樹(shù)立正確的消費(fèi)觀說(shuō)課稿PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1 樹(shù)立正確的消費(fèi)觀說(shuō)課稿樹(shù)立正確的消費(fèi)觀說(shuō)課稿 一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材 二、說(shuō)教學(xué)法二、說(shuō)教學(xué)法 三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 第1頁(yè)/共22頁(yè) 一、說(shuō)教材一、說(shuō)教材 一一說(shuō)本框題的地位說(shuō)本框題的地位 樹(shù)立正確的消費(fèi)觀是人教版普通高中課樹(shù)立正確的消費(fèi)觀是人教版普通高中課 程程 標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)， 思想政治必修思想政治必修1經(jīng)濟(jì)生活第經(jīng)濟(jì)生活第1單元第單元第3 課的第課的第2框的內(nèi)容?？虻膬?nèi)容。 第一框消費(fèi)及其類型講了影響消費(fèi)的客觀第一框消費(fèi)及其類型講了影響消費(fèi)的客觀 因素，本框題則是從因素，本框題則是從 影響消費(fèi)的主觀因素來(lái)分析形形色色的消費(fèi)心影響消費(fèi)的主觀因素來(lái)分析形形色色

2、的消費(fèi)心 理，通過(guò)學(xué)習(xí)幾種消費(fèi)心理從而有助于引導(dǎo)理，通過(guò)學(xué)習(xí)幾種消費(fèi)心理從而有助于引導(dǎo)學(xué)學(xué) 生生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。 第2頁(yè)/共22頁(yè) 二二說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)、知識(shí)目標(biāo)目標(biāo)：學(xué)生識(shí)記消費(fèi)心理的種類，怎樣評(píng)價(jià) 各種消費(fèi)心理，理解四大消費(fèi)原則。 2、能力、能力目標(biāo)目標(biāo)：著重培養(yǎng)學(xué)生的分析比較概括能力和 參與生活實(shí)踐的能力。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué) 生樹(shù)立環(huán)保和綠色消費(fèi)的理念，針對(duì)環(huán)境污染問(wèn)題 ，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展、人與自然和諧互動(dòng)等 觀念。此外還幫助學(xué)生養(yǎng)成適度消費(fèi)，量入為出以 及避免盲從，理性消費(fèi)等消費(fèi)觀念，使學(xué)生成為理

3、性的消費(fèi)者。 第3頁(yè)/共22頁(yè) 三三說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn)說(shuō)教學(xué)重、難點(diǎn) 重點(diǎn)：重點(diǎn)： 理性消費(fèi)要踐行的正確原則理性消費(fèi)要踐行的正確原則 即做理智的消費(fèi)者即做理智的消費(fèi)者 第4頁(yè)/共22頁(yè) 第5頁(yè)/共22頁(yè) 第6頁(yè)/共22頁(yè) 2.1說(shuō)教法說(shuō)教法 第7頁(yè)/共22頁(yè) 2.2說(shuō)學(xué)法說(shuō)學(xué)法 第8頁(yè)/共22頁(yè) 第9頁(yè)/共22頁(yè) 第10頁(yè)/共22頁(yè) 第11頁(yè)/共22頁(yè) 消費(fèi)心理的表 現(xiàn) 特 點(diǎn) 評(píng)價(jià) 從眾心理引 發(fā)的消費(fèi) 求異心理引 發(fā)的消費(fèi) 仿效 性 重復(fù)性 盲目性 標(biāo)新立 異 有利：展示個(gè)性、推動(dòng)新工 藝和新產(chǎn)品的出現(xiàn) 有弊：代價(jià)大，社會(huì)不認(rèn)可 態(tài)度：過(guò)分標(biāo)新立異， 有利有弊：健康合理的從眾心 理可帶動(dòng)一個(gè)產(chǎn)

4、業(yè)的發(fā)展；反 之，則不利于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和個(gè) 人的生活 態(tài)度：具體問(wèn)題具體分析， 第12頁(yè)/共22頁(yè) 消費(fèi)心理的表 現(xiàn) 消費(fèi)心理的表 現(xiàn) 特 點(diǎn) 評(píng)價(jià) 攀比心理引 發(fā)的消費(fèi) 求實(shí)心理主 導(dǎo)的消費(fèi) 夸耀 性 盲目 性 符合實(shí) 際 講究實(shí) 惠 有弊：不實(shí)用，對(duì)個(gè)人生活 不利 態(tài)度：不健康的心理， 有利：理智的消費(fèi)，對(duì)個(gè)人 生活和社會(huì)有利 態(tài)度： 第13頁(yè)/共22頁(yè) n設(shè)問(wèn)：貸款消費(fèi)與量入為出，設(shè)問(wèn)：貸款消費(fèi)與量入為出， 適度消費(fèi)矛盾嗎適度消費(fèi)矛盾嗎?為什么？為什么？ 第14頁(yè)/共22頁(yè) 第15頁(yè)/共22頁(yè) 展示：小華和爸爸的討論房子周圍展示：小華和爸爸的討論房子周圍 環(huán)境問(wèn)題環(huán)境問(wèn)題 引出：引出： 問(wèn)題：請(qǐng)幫小華爸爸解開(kāi)疑惑問(wèn)題：請(qǐng)幫小華爸爸解開(kāi)疑惑? 第16頁(yè)/共22頁(yè) 第17頁(yè)/共22頁(yè) 第18頁(yè)/共22頁(yè) 染染”“”“資源浪費(fèi)資源浪費(fèi)”出謀劃策。出謀劃策。 n（2）上述事實(shí)告訴我們，應(yīng)該）上述事實(shí)告訴我們，應(yīng)該 樹(shù)立怎樣的消費(fèi)觀？樹(shù)立怎樣的消費(fèi)觀？ 第19頁(yè)/共22頁(yè) 消費(fèi)心 理面面 觀 做理智 的消費(fèi) 者 從眾心理引發(fā)的消費(fèi) 求異心理引發(fā)的消費(fèi) 攀比心理引發(fā)的消 費(fèi) 求實(shí)心理主導(dǎo)的消費(fèi) 量入為出，適度消費(fèi)