農(nóng)村小學(xué)校長談加強(qiáng)學(xué)校管理

1、農(nóng)村中小學(xué)校長治校方略加強(qiáng)學(xué)校管理營造和諧氛圍 學(xué)校是一個既單純而又復(fù)雜的團(tuán)體,一個學(xué)校的興盛與否,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理,團(tuán)隊精神的風(fēng)貌,有著直接的根本的聯(lián)系,如何辦好一所學(xué)校,贏得社會的認(rèn)可和尊重,談幾點(diǎn)拙見,供大家探討。一、 加強(qiáng)班子團(tuán)結(jié)，發(fā)揮團(tuán)隊作用，同心協(xié)力，分工合作。領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校管理工作的核心，學(xué)校工作的好壞，與領(lǐng)導(dǎo)班子是否團(tuán)結(jié)一心緊密相聯(lián)。校長應(yīng)該在各方面都能起到帶頭作用，要能用自己的人格魅力影響班子成員，凝聚班子成員。要能夠做到大事共同商量，群策群力，發(fā)揚(yáng)民主，形成集體決議，而不是“一言堂”;具體工作權(quán)力下放，充分信任分管領(lǐng)導(dǎo)；有責(zé)任主動承擔(dān)，不推諉溜肩；有問題及時指出，不能“兩眼

2、輪休”；有矛盾及時溝通，及時化解，不能得過且過，能拖一時是一時。這樣，才能將班子團(tuán)結(jié)成一個有力的整體，工作上同心協(xié)力，齊抓共管。既充分發(fā)揚(yáng)了民主，又有嚴(yán)格的集中；既發(fā)揮了個體作用，又提高了團(tuán)隊?wèi)?zhàn)斗力。二、 充分調(diào)動教師的積極性，能夠人盡其才，人傾其力。教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的具體實(shí)施者,是教育方針的具體落實(shí)者。抓好教育教學(xué)工作是學(xué)校工作的主要方面,是學(xué)校立足于社會的根基。一個好校長,應(yīng)該給學(xué)校留下永恒的、持久的動力,善于把師生們共同創(chuàng)造并形成共識的價值觀、辦學(xué)思想、群體意識、行為規(guī)范等,構(gòu)成自己學(xué)校文化的價值觀體系,讓每位教師在理解中工作,在依靠中育人,在責(zé)任中奮進(jìn),為學(xué)校創(chuàng)造倡導(dǎo)人文精神的文

3、化氛圍,給社會創(chuàng)造良好的學(xué)校形象。學(xué)校就是一個大家庭,校長就像家長,要能夠關(guān)心、體貼每位教師,讓每位教師都能感受到集體的溫暖,能夠全身心地投入到教育教學(xué)工作之中,沒有后顧之憂。因此，學(xué)校對教師的管理應(yīng)該是富有人情味的，而不是封建家長式的。但是，學(xué)校管理在教育教學(xué)環(huán)節(jié)上又是嚴(yán)格的，而不能使之庸俗化，散漫無束。這樣才能嚴(yán)而不死，活而不亂，既要有親和力，又不失威嚴(yán)感。三、 充分利用人才優(yōu)勢，發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用。骨干教師是學(xué)校工作的棟梁，他們是師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)識廣博的學(xué)科帶頭人他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的教學(xué)理念、掌握一定的現(xiàn)代信息技術(shù)教育理念、擁有深厚的教育理論功底。學(xué)校應(yīng)充分利用這

4、一教育資源，且能讓資源共享。要讓骨干教師挑重?fù)?dān)，想辦法，出點(diǎn)子，發(fā)揮其輻射和帶動作用，讓骨干教師不只是一花獨(dú)放，而是引來百花滿園。學(xué)校要創(chuàng)造良好的環(huán)境，既要充分利用骨干教師的作用，又不能使之金雞獨(dú)立，與其他教師隔離開來；要能發(fā)揮其模范帶頭作用，影響到其他一大批人。學(xué)校要通過開展多種教學(xué)教研活動，既進(jìn)一步提高了骨干教師，又是對其他教師的培訓(xùn)。四、 加強(qiáng)后勤服務(wù)管理，為師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)是教學(xué)工作的有力保證。學(xué)校機(jī)器能夠正常高速地運(yùn)轉(zhuǎn)，后勤工作不容有絲毫懈怠和馬虎。后勤為前勤服務(wù)，后勤為學(xué)生服務(wù)，是后勤育人的具體體現(xiàn)。后勤工作繁雜，責(zé)任重大，但待遇較低，這就要求學(xué)校做好后勤工作人員的

5、思想工作，盡可能地縮小前后差距，同時也要求廣大師生尊重他們的人格，尊重他們的工作，但是對后勤工作也要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，不能將個人情緒帶到工作中來。對他們工作和生活都要細(xì)心照顧，及時為他們排憂解難，使他們工作安心、舒心。五、 大力整治校園及周邊環(huán)境，提供安全平臺。學(xué)校是置身于社會之中的，不是處于真空中，學(xué)生自身和社會的因素，也往往會給學(xué)校工作帶來不同程度的影響。因此，學(xué)校應(yīng)將安全工作放在重要的位置上。校園環(huán)境要常講常抓，各項(xiàng)規(guī)章制度要逐一落實(shí)，所有的安全隱患都要摸清排除，稍有不慎就會給師生帶來意想不到的傷害，甚至造成災(zāi)難性的后果。這就要求學(xué)校緊抓思想教育這根弦，督促政教、班主任工作要細(xì)致到位，及時掌握學(xué)生思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題迅速解決，決不能拖延和敷衍，處理問題要講究方法和策略，讓學(xué)生易于接受和改正。對于校園外圍和周邊環(huán)境，學(xué)校要組織一班人，切實(shí)維護(hù)學(xué)校利益，要敢于和損害學(xué)校利益，對師生生命財產(chǎn)構(gòu)成威脅的人和事作堅決的斗爭，要警、校、社區(qū)聯(lián)手，綜合治理，依法治校，為廣大師生提供安全平臺?？傊瑢W(xué)校工作千