寒假校本培訓(xùn)心得.doc

1、寒假校本培訓(xùn)心得寒假校本培訓(xùn)心得寒假校本培訓(xùn)心得120xx年xx月xx H開始，我校組織全體教師開始了為期六天的暑期 校本培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，我切實(shí)認(rèn)識(shí)到了自身的不足，并明確了今后努力 的方向。培訓(xùn)過程中，老師們積極進(jìn)行交流，從上學(xué)期開始的各班小組 建設(shè)及課堂教學(xué)改革方而暢談了自己的做法及在實(shí)施過程中所存在的 困惑，部分老師也介紹了自己的有益經(jīng)驗(yàn)，我總覺得大家所談的內(nèi)容對(duì) 我很有啟發(fā)，使我獲益匪淺，我一定會(huì)珍惜這次培訓(xùn)所帶給我的啟發(fā)和 教育，努力地應(yīng)用于今后的教育教學(xué)工作中，盡快適應(yīng)”271”高效課 堂教學(xué)模式，使自己的教育教學(xué)技巧不斷提高。一、這次培訓(xùn)非常及時(shí)，使我認(rèn)識(shí)到了自身的不足。因?yàn)閷W(xué)校在

2、下學(xué)期準(zhǔn)備全面開展高效課堂教學(xué)模式，而我在這方面 總是感覺無所適從，覺得毫無頭緒，所以我對(duì)下學(xué)期高效課堂教學(xué)感到 很茫然。學(xué)校組織的這次培訓(xùn)可以說是雪中送炭，使我在迷茫的道路上 看到了一絲希望。不比不知道，一比嚇一跳。通過聆聽各位老師的發(fā)言, 我才發(fā)現(xiàn)自己各方面的不足。比如，班級(jí)學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，小組評(píng)價(jià)方 案的確定，班級(jí)公約的制定，在課堂教學(xué)的過程中如何有效地評(píng)價(jià)各小 組及每個(gè)同學(xué)，如何保證課堂教學(xué)的高效，小組及個(gè)人評(píng)價(jià)機(jī)制如何保 證對(duì)每位同學(xué)都有長久的吸引力、使他們還能時(shí)時(shí)保持興趣和新鮮感， 等等，都使我感到迷惑，聽了各位老師的發(fā)言，我才認(rèn)識(shí)到自己需要提 高的方面還有很多。自身不足就需要提高

3、，需要學(xué)習(xí)。二、通過這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)到了自己各方而的不足，而要想提高，必須要 學(xué)習(xí)。通過不斷地學(xué)習(xí)，才可以彌補(bǔ)自己各方而的缺陷，培訓(xùn)是一種學(xué) 習(xí)，但這畢竟非常有限；大部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)還需要自學(xué)，需要看書，需 要在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，所以，我們需要在思想上提高認(rèn)識(shí)，在行動(dòng)上積極主動(dòng) 地學(xué)習(xí)。這就需要轉(zhuǎn)變一些行為習(xí)慣，比如，暑假的時(shí)間，我以前總是 無所事事，白白浪費(fèi)了大量的時(shí)間，沒有用在學(xué)習(xí)上，使自己延誤了自 身的提高，這些損失是無法計(jì)量的，等于說是耽誤了自身的提高。今后 我一定抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，使自己盡快提高，盡快成長起來。三、學(xué)習(xí)的理論知識(shí)必須要內(nèi)化為自己的思想方法，用以

4、指導(dǎo)自己 的教學(xué)實(shí)踐。每次培訓(xùn)，我總是感到理論易學(xué)，但真正用到實(shí)踐中還是存在一定 距離的，這就必須要把所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行消化吸收，從而內(nèi)化為自己 的思想方法，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，這樣才能鞏固所學(xué)，強(qiáng)化自身技能, 提高運(yùn)用能力，為實(shí)行課堂教學(xué)改革服務(wù)。實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)，創(chuàng)建高效課堂，我總覺得還有很長的一段路要 走，這就需要我們不遺余力地學(xué)習(xí)、提高、創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)教師樂教、學(xué) 生樂學(xué)而不懈努力，把這條課改之路堅(jiān)定地走下去。畢竟，我們向往的 是有幸福感的生活，而真正做好了此次課改有助于我們的幸福生活的實(shí) 現(xiàn).寒假校本培訓(xùn)心得2為了進(jìn)一步提高學(xué)校的教育教學(xué)水平，本學(xué)年，我校在校領(lǐng)導(dǎo)的精 心組織安排下，利

5、用了一星期的時(shí)間進(jìn)行了校木培訓(xùn)。在此次活動(dòng)中， 我們不僅學(xué)習(xí)了縣委王書記的講話、多位老師的先進(jìn)教育理論，還有我 縣數(shù)校的中青年教師的精彩演講（主題“我是人民教師我光榮”，可 以說此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。既有知識(shí)上的積累，也有教學(xué)技藝 的增長。既使觀念更新了，也將理論有所提高，現(xiàn)對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程 總結(jié)如下：一、更新教育觀念這次校本的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退, 要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是唯一的路！我曾經(jīng)一直 認(rèn)為在教學(xué)上能出成績的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里， 很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結(jié)，幾乎每天 都在重復(fù)這樣的三步

6、曲。隨著培訓(xùn)的深入，我深深地意識(shí)到：一名優(yōu)秀 的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度 后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地提高自身素質(zhì), 理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以在以后的教學(xué)中，我 要更加努力，不斷的搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識(shí)。一 定要注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從 而更快達(dá)到真正提高自己的目的。作為一名中學(xué)教師，我努力把學(xué)習(xí)的 理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)中學(xué)的教學(xué)工作。通過培訓(xùn), 我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷 反思、調(diào)整自己；以后每上一節(jié)課我都認(rèn)真

7、地準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，通過利 用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。二、做好新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，并使之逐漸形成新能力，要求教師放下權(quán)威, 師長的架子，以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究，共同探討教學(xué) 中的各種問題，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本，挑戰(zhàn)教師，挑戰(zhàn)權(quán)威。在教學(xué)活動(dòng) 中，學(xué)生才是主人，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合 作學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理上的認(rèn)知沖突，使 學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時(shí)，教師要 放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍 繞某一個(gè)問題展開

8、辯論。教師應(yīng)當(dāng)給學(xué)生時(shí)間和權(quán)利，讓學(xué)生充分進(jìn)行 思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生放開說，并且讓盡可能 多的學(xué)生說。條件具備了，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起 來，參與度也會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)、興奮地參與學(xué)習(xí)過程，個(gè) 體才能得到發(fā)展。三、精彩的演講比賽觀后，我有了更強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感從站在講臺(tái)的第一天起，我就深知：作為一名教師，要為人師表， 以德威人?！吧斫虅儆谘越獭?，所以在教學(xué)中，我力求成為學(xué)生的表率, 處處、時(shí)時(shí)、事事以身作則，嚴(yán)格要求自已。并能尊重學(xué)生的人格，公 平對(duì)待，一視同仁。處理工作，一盆水端平，做到紀(jì)律面前人人平等， 學(xué)生面前人人平等，以勤感人，幾年下來，

9、我深感教師的工作是辛苦的。 而觀看演講比賽后，我深感作為一名人民教師又是何等的光榮，面對(duì)學(xué) 生渴求的目光，我總是想：我是一個(gè)普通的人，就像一棵小草默默無聞 地扎根在教育這塊土壤上，為教育事業(yè)增添綠色是自己應(yīng)盡的義務(wù)。做 為一名班主任，將真情捧給學(xué)生，將激情獻(xiàn)給教育，將深情埋在心底， 真正理解了 “老師是人類靈魂的工程師”這句話。真的，老師是太陽底 下最光榮的職業(yè)！我要盡我所能使自己繼續(xù)成為他們的良師益友，使他 們能夠盡情地沐浴愛的陽光，身心健康地茁壯成長。只要忠誠于我們的 事業(yè)，我們就會(huì)創(chuàng)造出光輝燦爛的明天?？偨Y(jié)這次培訓(xùn)，正如校長所說，是一次全員參與，形式多樣，不僅 學(xué)到了知識(shí)，而且受到心靈洗

10、禮的有意義的培訓(xùn)。在下學(xué)期的教學(xué)中我 能夠?qū)⒃谂嘤?xùn)中學(xué)到的新理念、新方法運(yùn)用到教學(xué)中去。我能夠繼續(xù)虛 心向一些經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師請(qǐng)教，積極地參與學(xué)校的教研活動(dòng)，并認(rèn) 真上好每節(jié)課課。經(jīng)過培訓(xùn)、實(shí)踐，樹立新的目標(biāo)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷進(jìn) 取。盡快成長為一名社會(huì)認(rèn)可，家長放心，人民滿意，學(xué)生愛戴的教師。 寒假校本培訓(xùn)心得320xx年3月6日至8日，我校開展了寒假校本培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容 豐富，包括校訓(xùn)解讀、德育制度解讀、校車接送制度講解以及 一系列專題講座學(xué)習(xí)等等。作為一名經(jīng)驗(yàn)尚少的老師而言，一切都充滿 著新奇，一切都充滿挑戰(zhàn)，因此對(duì)于此次培訓(xùn)我也用滿腔熱情去而對(duì)， 希望使自己的理論和實(shí)踐都得以提升。在整

11、個(gè)校木培訓(xùn)的過程中，我深 刻意識(shí)到，要做一名當(dāng)代合格的教師，應(yīng)當(dāng)積極適應(yīng)目前素質(zhì)教育教學(xué) 標(biāo)準(zhǔn)對(duì)教師課堂的要求，要懂得“靈動(dòng)課堂，人本為美”的理念。同時(shí), 不斷的充實(shí)和提升自己的專業(yè)能力，把控自己的實(shí)效課堂，并懂得虛心 學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，這是打造實(shí)效課堂對(duì)教師的要求，也是為人教師的重 要內(nèi)容?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨 而漫長的育人之旅。怎樣才能打造深化課改背景下的實(shí)效課堂呢？在王 濺波老師的講座啟發(fā)下，我重溫啟功先生一一上課須知之師有八范。 感知教育者須具的人文情懷一一愛心，良知，視野，心態(tài)。意識(shí)到教育 者須切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，在思想觀，課程觀，教學(xué)觀，評(píng)價(jià)觀方面

12、都應(yīng) 有正確的認(rèn)識(shí)。而實(shí)效課堂不僅須要教師具備以上條件，還需教師關(guān)注 學(xué)情，興趣與快樂。學(xué)會(huì)因材施教，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際與生活實(shí)際，講練結(jié) 合，宏觀小結(jié)，民主評(píng)講，激勵(lì)學(xué)生，從而實(shí)現(xiàn)智慧課堂。而帶小學(xué)部 畢業(yè)班六年級(jí)的我有幸予教畢業(yè)班老師的研究精神，應(yīng)研究：學(xué)生， 考綱，考題，評(píng)價(jià)報(bào)告，學(xué)科命題超句，命題者。只有關(guān)注人性做真教 育，才會(huì)有至上的幸福感，享受童心做好老師。而一節(jié)好課，除開實(shí)效性，還應(yīng)體現(xiàn)其高效性。而教師要想有效的 從事教育活動(dòng)，就必須兼?zhèn)涓咝дn堂的知與行。所謂高效課堂，就是以 盡可能少的時(shí)間，精力和物力的投入，取得盡可能好的教學(xué)效果。通過 此次高效課堂的知與行專題講座的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)高效

13、課堂的著手有了更好的把 握。在今后的教學(xué)中，我將從高效課堂的五大基本元素入手，沿用三大 模式，以制度引領(lǐng)，為自己高效課堂的構(gòu)建鋪路搭橋，以待自我教學(xué)能 力的提升。而作為一名合格的教師，對(duì)學(xué)生胸懷要博大，情感的體驗(yàn)要 細(xì)微，“沒有理由要求每個(gè)學(xué)生喜歡我，但我必須喜歡每個(gè)學(xué)生”。這 就涉及到班級(jí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問題。師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感受到教 師對(duì)自己的肯定，便會(huì)主動(dòng)親近教師，對(duì)于后進(jìn)生更是如此！后進(jìn)生能 樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和 創(chuàng)造性。常言道：名師都是由后進(jìn)生培養(yǎng)出來的。班級(jí)成績要想在后進(jìn)生的 方面得到改善，教師需先從家庭，學(xué)校，個(gè)人三方面了解后進(jìn)生產(chǎn)生

14、的 原因。對(duì)于后進(jìn)生而言，幸福感與成功感比方法更重要，故教師在對(duì)待 后進(jìn)生的做法上要稍多注意，一言一行，一舉一動(dòng)，將會(huì)給后進(jìn)生帶來 深刻的影響，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處用心對(duì)后進(jìn)生，才能讓這些孩 子們心服口服，把你當(dāng)成良師益友。除卻以上提及的幾點(diǎn)，在當(dāng)今知識(shí)更新速度大大加快，信息日漸翻 新的形勢(shì)下，閱讀就成了當(dāng)今教師生存和發(fā)展的重要手段。在魯老師的 講座啟示下，我切實(shí)體會(huì)到閱讀在教師由“經(jīng)師”成為“人師”的途中 不可或缺的作用。在閱讀中靈修，生活，信仰，鑄就精神底座！在閱讀 中提升人師素養(yǎng)，日漸做到人本至上，明心見性，施仁愛義，韋編三絕, 革故鼎新，優(yōu)雅素心。終身閱讀是教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。以前我的認(rèn)識(shí)就是“春蠶到 死絲方盡”，教師的工作的確需要奉獻(xiàn)。通過這一年的工作和學(xué)習(xí)后， 我又認(rèn)為新課程中需要有愛心，有創(chuàng)意，能夠擴(kuò)展教學(xué)資源，對(duì)學(xué)生自 主閱讀，終身閱讀產(chǎn)生影響的具有注重人文關(guān)懷的教師。如關(guān)于真才實(shí) 學(xué)的老師。也許“給學(xué)生一杯水，自己首先得有一桶水”的說法己經(jīng)有 些過時(shí)，但若將自己擁有的那桶水變成不斷更新的一河“活水”，又有何不可？同時(shí)，隨著信息時(shí) 代的到來，學(xué)生獲取知識(shí)的途徑也越來越廣泛，以學(xué)生為友，甚至以學(xué) 生為師都是必然趨勢(shì)。只有這樣，才能感染學(xué)生勤學(xué)善思，才能更和諧 地與學(xué)生相處，才能成為學(xué)生心目中的好老師。同時(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，