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![六年級(jí)上冊(cè)《一面》教案范文_第3頁(yè)](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-7/22/b1b1c340-809f-4847-8291-3bc662be95c4/b1b1c340-809f-4847-8291-3bc662be95c43.gif)
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1、六年級(jí)上冊(cè)一面教案范文學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容,體會(huì)魯迅先生熱愛(ài)勞動(dòng)人民和關(guān)懷進(jìn)步青年的高貴品質(zhì)。3、學(xué)習(xí)作者抓住特征描寫(xiě)人物外貌的方法。課前準(zhǔn)備魯迅的照片。教學(xué)過(guò)程激趣導(dǎo)入,板書(shū)課題同學(xué)們,前面幾節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)少年閏土和我的伯父魯迅先生,我們對(duì)魯迅先生有了初步的了解。魯迅先生在他短暫的一生中做了許多讓人難忘的事情,以他高尚的人格魅力、堅(jiān)定的斗爭(zhēng)精神和犀利的批判文筆影響了千千萬(wàn)萬(wàn)的人。以至有這樣一個(gè)人,因?yàn)轸斞概c他的一面之交而感念不已。今天,我們就來(lái)學(xué)習(xí)這個(gè)關(guān)于魯迅先生的故事。(板書(shū)課題:一面)整體感知,理清思路1、速讀課文,理清文章的結(jié)構(gòu)層次。全文可以分為兩部
2、分。第一部分:按時(shí)間順序,記敘了作者與魯迅見(jiàn)面的全過(guò)程。先寫(xiě)我與魯迅一面之交的背景。再寫(xiě)內(nèi)山的熱情接待和我買(mǎi)書(shū)缺錢(qián)造成的窘?jīng)r。重點(diǎn)寫(xiě)我與魯迅的會(huì)面。第二部分:寫(xiě)一面之交對(duì)作者的巨大鼓舞和影響。2、說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事?深入探究,體會(huì)重點(diǎn)語(yǔ)句跳讀課文,勾出描寫(xiě)魯迅外貌的語(yǔ)句,認(rèn)真讀一讀,看能收獲到什么。3、學(xué)生讀書(shū),劃出描寫(xiě)魯迅外貌的語(yǔ)句,仔細(xì)朗讀,體會(huì)。指導(dǎo)學(xué)生朗讀三處外貌描寫(xiě)。(1)我向里面望了一下陰天,暗得很,只能模糊辨出坐在南首的是一個(gè)瘦瘦的、五十上下的中國(guó)人。(2)他的面孔黃里帶白,瘦得教人擔(dān)心,好像大病新愈的人,但是精神很好,沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長(zhǎng),顯然好久沒(méi)剪了,
3、卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼,好像濃墨寫(xiě)的隸體一字。(3)我很驚異地望著他:黃里帶白的臉,瘦得教人擔(dān)心;頭上直豎著寸把長(zhǎng)的頭發(fā);牙黃羽紗的長(zhǎng)衫;隸體一字似的胡須;左手里捏著一枝黃色煙嘴,安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。4、這三處外貌描寫(xiě)有什么相同和不同之處?出示魯迅的照片,自己觀察,對(duì)照課文的描寫(xiě),對(duì)作者的描寫(xiě)作出評(píng)論。5、引導(dǎo)思考:文中這三次外貌描寫(xiě)有什么作用?6、在寫(xiě)人物方面,你收獲到了什么?7、讀課文最后兩個(gè)自然段。(1)默讀討論:我為什么能在歷盡艱苦的、受盡虐待的情況下,咬緊牙,昂起頭?(2)真情朗讀。(范讀個(gè)人讀集體讀)真情朗讀,升華感情再次有感情地朗讀課文。談?wù)勀銓?duì)魯迅又有了哪些新認(rèn)識(shí)。探討:題目一面除了可以理解為作者與魯迅的一面之緣,你還有其他有新意的不同理解嗎
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