《寓言兩則》的教案設(shè)計范文

1、寓言兩則的教案設(shè)計范文第一課時（學(xué)習(xí)揠苗助長）一、揭示課題，弄清題意出示課題寓言兩則，由學(xué)生根據(jù)查找的資料來解釋課題。（寓言是用故事說明一個深刻的道理或教訓(xùn)，寓是寄托的意思。則的意思就是篇)二、教學(xué)揠苗助長、播放課件理解課題、了解故事： 學(xué)生講解題意：揠是拔的意思。助是幫助。長是生長。 按照理解題意了解故事理解內(nèi)容認識道理的順序來進行學(xué)習(xí)。 播放課件，要求學(xué)生說一說課文講了一件什么事？、學(xué)習(xí)生字： 范讀課文，聽準生字字音。 借助拼音，自讀課文：自讀課文，畫出不認識的字，借助拼音讀正確。同桌互相聽讀課文，讀準字音，老師注意指導(dǎo)讀錯的字。同桌之間認讀生字，交流記字方法。 鞏固生字：讀生字卡片。（齊

2、讀、指讀、開火車讀）小組內(nèi)輪流讀課文，在朗讀中鞏固生字。老師巡視，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。、感悟課文，有感情地朗讀課文：出示四個問題： 種田人看到禾苗幾乎沒長高時，他的心情怎樣？將描寫他心情的詞句畫出來。你能理解他的心情嗎？隨機理解重點詞語：巴望、焦急。出示重點句子，體會種田人的心情。禾苗好像一點兒也沒有長高。他在田邊焦急地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。有感情地朗讀重點詞句，要讀出種田人的焦急心情。 種田人在這種情況下是怎么做的？怎么說的？結(jié)果怎樣？用課件演示種田人拔苗的過程，朗讀第段，要讀出那個人賣力拔苗的情景。讀第、段，體會種田人回家后得意的心情，以及后來知道禾苗都死了，十分失望的心理。 這則寓言給你怎樣的啟示？請

3、結(jié)合生活實際談一談。 我們已經(jīng)知道種田人的愿望是好的，如果你是種田人的鄰居或親屬，你怎樣幫助他實現(xiàn)自己的愿望？、誦讀全文，復(fù)述課文。第二課時（學(xué)習(xí)守株待兔）一、激趣導(dǎo)入，揭示課題、談話導(dǎo)入，交代教學(xué)目標：同學(xué)們，你們喜歡聽寓言故事嗎？每個寓言都是通過有趣的故事說明一個深刻的道理。今天，老師和大家一起來學(xué)習(xí)寓言兩則的第二則寓言守株待兔。通過學(xué)習(xí)課文，理解寓意，學(xué)會生字。、創(chuàng)設(shè)情境，播放多媒體動畫守株待兔，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：現(xiàn)在老師先請大家欣賞守株待兔這個有趣的寓言故事，大家邊看邊想：守株待兔是什么意思？、揭示課題，正音： 揭示課題，正音。 釋題：株是什么意思？守株呢？待兔又是什么意思？守株待兔是什么

4、意思？、學(xué)生自由讀課文，老師提要求：讀準字音，讀通句子，標出段落序號。二、學(xué)習(xí)課文，理解寓意、學(xué)習(xí)、段： 自由讀課文；想一想那個人為什么會守在樹樁旁邊等待兔子呢？ 默讀課文：說說那個種田人是怎樣得到這只野兔的？找出課文的有關(guān)句子讀給大家聽。（板書：檢到兔子） 出示生字竄撞，理解意思。竄亂跑；撞碰 他撿到野兔后，心里是怎么想的？投影出示句子（要是每天多好?。?，齊讀。他這樣想可能嗎？對不對？為什么？學(xué)生交流自己對問題的理解。指導(dǎo)有感情地讀句子，指句讀、齊讀第、段。、學(xué)習(xí)第段： 自由讀課文，說說這個人后來是怎樣做的，結(jié)果怎樣。板書：整天坐守 莊稼全完了 齊讀第段。、理解寓意： 他這樣做對不對？錯在哪里？學(xué)生討論、交流。 學(xué)了這篇課文，你懂得了什么？學(xué)生討論、交流。 老師總結(jié)寓意。（注意語言要淺顯易懂） 在我們平時生活中，有沒有這種現(xiàn)象呢？舉例說說。 老師總結(jié)：世界上沒有不勞而獲的事情，對于偶然得到的東西，我們不應(yīng)該抱有僥幸的心理，只有踏踏實實地做事，通過自己的辛勤勞動，才會取得收獲。 齊讀課文。三、課堂練習(xí)、認讀生字，交流記字方法。、出示要求寫的九個字，學(xué)生自己分析字形，提出書寫應(yīng)注意什么。、指導(dǎo)寫字。、完成課后練習(xí)讀讀想想。四、拓展活動把本課的故事講給家長聽，再請他們講一個寓言故事。【