中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案數(shù)字卡片找朋友

1、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案數(shù)字卡片找朋友活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)數(shù)字1-3，學(xué)習(xí)將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物匹配。2、能按要求參加小組活動(dòng)，學(xué)習(xí)自己整理操作材料?；顒?dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)數(shù)字1-3，學(xué)習(xí)將數(shù)字與相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物匹配。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、動(dòng)物卡片（分別為1只大象，2只猴子，3只小兔子），數(shù)字卡1-3。2、幼兒人手1份動(dòng)物卡（分別為1只鴨子，2只大鵝，3只小狗），數(shù)字1-3，小筐，幼兒用書(shū)，筆。活動(dòng)過(guò)程：1、引導(dǎo)幼兒觀察物體的數(shù)量。（1）師：黑板上有什么？出示動(dòng)物卡，引導(dǎo)幼兒觀察。（2）師：我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，每種動(dòng)物有幾只？帶領(lǐng)幼兒感知卡片上動(dòng)物的數(shù)量并點(diǎn)數(shù)。2、幼兒按序排卡片。（1）師：請(qǐng)小朋友按數(shù)量多少的順序給小動(dòng)物

2、們排排隊(duì)，想一想誰(shuí)排在最前面？引導(dǎo)幼兒給實(shí)物卡排序。（2）師：他是怎么排的？請(qǐng)一位幼兒操作，其他幼兒觀察排的過(guò)程。（3）師：他排得對(duì)嗎？（1只大象，2只猴子，3只小兔子）師生共同檢查并帶領(lǐng)幼兒從前往后地讀一讀小動(dòng)物排隊(duì)的順序。3、認(rèn)識(shí)數(shù)字。（1）師：今天動(dòng)物卡片想找數(shù)字卡片做朋友，1只大象可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢？這就是數(shù)字1，1是什么樣的？（教師依次小結(jié)：1像棍子、2像鴨子、3像耳朵）教師出示數(shù)字卡片引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3，及其代表量。（2）師：1除了可以表示1只大象，還可以表示1個(gè)什么？（1還可以表示1只鴨子、1個(gè)蘋(píng)果教師再依次引導(dǎo)幼兒感知、了解數(shù)字2、3的實(shí)際意義）。4、幼兒個(gè)別操作。（1）師：請(qǐng)小朋友拿出你的動(dòng)物卡，數(shù)數(shù)每種動(dòng)物有幾只，給它們排排隊(duì)，然后分別把它們的數(shù)字朋友放在它們的下面。（2） 教師觀察幼兒操作情況，個(gè)別指導(dǎo)幼兒。（3）師：做好后，請(qǐng)你把動(dòng)物卡按剛剛排隊(duì)的順序收齊放在小筐里，數(shù)字卡也按同樣的順序收齊放在小筐里面。5、完成幼兒用書(shū)。（1）幼兒用書(shū)完成后，教師展示個(gè)別幼兒圈數(shù)字的操作卡，請(qǐng)其他幼兒共同看看他圈出的數(shù)字是對(duì)是錯(cuò)。（2）師生共同檢查各種操作材料是否已收放整齊（用過(guò)的材料擺成