企業(yè)大學建設方案

1、微信公眾號：HR資料，ID：hrziliao，專注整理HR精品資料，持續(xù)更新哦企業(yè)技能大學可行性分析報告一、 定位：企業(yè)技能大學目前國內培訓，主要分為幾種形式：1、 職業(yè)技能培訓學校：主要以實用性技能培訓為主，比如車輛維修專業(yè)學校、廚師美發(fā)學院，多指在崗位技能上的專業(yè)學習，畢業(yè)后推薦至相關單位進行工作。2、 企業(yè)大學：指企業(yè)內部培訓形成一定規(guī)模后，由于人員眾多，層級復雜，便于學員系統(tǒng)性學習，沿用現(xiàn)代學校的學分制進行學習，每一個層級修滿學分后，方可畢業(yè)，參加其他學習。3、 培訓管理咨詢公司：為企業(yè)提供外部培訓平臺，但目前培訓綜合看來，以中高層的管理理念、財務管理、銷售、拓展和整體咨詢?yōu)橹鳌?、

2、綜合上三種來看，一種是社會人員為了學習一技之長而參加的學校，一種是企業(yè)為了滿足自身內部發(fā)展，而建立的系統(tǒng)性培訓學校，第三種是企業(yè)培訓外包的模式。（1）根據(jù)市場細分，我們結合三種培訓模式，既要區(qū)別于以上幾種模式，又要整合以上幾種模式，建立企業(yè)技能大學。為各個崗位的人士做專業(yè)的培訓，而非大而全的管理思想等培訓，只做深入的專業(yè)類崗位培訓。比如行政人員，我們只做行政工作的培訓，人事人員，只對人力資源六大模塊進行專業(yè)、深入培訓，財務類，進行專業(yè)培訓等。（2）同時，我們也兼顧大學生技能培養(yǎng)部分，首先拿全國幾個較大城市大學生數(shù)量做了調查：1、武漢 55所大學 77萬人 2、西安 48所大學 56萬人 3、鄭

3、州 39所 55萬人 4、南京 41所大學 61萬人。應屆畢業(yè)生占1/4，每個城市也有15萬左右。因此具備了營銷學有人就有市場的原則。在一些發(fā)達城市，出現(xiàn)一種叫職前專業(yè)培訓機構，比如學生學習的是人力資源，那么學校的課程跟企業(yè)實踐的課程是不同的，我們所創(chuàng)的就是專門為即將畢業(yè)的大學生提供專業(yè)上崗前培訓，力爭使大學生畢業(yè)后，可能拿“亞飛培訓證書”到各個公司進行應聘，作為一個職前上崗畢業(yè)證明，經過企業(yè)技能大學培訓后的大學生，都能得到企業(yè)的認可，比其他的大學生更具備就業(yè)優(yōu)勢。例如：職前培訓專業(yè)公司：南富士職前培訓 北京加利利大學生職業(yè)引導中心： 超七成大學生愿意參加職前培訓： 校企合作案例：（3）二級經

4、銷商培訓系統(tǒng)，對我公司加盟的經銷商，進行人事、財務、銷售、行政等類別的培訓。（4）對于社保對失業(yè)人員的培訓。社保每年都會委托一部分技校和民辦職業(yè)學校來進行培訓，根據(jù)數(shù)據(jù)報道，鄭州每年將有10萬人參加失業(yè)保險舉辦的各種培訓。可以與社保局溝通，申請定點專業(yè)技能培訓。關于就業(yè)專項資金使用管理及有關問題的通知（河南省財政廳）：企業(yè)技能大學SWOT分析優(yōu)勢（Strengths）：1、 公司內部本身有內部培訓計劃，有既定培訓預算，在此基礎上，能吸引到其他人員參加，可降低我公司培訓成本。2、 有二級經銷商實體，可以對加盟商進行系統(tǒng)性支持培訓。弱勢（Weaknesses）：1、 崗位技能、經驗豐富的老師在我公

5、司極少，無法向外傳授課程；2、 公司無組織大型培訓的經驗；3、 對于培訓市場，無前期經驗可以借鑒，一切都要摸索；4、 無外部師資資源；機會（Opportunities）：1.目前河南沒有形成規(guī)模的職前教育培訓機構?？梢砸源苏碱I市場份額。2目前河南省內無專門對中低層，專業(yè)崗位類的系統(tǒng)培訓。3、鄭州市沙龍活動不成熟，但人員構成已相對穩(wěn)定。威脅（Threats）：1、我們沒有知名度，一旦外部知名培訓公司開創(chuàng)職前教育，對我們是沖擊。二、 當?shù)嘏嘤柶髽I(yè)生源情況分析目前就鄭州市整理培訓市場而言，有幾種形態(tài)1、 大學委托培訓：指企業(yè)將內部人才委托大學進行系統(tǒng)培訓，比如EMBA、MBA、各種大學EDP等，這類

6、培訓往往每人的費用在2萬/年,EMBA10萬/年，成本較高，且競爭較為激烈。知名大學基本都在鄭州已布局相關繼續(xù)教育學院。而且企業(yè)對于這類培訓企業(yè)、學校的要求較高，一般需要比較優(yōu)秀的師資力量和教育背景。2、 外部培訓公司：外部培訓公司也開始參照大學這種模式，紛紛推出了如華商書院這類的高端“大學性質”的培訓，但是更多的，還是外部的高端課程培訓，主要課程為財務類、管理類、銷售類，課程費用基本在2500-4800/人左右，費用相對較高。其課程主要為啟發(fā)性培訓，主要是為有一定工作經驗的、需要在管理思想上進行提升的人員和中層人員的培訓。3、 沙龍：沙龍為非正式培訓公司組織，一般靠非盈利性講課進行拉攏學員。

7、沙龍主要有兩個層次，一個層次是高端沙龍，即老總級相互間交流，建立人脈，主要是思想碰撞。第二個層次為中低端人員沙龍，主要是工作經驗不多，急需要在專業(yè)技能上提高的人員，或想通過沙龍，結交當?shù)厝热耸康娜藛T?，F(xiàn)在鄭州本地的沙龍非常多，但大多都是零散性組織，因為沙龍的背后沒有一個可以支撐的實體公司來支撐其運作，但是每次沙龍召集的活動卻有很多人來報名，因為他們收費低廉或者免費培訓，講師一般由沙龍內部人員組成，經驗豐富的人員擔任講師，進行經驗分享，但是講師的能力層次不齊，一般只是經驗交流而言。但是我們通過這個可以看到，除了高層的專業(yè)培訓外，還有相當一部分中低端的專業(yè)崗位人員，急需要類似的課程來幫助自己在短

8、期內盡快提升。4、 大學生：應屆大學生沒有工作經驗，但是學校學習的課程又過于理論化，來到企業(yè)后一切需要慢慢學起，給企業(yè)帶來了很大的培訓問題，需要長時間教學。大學生面臨就業(yè)壓力，又在不斷的考各種證件，來獲取敲門磚，但是因為沒有接觸到實際工作，所以還是難為被企業(yè)接受。但是如果能給大學生在就業(yè)前，進行一定的專業(yè)培訓，并讓一些企業(yè)認同職前培訓，就可以讓參加學習的大學生有一定的就業(yè)優(yōu)勢，培訓結束后頒發(fā)職前培訓證，拿這個證到其他企業(yè)，可以比一般的大學生有就業(yè)優(yōu)勢。綜上來看，目前市場缺失的培訓人員是中低層的工作人員和大學生。三、 課程開發(fā)：自己開發(fā)還是請老師？對于課程開發(fā)，企業(yè)技能大學定位在專業(yè)崗位培訓和大

9、學生職前培訓。如果是公司內部自己開發(fā)，需要非常專業(yè)的人士進行授課，對本崗位技能精通，才能對其他的崗位專業(yè)人員進行授課。如果外請老師，授課費用相當高，一般好一點的老師費用都在2萬左右。綜合來看，可以請外部的老師進行內部培訓，提升內部人員的專業(yè)技能，同時可以以公開課的形式，對外進行培訓，降低內部培訓成本。待內部人員技能達到一定水平，可以對外進行授課。四、 招生開課時間：根據(jù)目前鄭州培訓市場，無論是大學的培訓，還是外部培訓公司的培訓，一般都是一個月1次課，最多2次課程，每次課程最多2天。在鄭州各個沙龍組織的情況來看，一個月組織一次培訓，也是慣例。一方面各公司人員不可能抽出非常多的時間來進行培訓，另一

10、方面，一般企業(yè)人員能接受的培訓頻率也在1月1次課。對于大學生，我們可以采取滿班來進行相對較為頻繁的課程安排，因為他們面臨就業(yè)壓力，需要短時間內提升自己的技能，而且基本大學課程都已結束，時間較為充足。可滿50人開一班，集中3-5天上課。五、 課程設置：1、基礎課：為職業(yè)心態(tài)、商務禮儀、面試應對、角色轉換等通用的課程。2、技能課：主要圍繞專業(yè)類別的課程進行操作，如人力資源的六個模塊，社保醫(yī)療如何辦理、行政工作、財務工作、銷售工作等技能。3、軍訓4、拓展5、職業(yè)素質6、大學生職前培訓， 職前培訓的衍生產品服務項目：1、大學生實習崗位訓練 在有限的實習崗位中，為大學生在企業(yè)的合適崗位進行實習崗位訓練，

11、一方面為大學生提供一個真實鍛煉的機會，一方面為企業(yè)找到合適的人才。前提是我們要和企業(yè)說明，企業(yè)配合我們對大學生進行多項培訓。2、創(chuàng)業(yè)大學生的重點培訓根據(jù)每個創(chuàng)業(yè)大學生的情況設計一套培訓方案，為其創(chuàng)業(yè)前盡可能做好相關能力及素質的培訓和鍛煉，協(xié)助其走向創(chuàng)業(yè)之路。3、職業(yè)規(guī)劃4、職業(yè)測評六、 授課對象：員工、中層管理人員、大學生七、 場地一般在50-300人的場地內培訓為主，在各種商務酒店、學校進行培訓。八、 盈利模式目前鄭州市場培訓盈利模式：1、 學習卡：以學習年卡的形式，一張卡3萬左右，每月一次，共12次課左右，90人次參加。2、 單次培訓：每次課程都向各個企業(yè)發(fā)邀請函，一般從幾百到幾千上萬不等

12、。以凱若為例，凱若為天基人才網(wǎng)下的培訓管理公司，主要以考證為主業(yè)，比如人力資源師資格證，培訓師證，會計從業(yè)資格證等專業(yè)從業(yè)資格證為主，以此來吸引大批從事各個崗位的人員來參加培訓，此為一部分盈利。其二，這些學員畢業(yè)后，可以參加凱若組織的各種沙龍活動，凱若也請學員中經驗非常豐富的老師進行授課，部分企業(yè)人員如有興趣，也可花錢來聽課，一般只有100-200元。凱若還針對企業(yè)銷售培訓年卡，進行課程培訓。此為一部分盈利點。然后凱若根據(jù)學員考試的情況，也進行學員檔案搜集，做獵頭，向有需求的企業(yè)做獵頭。此為第三盈利點。3、 企業(yè)技能大學的盈利點主要由以下幾部分構成：（1）、專業(yè)技能系列課程培訓：主要由財務類、

13、營銷類、人事類、行政類四大類別，以學習卡的形式進行銷售。每月發(fā)布課程，會員按時參加。（2）內訓外擴：公司2010年有博維的內訓課程，還有比如檔案管理、職業(yè)心態(tài)的培訓，這類的培訓在其他的公司也是有一定的需求，在滿足企業(yè)內自身的培訓需要的同時，可以對外發(fā)布課程，邀請外部企業(yè)員工進行參與，收取一定費用，降低企業(yè)內部自身培訓成本，且同時強化內部培訓師技能，為以后授課做準備。（3）大學生培訓：以職前培訓為主，由財務類、營銷類、人事類、行政類四大類別組成，輔以角色轉換、商務禮儀、面試技巧等基礎課程，為大學生職前培訓做準備?？梢詭椭溥M行職業(yè)生涯規(guī)劃、人才測評等項目。（4）以大學為單位，職前系統(tǒng)培訓。可以組

14、織相關老師到大學中去，對于即將畢業(yè)大學生，以系統(tǒng)打包的形式銷售，將角色轉換、商務禮儀、面試技巧等基礎課程做成系統(tǒng)，到大學進行每周一期的職前系統(tǒng)培訓，可以加強大學生對企業(yè)技能大學的認知，便于收攏人脈，同時對走出去的大學生，進入企業(yè)后，合作起來也非常好。（5）二級經銷商課程：二級經銷商進行相關培訓，收取費用。（6）社保返利補貼，根據(jù)社保政策，可以對社會人員進行培訓，獲取社保對培訓企業(yè)的補貼。九、 學員專業(yè)技能培訓，先期以內部人員為主，滿足公司自身發(fā)展需要，同時接納外部有培訓需求的員工，以公開課的形式進行。產生規(guī)模效應。十、 吃、住、行十一、 收費標準1、 內部員工2、 外部員工十二、教職人員編制的

15、工資待遇 教職工編制于公司內，底薪650+提成。十三、經營預算分析：（列表） 租用場地費：10000元/次,10次課，100000元。 教具：筆記本電腦4臺，每臺約6000元，24000元 外請老師：一位20000，共10位，200000。 差旅交通：一次培訓700元，10次，7000元 教師薪資：650元/人/月*10人*12月=78000元一年經營成本約：40萬收取費用:專業(yè)技能課程包：2000元/10次課，每次約合200元。大學生培訓包：500元/人/5次課學校專項培訓：5000元/次二級經銷商培訓：5000元/次內訓外擴：300元/人社保補貼：500元/人以40萬為基準，課程技能包2000元，需要200人能收回成本。以40萬為基準，大學生培訓包，需要800人，可以收回成本。以40萬為基準，學校專項培訓，需要80次，可以收回成本。以40萬為基準，二級經銷商培訓，需要80次，可以收回成本。以40萬為基準，內訓外擴，需要1333人可以收回成本。以40萬為基準，分11個月進行培訓，需要每月完成約4