六年級語文：《寫板報稿》教學設計(參考文本)

1、六年級語文：寫板報稿教學設計（參考文本）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important.（語文教案）學校：年級：教師：教案設訃/精品文檔/文字可改教學文本DOCUMENT TEMPLATE小學六年級語文教案六年級語文：寫板報稿教學設計（參考文本）教材簡介:語文素有“百科之母”的稱號，我想這是對它基礎性最好的詮釋， 本教學設計資料適用于小學六年級語文科目，學習本教材的學生可以提高自身 技能，本

2、文檔是按照教材進行修訂編寫，可以放心的進行教材使用。之四佚名教學要求1. 能通過觀察圖畫、閱讀例文和書籍交朋友，從感性上認 識什么叫板報稿。2. 能結(jié)合平時讀過的報紙和板報，理解什么叫表揚、批評、報 道、感想，知道板報稿可以寫哪些方面的內(nèi)容。3. 能將例文和“習作要點討論”進行細致對照分析，明確報道 稿要寫清哪些具體要素，報道稿的結(jié)構(gòu)、語言有哪些要求。4. 能從本學期本班開展過的活動中選擇一項，先說一說，再寫 成報道稿。第2頁教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學六年級語文教案教學重點難點重點：讀懂例文，明確報道稿的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和語言方面的具體 要求。難點：完成作業(yè)的具體操作，寫

3、成合乎規(guī)范的報道稿。課前準備1. 安排開展知識競賽、文藝表演、詩歌朗誦、科技制作、新聞 發(fā)布會、資助貧困同學等有益活動，為學生寫作選材提供豐富多彩 的生活源泉。2. 引導學生仔細觀察，對活動的時間、地點、人物、事情的主 要經(jīng)過等方面做好記錄。3預習課文，初步了解例文的主要內(nèi)容和寫法、報道稿的基本 格式及本課的寫作任務；閱讀、收集一些反映學生生活的新聞報道, 以便從屮受到啟發(fā)。教學過程一、看圖讀文，感知寫法1. 指導觀察圖畫：圖上面的三位小朋友在干什么？（板書課題：教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學六年級語文教案 學寫板報稿）2. 引導閱讀例文：小作者歐陽大鵬的這篇報道寫的是

4、什么事? 這篇文章的三個自然段分別寫的是什么內(nèi)容？3. 學生閱讀思考，教師檢查點撥。4 師生共同小結(jié):和書籍交朋友寫的是班級里的同學自己動手辦“圖書角”、 開展讀書活動的事。第1自然段簡要介紹了在什么時間、什么范圍、 哪些人、開展了什么活動。第2自然段著重介紹了辦“圖書角”、開 展讀書活動的主要情況：家長的支持、書的來源、開放的時間、借 閱的方法、讀書的情景、書的調(diào)換、讀書和做筆記的階段性成果等。 第3自然段總結(jié)出開展和書籍交朋友活動的重要意義。二、默讀討論，明確寫法1. 默讀“習作要點討論”的內(nèi)容。2. 學習小組內(nèi)討論、交流：閱讀了 “習作要點討論”的內(nèi)容， 你明白了什么？3. 引導學生總結(jié)

5、歸納。教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學六年級語文教案(1) 報道稿的正文寫法是：第一部分，簡要交代什么時間，在什 么地方，發(fā)生了一件什么事；第二部分，比較詳細地介紹事情的經(jīng) 過；第三部分，扼要地寫出這件事情有什么意義。(2) 寫報道稿的基本要求是：標題要醒目，內(nèi)容要真實、新穎、 有意義，篇幅要短小，語言要簡練。最后還要寫上作者的名字。4. 對照“習作要點討論”和例文，進一步明確寫法。三、練說練寫，運用寫法1. 引導學生交流：你準備選擇班級最近開展的哪次活動來寫？ 準備怎樣寫？2. 在小組討論交流的基礎上，選有代表性的兩三人在全班說， 師生共同評議。3. 學生質(zhì)疑問難。4. 學生擬草稿，教師巡視指導。5. 對照“習作要點討論”，自改或互評互改草稿。6. 選出優(yōu)秀習作進行講評，并眷抄在板報欄里。四