、修齊邊口;(4)、用有齒刀刮光碗的內(nèi)外壁;(5)、把碗底圈處刮麻并涂泥漿;(6)裝底圈;(7)、用手蘸水抹光碗的表面。(四)、學(xué)生動(dòng)手操作,教師巡視指導(dǎo)1、學(xué)生依照圖示,自己動(dòng)手操作。2、輕音樂背景下,教師巡視輔導(dǎo)。3、可引導(dǎo)

16、同組互助合作,請一兩名學(xué)生演示制作過程。(五)、思維拓展,探究學(xué)習(xí)1、教師出示荷葉紋小碗圖片或?qū)嵨铮瑔枌W(xué)生:你知道這樣的泥碗是怎么做出來的嗎?2、學(xué)生思考,相互交流。3、教師提示:是用泥片貼碗的方法做出來的。4、引導(dǎo)學(xué)生課后嘗試制作。(六)、學(xué)習(xí)評價(jià)1、學(xué)生自評和小組互評。教學(xué)內(nèi)容儲(chǔ)蓄罐教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)掌握儲(chǔ)蓄罐的制作方法。2、懂得用同一種幾何形體可以設(shè)計(jì)兩種以上的作品。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和合作意識(shí)。養(yǎng)成節(jié)約零用錢的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)掌握儲(chǔ)蓄罐的制作方法。懂得用同一種幾何形體可以設(shè)計(jì)兩種以上的作品。教學(xué)準(zhǔn)備制作材料、剪刀、刻刀、墊板、雙面膠。教 學(xué) 程 序個(gè) 性 修 改 一

17、、談話導(dǎo)入你的零花錢一般存放在哪里?誰來介紹一下你的儲(chǔ)蓄罐?揭題。二、自學(xué)儲(chǔ)蓄罐制作方法及過程、1、讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明,了解儲(chǔ)蓄罐的制作過程和方法。2、交流制作過程和方法,相機(jī)板書:剪切刻痕折疊粘貼(1)剪切:使用剪刀時(shí)要注意什么?剪下的邊角料該如何處理呢?一般的剪沒什么問題,那像這樣的帶有齒的部件該用什么方法剪更快捷更方便呢?學(xué)生說后,投影儀演示一下。(2)刻痕:剪好后,在所有的粘貼面上用刻刀刻痕,這樣有什么好處呢?(美觀,便于折疊)(3)粘貼:在進(jìn)行粘貼時(shí),我們通常的做法是把雙面膠粘在粘貼面上。但像這樣帶有齒的粘貼面,我們是否也這樣粘呢?為什么?那該怎樣粘?(把雙面膠粘貼在對應(yīng)的

18、部件位置上。)出示粘貼部件。(4)師演示明膠片的插法。3.看了老師做,同學(xué)們是不是也很想做呢?好,但在做之前老師要提兩點(diǎn)小建議:(1)小組分工合作,每人都要?jiǎng)邮謩?dòng)腦,可以小聲討論。(2)你們可以模仿書上做,也可以有創(chuàng)新。看哪個(gè)小組合作的好,作品完成的既快又美觀,我們還要評一評呢,好不好?老師相信你們一定能比我做得更好,有沒有信心?趕緊動(dòng)手做吧!三、學(xué)生制作,老師巡視。1.發(fā)現(xiàn)好的做法及時(shí)推廣。(特別是齒的剪法)2.如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生集體性錯(cuò)誤,及時(shí)糾正。3.幫助個(gè)別有困難的小組。四、作品評價(jià)。以投影評價(jià)要求予以評價(jià)。1.小組內(nèi)自評.2.組間互評.3.評出最佳小組,用鼓掌予以表揚(yáng)。五拓展活動(dòng),創(chuàng)新制作

19、。利用廢舊物品,設(shè)計(jì)制作儲(chǔ)蓄罐教學(xué)內(nèi)容紙工相框教學(xué)目標(biāo)1、了解相框的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與制作過程。2、了解制作相框可以選取的材料。3、通過紙工相框的制作,學(xué)生熟練掌握紙工與塑料片的結(jié)合運(yùn)用技巧。教學(xué)重點(diǎn)相框各部分結(jié)構(gòu)組合教學(xué)準(zhǔn)備作品實(shí)物、真實(shí)的相框若干種類、相片教 學(xué) 程 序個(gè) 性 修 改 一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課文1、教師談話導(dǎo)入:同學(xué)們見過哪些樣子的相框,出示學(xué)生帶來的不同相框,學(xué)生觀看。2、師:相框有什么作用?(展示相片)既然相框主要是用來陳列相片用的,那么它應(yīng)該具有什么特點(diǎn)?(透明區(qū)域、可以恰好容下一張照片,裝飾)這些相框是用什么材料制作的?你們認(rèn)為我們可以采用哪些材料制作相框?這節(jié)課我們將首先用紙做一個(gè)筆筒。二、指導(dǎo)制作先讓學(xué)生自己觀看紙工相框制作示意圖:(書中P24-25頁)1、說說哪部分的制作是

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