中班教案《10以內(nèi)的序數(shù)》

1、in the future, you only need to be better than one person, and that person is who you are now.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）中班教案10以內(nèi)的序數(shù) 中班教案10以內(nèi)的序數(shù)1活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)序數(shù)110，理解序數(shù)的方向性，正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。2、培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。活動準(zhǔn)備：準(zhǔn)備貼絨教具：10個不同的小動物，有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片，10條小魚圖片。活動重點：學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。活動難點：自

2、己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。活動方法：游戲法、講解法、引導(dǎo)法?；顒訒r間：1課時活動過程：一、幼兒隨音樂開火車進活動室。咱們小朋友開著小火車來了，小動物幼兒園的小動物也來了，不信你看，他們排著整齊的隊來了。二、小動物們多神氣，排著整齊的橫隊向我們走來。請小朋友看一看從左向右排，每只小動物排第幾？請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾？教師提問：a、從左向右排第5個小動物是誰？b、從右向左排第3個小動物是誰？2、看小動物們變成縱隊向我們走來。請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾？請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾？教師提問：a、從上向下排小豬排第幾？b、從下向上排第5的小動物是誰？三、小

3、動物們都累了，我們一起把它們送回家吧?。ń處煶鍪緲欠繄D片）（1）我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層？再數(shù)數(shù)每層有幾個房間？（2）教師提出要求，請小朋友將小動物送回家。a、小貓住在第4層，從左邊數(shù)第5間房子；b、小兔住在第10層，從右邊數(shù)第9間房子；c、小豬住在第6層，從左邊數(shù)第10間房子；四、剛才小動物們的隊排得太好了。有一種小動物，它們生活在冰天雪地的南極，走路總是搖搖擺擺排成一隊，你們猜它們是誰？瞧！它們來了。唉！由于小企鵝走得太急，有的排錯了隊，有的掉了隊a、我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊？b、第幾號小企鵝掉了隊？找一找，它在哪兒？5、小企鵝餓了，它們要下海捉魚吃?？?！嚇得小魚爭先逃命，沖散了隊

4、?？匆豢矗趲讞l魚沒編號？它應(yīng)該排第幾？五、結(jié)束部分：小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)。現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲乘火車。游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫25，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當(dāng)列車員查票，看看誰找得又對又快。音樂再響，幼兒隨音樂火車開開出活動室。課后反思：1、整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。2、本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。中班教案10以內(nèi)

5、的序數(shù)2活動目標(biāo)1. 能按不同方向（上下.左右）正確地從一數(shù)到十，能正確運用序數(shù)表示物體排列的順序，體驗基數(shù)與序數(shù)的關(guān)系。2. 發(fā)展幼兒的觀察力和判斷力。3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)序數(shù)的.興趣。4. 培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。教學(xué)重點、難點1. 教學(xué)重點：學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。2. 教學(xué)難點：自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置?；顒訙?zhǔn)備10個貼絨動物；若干數(shù)卡；10個房間的圖片。活動過程1. 認識十以內(nèi)的序數(shù)出示一排房子，這是小動物的家，數(shù)一數(shù)有幾間，這是第二間誰能用數(shù)字表示出來，給每間房子標(biāo)好號。2. 正確運用序數(shù)詞天亮了，公雞起床了，它跳上自己的屋頂大聲叫朋友們起床，公雞

6、站在第幾號房頂上？小動物們起床了，老師隨意從房間里拿出動物，看_間房子里的_起床了，引導(dǎo)幼兒說出序數(shù)詞。小動物們準(zhǔn)備做操了，他們從右至左排好隊，現(xiàn)在誰排第一，排第二的是誰？再次吸引運用序數(shù)詞來說明動物排隊的順序。從左往右數(shù)呢？誰排第一？誰排第二3. 繼續(xù)練習(xí)使用序數(shù)詞請小朋友給小動物送紅花，你想送花給誰就要說出：“我把花兒送給第幾排的_”教學(xué)反思1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。2. 本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。中班教案10以內(nèi)的序數(shù)3活動目標(biāo)：1.認識1-10的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位

7、置。2.掌握序數(shù)詞，會用第幾準(zhǔn)確的表示物體在序列中的位置。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力，記憶力。4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：玩具小熊一個，郵包一個內(nèi)裝8封信，背景圖房子一間，10扇門，門上各有一小動物，幼兒人手一份操作紙，人手一套1-10的實物卡，每桌一份江湖活動重難點：活動重點：讓幼兒認識1-10的序數(shù)，知道物體在序列中的位置活動難點：在幼兒掌握序數(shù)的基礎(chǔ)上，會用第幾準(zhǔn)確的表示物體在序列中的位置活動過程：1.出示小熊，引起幼兒興趣，學(xué)習(xí)1-10的序數(shù)師：你們看誰來了？（小熊）小熊是森林里的郵遞員，最近森林里造了一批新房子，小動物們都搬進了新

8、家，郵遞員小熊不知道小動物們的新家地址了，你們愿意幫助小熊嗎？我們來看看這座新房子一共有幾間房？每間房里有一只小動物讓我們來告訴小熊：小兔住在第幾間房？小羊住在第幾間房？小豬，小狗，小馬，小刺猬，小青蛙，小貓，小雞，小老鼠2（1）.師：喲，小熊今天包里的信還沒送呢，你們愿意幫它來送嗎？（出示信，請個別幼兒上前來送信，要求邊送邊說：“_的信送到第幾扇門里”）（2）.“好了，小熊口袋里的信全都送完了，讓我們來看看第幾扇門里的小動物沒收到信？”（3）.“好，讓我來考考小朋友，剛才你們在送信路上發(fā)現(xiàn)石子路是通向第幾扇門的？”3.幼兒操作師：小熊今天還給小動物們帶來了許多新鮮的水果和蔬菜，可是粗心的小熊

9、漏發(fā)了，有些小動物沒有收到，我想小朋友找一找第幾間房里的小動物沒有收到，然后請你從籮筐里找出來涂上膠水，給它們送去，好嗎？4.評價讓小熊來看看，小朋友有沒有幫它把水果和蔬菜送到了小動物的家5.師：好了，小朋友幫助小熊也累了，讓我們到森林里去玩吧，玩的時候請你看一看，森林里哪些花和樹不見了，請你找到它，把它種好好嗎?活動反思：數(shù)學(xué)能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩中學(xué),“趣中練,“樂中長才

10、干,“賽中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。中班教案10以內(nèi)的序數(shù)4活動內(nèi)容：認識10以內(nèi)的序數(shù)活動目標(biāo)：1.區(qū)分基數(shù)和序數(shù)，理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞正確表示10以內(nèi)物體排列的次序。2.能從不同的方向判定物體所處的位置。3.體驗數(shù)學(xué)操作的樂趣活動準(zhǔn)備：課件；10座小動物的家的場景布置；幼兒操作板一份、記錄表、筆；輕音樂?；顒舆^程：一、排排隊小動物的家排在哪？1.幼兒自由探索，記錄和自己卡片相對應(yīng)的小動物的家的序號。師：今天我們要去參觀小動物的家，在參觀之前老師有3個任務(wù)要你們?nèi)ネ瓿桑簲?shù)一數(shù)一共有幾座房子，看看每座房子里住著誰？仔細看看它的家排在哪？觀察后請你拿起記錄單

11、把上面小動物的家記下來。（幼兒自由排序，并將序號寫在記錄卡上）2.幼兒操作，師觀察3.出示記錄單（ppt），師幼共同討論。（1）你記的是哪些小動物，它的家排在哪？（2）你是從哪邊開始數(shù)的？（2）為什么_動物一會排第x，一會排第x？師小結(jié)：原來，由于方向的不同，小動物的家的位置也不同。二、翻翻看幼兒操作。1.師介紹操作材料，并提出要求。2.將泥工板橫向操作，并操作ppt。從太陽標(biāo)記開始數(shù)，將第x顆和第x顆星星翻過來。從月亮標(biāo)記開始數(shù)，將第x顆和第x顆星星翻過來。3.將泥工板轉(zhuǎn)成豎向進行操作活動，并操作ppt。從上往下數(shù)將第x顆和第x顆星星翻過來。從下往上數(shù)將第x顆和第x顆星星翻過來。三、出示樓房，給新家裝門牌號。1.標(biāo)樓層號。師：住在動物新村里的小動物們覺得一個人住一棟房子太孤單了，就請設(shè)計師幫他們建造了一座動物城堡，讓我們來數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層？引導(dǎo)幼兒從下往上數(shù)，并為新樓房標(biāo)上樓層號。師小結(jié)：原來在通常情況下，我們數(shù)樓房的時候都是從下往上數(shù)的。2.認識門牌號。師：每層樓房都有很多房間，我們來數(shù)數(shù)每層有幾間房？引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，