參與式教學(xué)在小學(xué)音樂課上的運用探索(一).doc

1、參與式教學(xué)在小學(xué)音樂課上的運用探索(一)【摘要】：參與式教學(xué)在提高小學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)熱情，讓小學(xué)生體驗音樂魅力，培養(yǎng)小學(xué)生理解音樂能力和掌握音樂技能等方面具有重要的作用。要通過激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開展音樂學(xué)習(xí)實踐，把握學(xué)習(xí)差異、激發(fā)師生互動等途徑，探索參與式教學(xué)在小學(xué)音樂課上的應(yīng)用?！娟P(guān)鍵詞】：參與式教學(xué)小學(xué)音樂課參與式教學(xué)是一種合作式的教學(xué)或協(xié)作式教學(xué)法，具體是指全體師生在民主、和諧、熱烈的教學(xué)氛圍下，所有學(xué)生都擁有參與和發(fā)展機會的一種有效的學(xué)習(xí)方式。參與式教學(xué)在小學(xué)音樂課上具有獨特的作用和地位，值得我們音樂教育者深入探索和研究。一、小學(xué)音樂課實施參與式教學(xué)的重要意義參與式音樂教學(xué)是以學(xué)生為主

2、體、以教師為主導(dǎo)，通過教師引導(dǎo)，學(xué)生參與，進而增強學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力，這種教學(xué)模式改變了傳統(tǒng)的“要我學(xué) ”為小學(xué)生積極主動參與的“我要學(xué) ”，真正體現(xiàn)了小學(xué)生的主體地位。這是以學(xué)生為中心開展的師生平等互動、互促共進的教學(xué)模式，充分利用了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，因而在提高小學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)熱情，讓小學(xué)生深刻體驗音樂的不朽魅力，拓展啟發(fā)學(xué)生思維能力，促進師生情感交流，培養(yǎng)小學(xué)生理解音樂能力和掌握音樂技能等方面具有重要的作用。二、參與式教學(xué)對教師的要求(一 )要有豐富的專業(yè)知識。參與式教學(xué)要求教師必須及時學(xué)習(xí)、不斷更新知識，不斷拓展、及時補充和創(chuàng)新教材的內(nèi)容，充分顯示教材的生機與活力，只有通過那些具

3、有時代氣息的音樂載體才能更好地得到學(xué)生的認同。參與式教學(xué)需要教師利用自己的學(xué)識、 經(jīng)驗和個性來分析、梳理、整合教材，采用多媒體教學(xué)法、想象教學(xué)法、表演實踐法等多種教學(xué)方法，營造出有利于學(xué)生主動參與的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，幫助學(xué)生在情景中解決問題【 2】。（二）要有較強的課堂駕馭能力。參與式教學(xué)要求教師具有輕松駕馭課堂的能力，能夠設(shè)置和創(chuàng)設(shè)適合教學(xué)內(nèi)容的音樂教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，使學(xué)生敢于參與，樂于互動。 “授人以魚，不如授人以漁 ”。教師應(yīng)從傳統(tǒng)的教學(xué)模式中解放出來，與學(xué)生進行平等的交流和討論，幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)音樂的方法。（三）要有卓越的教學(xué)技能和藝術(shù)。參與式教學(xué)要求教師能夠較好地引

4、導(dǎo)學(xué)生進入音樂的殿堂，這就需要教師必須具備卓越的教學(xué)技能和藝術(shù)，通過具有感染力的教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生主動去體驗和享受音樂帶來的美妙感覺，自愿自覺地成為音樂學(xué)習(xí)主體，成為音樂教學(xué)的參與者和體驗者。三、參與式教學(xué)在小學(xué)音樂課上的應(yīng)用方法對于小學(xué)生而言，音樂藝術(shù)并不是一門知識，而是一種內(nèi)心體驗，是一種音樂審美愉悅的體驗。參與式教學(xué)就是要讓小學(xué)生在參與音樂教學(xué)過程中認知音樂、體驗音樂。（一）激發(fā)小學(xué)生音樂興趣，引導(dǎo)主動參與。學(xué)習(xí)興趣是引導(dǎo)小學(xué)生參與音樂教學(xué)的巨大動力，教師要學(xué)會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在音樂教學(xué)活動中， 教師要以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，營造一種寬松、平等的有利于學(xué)生參與的學(xué)習(xí)氛圍。比如可以利用小學(xué)生活潑好動的特點，讓他們在音樂課中根據(jù)音