《簡頌》課程設計

1、簡頌課程設計象山小學 張強簡頌是我市的藝術家和湖北省藝術學校合作創(chuàng)編的一個大型舞蹈，其創(chuàng)作源泉來自荊門市博物館1993年10月在紀山楚墓群出土的郭店楚簡。郭店楚簡出土后，引起國內外學術界的轟動，并迅速成為海內外人文學研究熱點和前沿問題。為了使學生感受荊門豐厚的文化底蘊，了解楚文化的博大精深，我們以舞蹈的題目為題而設計了簡頌一課，其課型定位為藝術綜合實踐課。一、可利用資源分析我校利用郭店楚簡這一本土資源進行校本課程開發(fā)，有著獨特的優(yōu)勢。郭店楚簡出土的地方郭店一號楚墓，屬于紀山楚墓群。在荊門市境內。荊門位于湖北省中部，是中國楚文化的發(fā)祥地之一。在這一方面我校有著獨特的地域優(yōu)勢。在荊門有眾多研究郭店

2、楚簡的人士。2003年元月29日郭店楚簡研究中心在荊門市成立，該中心定期開展成果交流活動和學術講座。在我們身邊有一大批郭店楚簡的研究員，我們派小記者對他們進行采訪，幫助我們解決了諸多困難。我們有音樂舞蹈簡頌作為參照物。舞蹈簡頌以藝術的形式再現了2300多年前楚人學習生活的場景，它古樸的音樂，仿佛讓我們置身于那個久遠的年代之中。目前這批楚簡均有放在荊門市博物館，在我市所有的學校之中，象山小學離博物館是最近的，對其進行參觀走訪是非常便利的，這也是我們的優(yōu)勢。便捷的網絡資源獲取信息。我校擁有“湖北小學校園第一網”的美譽，班班都有電腦并能上網。學生能從網上獲取大量的有關楚簡的信息。二、課程施行的指導思

3、想1、簡頌資源與音樂課程的關系。藝術綜合實踐課，我們你然要體現藝術學科的特點。簡頌這一舞蹈它以竹簡為道具，用藝術的形式歌頌了郭店楚簡，贊美了楚文化的博大精深，我們對其進行欣賞，演唱主題音樂，跳幾個舞蹈動作，用手中的樂器演奏贊頌它，在很大程度上突出了音樂藝術的特點。2、注重多學科整合的思想。綜合實踐課實際上是一種新的學習方式，一種新的文化感覺和體驗。簡頌一課中我們做到了這幾點，例如課前學生參觀博物館，采訪舞蹈的編導，上網查找資料，讓學生了解了歷史文化，這是音樂與歷史和社會學科的整合。欣賞舞蹈，讓學生了解燈光、道具、服裝等等，提高學生的審美能力，在這里融入了美術學科。朗讀簡頌中的幾句經典之言“合抱

4、之木，生于毫木；九層之臺，起于壘土，千里之行，始于足下”，學生通過朗讀，回答問題，了解其深刻含義，又融入了語文和思品的元素。因此本課是藝術與多學科的有機整合。三、教學流程1、課前激趣在課前，我用大屏幕出示課題簡頌，并且以該舞蹈的音樂為背景音樂，學生隨著音樂步入教室，很快就沉浸在音樂的氛圍之中，在一個輕松而且愉快的環(huán)境中開始新的一課。2、導入欣賞首先，我讓學生欣賞簡頌這個舞蹈，并提出問題：“同學們，今天我給大家?guī)砹艘粋€特殊的舞蹈，先來欣賞一下，不過在欣賞時，看看這個舞蹈表現了一個什么樣的內容，它的音樂又有何特點？”以這一問題提醒注意該舞蹈的特殊性。之后，接著播放簡頌錄像。學生在初次欣賞時，往往

5、只談一些他們視覺和聽覺上的直觀感受，例如燈光、音響、服裝、道具等。教師再用多煤體播放舞蹈片斷，幫助加深對這一舞蹈的理解。3、實踐探究在此環(huán)節(jié)中我首先說：“簡頌這一舞蹈僅僅在于場面宏大，燈光很多，服裝很美和用了道具竹簡，才讓我們領略到了它獨特的魅力嗎？”以此引導學生發(fā)現這一舞蹈的特殊之處不僅僅在于它場面恢弘大氣，道具用了竹簡，而在它于所表現的是我市在1993年10月沙洋縣紀山鎮(zhèn)出土的郭店楚簡的文化內涵。在此環(huán)節(jié)中讓學生各抒己見，請他們把在課前實踐中了解的有關竹簡的圖片放在實物投影儀上，邊演示，邊解說。班里的小記者說一說他們采訪編導的經歷和舞蹈的相關材料，探究一下舞蹈簡頌背后所蘊藏的博大而精深的文

6、化內涵。4、感受體驗編者的創(chuàng)作靈感來源于郭店楚簡中老子的幾句經典之言“合抱之木，生于毫木；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下?！蔽覍⑵渲黝}音樂作為教材，在此環(huán)節(jié)中我對學生說：“在那久遠的年代里，老子就能把這深邃的道理，用這經典的語言記錄下來，讓我們齊聲朗讀感受一下！”因此對其進行朗讀、范唱、吟唱，體會古人那種深邃而富有哲理的思想。其次，我對學生說：“簡頌不僅音樂美，舞蹈也美，表演者將竹簡這一道具運用得淋漓盡致?！比缓笪矣H身示范，教學生舞蹈中使用道具竹簡的主題動作“開、合、抖、晃、吟、觀”等，并把它們串成一個小組合，請學生拿著樂譜當竹簡，教師和學生一起舞蹈，在學生舞蹈時，教師用樂器為學生伴奏

7、，讓學生體驗一下舞蹈的韻味，感受它們的富麗。5、創(chuàng)造贊頌簡頌這一作品以舞蹈的形式表現了楚簡的文化內涵，那么，學生們能不能用他們的智慧和藝術特長，采取各種藝術形式來歌頌楚簡呢？在這里，我讓學生們運用平時在學校里上興趣課時學到的本領，八仙過海，各顯神通。有的是幾人一個小組合合唱，有的表演管樂合奏，還有的運用古箏二胡、電子琴、吉它等樂器即興獨奏，教師有時可能參與其中為他們伴奏，互相合作，師生互動。6、感悟回味郭店楚簡填補了先秦時期的一段空白，為世人留下了極其寶貴的文化遺產，作為一名荊門人我們?yōu)榇烁械綗o比的驕傲和自豪。為了增強學生的自豪感，最后全體吟唱簡頌主題曲。在學生唱完結束曲后，教師吟唱“千里之行，始于足下”，回味升華。四、課程序生計劃1、在校內學生利用網絡辦一期以“簡