杰克兄弟PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1 杰克兄弟杰克兄弟 目錄 Contents 目 錄 三、三、教師為什么要參加培訓(xùn)？ 一、案例討論案例討論 二、教育敘事二、教育敘事 四、技能實(shí)例應(yīng)用舉例 五、成長(zhǎng)感悟 六、寄語(yǔ)年輕教師 第1頁(yè)/共8頁(yè) 第2頁(yè)/共8頁(yè) 曾經(jīng)讀到這樣一篇文章，題目叫曾經(jīng)讀到這樣一篇文章，題目叫最受歡迎的教最受歡迎的教 育方式育方式，可以讓人從中得到某種啟示。，可以讓人從中得到某種啟示。 1999 年聯(lián)合國(guó)教科文組織（年聯(lián)合國(guó)教科文組織（ UNESCO ） 組織了一個(gè)由來(lái)自世界各國(guó)師生參加的聯(lián)歡活動(dòng)。其組織了一個(gè)由來(lái)自世界各國(guó)師生參加的聯(lián)歡活動(dòng)。其 中一項(xiàng)中一項(xiàng)活動(dòng)是要求老師們根據(jù)案例活動(dòng)是要求老師們根據(jù)案

2、例提供的問(wèn)題情境評(píng)提供的問(wèn)題情境評(píng) 選選“最受的歡迎教育方式最受的歡迎教育方式” 。 第3頁(yè)/共8頁(yè) 第4頁(yè)/共8頁(yè) 假如你是杰克兄弟的老師，你將怎么處理這件事假如你是杰克兄弟的老師，你將怎么處理這件事 ？ 主持人經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析整理，從主持人經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析整理，從208份答卷中歸納份答卷中歸納 出出25重處理方式，其中主要的方式如下：重處理方式，其中主要的方式如下： 第5頁(yè)/共8頁(yè) 中國(guó)老師中國(guó)老師 日本老師日本老師 英國(guó)老師英國(guó)老師 新加坡老師新加坡老師 美國(guó)老師美國(guó)老師 俄羅斯老師俄羅斯老師 埃及老師埃及老師 巴西老師巴西老師 韓國(guó)老師韓國(guó)老師 以色列老師以色列老師 一是當(dāng)面經(jīng)常嚴(yán)肅批評(píng)，責(zé)令

3、寫(xiě)出檢討；二是取消他們參與當(dāng)年各種評(píng)比先進(jìn)的資格；三是報(bào)告家長(zhǎng)。一是當(dāng)面經(jīng)常嚴(yán)肅批評(píng)，責(zé)令寫(xiě)出檢討；二是取消他們參與當(dāng)年各種評(píng)比先進(jìn)的資格；三是報(bào)告家長(zhǎng)。 把兄弟倆分開(kāi)詢(xún)問(wèn)，對(duì)坦白者給予贊揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)堅(jiān)持謊言者嚴(yán)厲處罰。把兄弟倆分開(kāi)詢(xún)問(wèn)，對(duì)坦白者給予贊揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)堅(jiān)持謊言者嚴(yán)厲處罰。 小事一件，置之不理。小事一件，置之不理。 給兄弟倆講一個(gè)說(shuō)謊有害的故事，然后再問(wèn)他們：近來(lái)有沒(méi)有說(shuō)過(guò)謊？給兄弟倆講一個(gè)說(shuō)謊有害的故事，然后再問(wèn)他們：近來(lái)有沒(méi)有說(shuō)過(guò)謊？ 讓他們打自己的嘴巴讓他們打自己的嘴巴1010下。下。 問(wèn)他們，如果今天是橄欖球或者是吃冰激凌比賽，你們的車(chē)還會(huì)爆胎嗎？問(wèn)他們，如果今天是橄欖球或者是吃

4、冰激凌比賽，你們的車(chē)還會(huì)爆胎嗎？ 把真相告訴家長(zhǎng)和全體學(xué)生，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)加管教，讓全班同學(xué)討論，引以為戒。把真相告訴家長(zhǎng)和全體學(xué)生，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)加管教，讓全班同學(xué)討論，引以為戒。 讓他們給真主寫(xiě)信，向真主敘述事情的真相。讓他們給真主寫(xiě)信，向真主敘述事情的真相。 我已經(jīng)查明了你們是在說(shuō)謊，就必須接受相應(yīng)的懲罰我已經(jīng)查明了你們是在說(shuō)謊，就必須接受相應(yīng)的懲罰 半年內(nèi)不需在學(xué)校的草場(chǎng)踢足球。半年內(nèi)不需在學(xué)校的草場(chǎng)踢足球。 出三個(gè)問(wèn)題，讓兄弟倆分別在兩個(gè)地方同時(shí)作答。三個(gè)問(wèn)題是：出三個(gè)問(wèn)題，讓兄弟倆分別在兩個(gè)地方同時(shí)作答。三個(gè)問(wèn)題是： A A：你們的汽車(chē)爆的是哪個(gè)胎？：你們的汽車(chē)爆的是哪個(gè)胎？ B B：你們?cè)谀膫€(gè)維修店補(bǔ)的胎？：你們?cè)谀膫€(gè)維修店補(bǔ)的胎？ C C：你們付了多少補(bǔ)胎費(fèi)？：你們付了多少補(bǔ)胎費(fèi)？ 各國(guó)老師 處 理 方 式 第6頁(yè)/共8頁(yè) 作為一名教育工作者，可以看出，以色列國(guó)家老師的作為一名教育工作者，可以看出，以色列國(guó)家老師的 教育方式是一種極具教育智慧的教育方式。教育方式是一種極具教育智慧的教育方式。因?yàn)橹挥袑W(xué)生因?yàn)橹挥袑W(xué)生 喜歡，他才愿意接受，促進(jìn)下一步的良性循環(huán)。進(jìn)一步說(shuō)喜歡，他