教育資料科利亞的木匣練習設計學習專用

1、教育資源科利亞的木匣練習設計【知識要點】1. 掌握本課的生字新詞，會用“仍然”“果然”造句；2. 給課文分段，歸納段落大意；3. 有感情地朗讀課文；4. 了解科利亞埋木匣和挖木匣的經(jīng)過，并從中獲得啟示，培養(yǎng)自己多動腦、勤思考的學習精神和生活態(tài)度?！倦p基同步訓練】一、抄寫課后詞語。二、“匣”字，用部首查字法查，應查 () 部，用數(shù)筆畫查字 法查，應查 () 畫。筆順是 。三、給課文分段，并歸納出各段段意。第一段 (1-3) 講第二段 () 講第三段 () 講四、讀課文，圈畫有關內(nèi)容，填表。時間主要人物(科利亞)事情年齡數(shù)數(shù)步子差不多四年以后五歲步子小戰(zhàn)爭開始的時候能數(shù)到一百多量五步挖匣子五、從第

2、二自然段所寫的科利亞將裝有小玩意的木匣埋起來 這件事可以看出他是個愛 、會 、熱愛生活的孩子。六、通過科利亞挖木匣這件事，對我的啟發(fā)是：七、找出意思相近的詞。起初 原來 仍舊 照樣 早先 開始 當初 ( )( ) 仍然 ( )( ) 原先 ( )( )八、找出下面句子里用錯的字，把正確的寫在括號里。1. 他放好了木匣，蓋上土，用腳彩實。2. 場上的小觀眾都仰著頭，跳著，笑著，暴發(fā)出一陣陣熱烈 的掌聲和歡呼聲。3. 我們觀看了好多項精采表演，都有趣極了。九、下面每組的五個詞，有四個是同類的，找出不是同類的 一個。1. 桌子椅子家具茶幾沙發(fā) ()2. 蘋果鴨梨葡萄水果西瓜 ()3. 文具鉛筆本子小

3、刀格尺 ()4. 夾克衫襯衣裙子褲子服裝 ()十、續(xù)完句子，并加標點符號1. 老師在燈光下2. 忽然想起阿姨送給我的風箏3. 這個電子娃娃個兒很大活像一個【創(chuàng)新能力訓練】一、選擇關聯(lián)詞填在（）里。無論也不是而是不光還如果就1. 老師說，（）明天不下雨，秋游（）改期2. （）條件多么艱苦，我們（）應干下去。3. 他（）學習好，（）在思想上嚴格要求自己4. 我們（）皇帝，（）四化建設的接班人。二、讀一讀，然后按要求填空?？评麃喐吲d地說：“伙伴們，今天我不光找到了匣子，還懂得了時間一天天過去，人一天天長大，步子也漸漸變大，周圍的一切，不是都在變化么 ？這句話的意思是說科利亞從挖木匣中悟出了一個道理：這說明科利亞是一個 的孩子。三、照樣子，改寫句子。例：科利亞為什么找不到木匣子呢？因為他長大了，步子也變大了。因為科利亞長大了，步子也變大了，所以他找不到木匣子。1. 科利亞為什么要把這些東西埋起來呢 ？因為德國法西斯快 打到他們村了。2. 奶奶、媽媽和科利亞為什么要回故鄉(xiāng)呢？因為德國法西斯被趕走了【實踐能