鄉(xiāng)村少年宮棋類(lèi)興趣小組活動(dòng)總結(jié)

1、鄉(xiāng)村少年宮棋類(lèi)興趣小組活動(dòng)總結(jié)（2013至2014學(xué)年度第一學(xué)期）惠水城關(guān)六?。簵罨葜肄D(zhuǎn)眼間，2013至2014學(xué)年度第一學(xué)期就結(jié)束了。回顧這個(gè)學(xué)期的棋類(lèi)活 動(dòng)課教學(xué)工作，我校少年宮活動(dòng)，在縣、校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿(mǎn)地完成了本 學(xué)期的工作任務(wù)。在工作中我有收獲的喜悅，也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題?，F(xiàn) 對(duì)這項(xiàng)工作的情況總結(jié)如下：一、制定計(jì)劃，確定工作思路。在開(kāi)學(xué)初，少年宮根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和上級(jí)文件要求制定了本學(xué)期的工作 計(jì)劃，明確工作方向。做到開(kāi)展特色活動(dòng)，增加活動(dòng)項(xiàng)目，擴(kuò)大學(xué)生的參與 面，讓學(xué)生在活動(dòng)中各項(xiàng)技能得到提高。二、活動(dòng)豐富多彩，學(xué)生積極參與。本學(xué)期我校開(kāi)設(shè)的技能興趣班很多，每個(gè)小組配備了指導(dǎo)

2、老師。開(kāi)課時(shí)間 是利用每周一、三、五放學(xué)后的1小時(shí)授課、訓(xùn)練，每次活動(dòng)時(shí)間在1小時(shí), 輔導(dǎo)教師準(zhǔn)備好活動(dòng)器材，在教學(xué)之前能對(duì)學(xué)生到班情況進(jìn)行考核并做好記 錄，在教學(xué)中教師能進(jìn)行示范和講解，讓學(xué)生學(xué)起來(lái)通俗易懂。在技能練習(xí) 中教師能進(jìn)行當(dāng)堂指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們都能夠獨(dú)立進(jìn)行對(duì)抗演 練，從中陶冶情操，開(kāi)發(fā)智力。三、開(kāi)展好活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與，塑造學(xué)生高尚的人格。下棋如做人，在某些方面也體現(xiàn)著一個(gè)人的素質(zhì)，在孩子們學(xué)棋之初就應(yīng) 該及時(shí)培養(yǎng)孩子們棋藝中的良好行為習(xí)慣，改掉一些不良的下棋習(xí)慣，比如 有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋，別人下棋時(shí)指手畫(huà)腳等不良習(xí)慣，我打算讓學(xué)生邊學(xué)棋邊養(yǎng)成習(xí)慣，讓學(xué)生自

3、我約束，為后來(lái)的下棋創(chuàng)造良好的環(huán)境和 氛圍。另外，為了讓孩子們形成良好的意志品質(zhì)，教育孩子們下棋也要三思 而后行，對(duì)局勢(shì)多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過(guò)后及時(shí)總結(jié) 經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。四、認(rèn)真總結(jié)，加強(qiáng)管理。為了讓本項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展能做到有始有終，保證質(zhì)量，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)各組活動(dòng) 經(jīng)常進(jìn)行檢查，對(duì)在活動(dòng)中輔導(dǎo)教師遇到困難能做到及時(shí)解決。比如場(chǎng)地較 小、通風(fēng)不暢等等，我校少年宮活動(dòng)室及時(shí)解決活動(dòng)中的一些困難。雖然學(xué) 校經(jīng)過(guò)認(rèn)真管理，但少年宮的工作仍有許多不完善的地方，需要我們自身反 思，找工作中的不足，找解決方法。星語(yǔ)學(xué)校少年宮象棋興趣小組活動(dòng)總結(jié)時(shí)間過(guò)得很快，一學(xué)期的中國(guó)象棋興趣小組活動(dòng)結(jié)束了， 現(xiàn)在

4、總結(jié)如下：中國(guó)象棋有著悠久的歷史，“棋琴書(shū)畫(huà)”并稱(chēng)我國(guó)的四大藝術(shù) 修養(yǎng)項(xiàng)目，而棋擺在了第一位，可見(jiàn)中國(guó)古人對(duì)棋的重視，到了 今天，下棋仍然是流行極為廣泛的活動(dòng)，它集科學(xué)性、藝術(shù)性、 文化性、趣味性和競(jìng)技性與一體。本著下象棋的如此廣泛，我校 少年宮開(kāi)設(shè)了中國(guó)象棋這個(gè)興趣活動(dòng)內(nèi)容。為了達(dá)成這個(gè)目的，在開(kāi)設(shè)這個(gè)活動(dòng)之前，我設(shè)想經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠 對(duì)象棋有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)并知道基本的開(kāi)局、中局和殘局，為學(xué) 生以后在象棋這個(gè)領(lǐng)域更上一層樓打下基礎(chǔ)在第一節(jié)課我讓學(xué)生兩兩分組，互相幫助、互相學(xué)習(xí)，在上課時(shí) 我采取了把課時(shí)一分為二的辦法，前一段時(shí)間采取我講為主，學(xué) 生練為輔的辦法把一節(jié)課的內(nèi)容學(xué)習(xí)完畢，

5、在后一段時(shí)間則采取 組內(nèi)活動(dòng)，鞏固這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)一段時(shí)間之后則分組比賽， 決出一二三名，并檢測(cè)學(xué)生一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果。最后通過(guò)學(xué)生 下棋時(shí)檢查有沒(méi)有注意我在平時(shí)提到的需要注意的地方來(lái)評(píng)價(jià)他 們一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)下棋有了長(zhǎng)足的進(jìn)步， 知道了如何開(kāi)局，開(kāi)局時(shí)需要注意的地方，在中局時(shí)如何爭(zhēng)取先 手，在殘局時(shí)如何抓住對(duì)手的漏洞取得勝利。我覺(jué)得通過(guò)這學(xué)期的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)象棋有了全 面的認(rèn)識(shí)，對(duì)下象棋也有了一定的興趣，對(duì)我來(lái)說(shuō)，通過(guò)他們身 上那種熱情的、孜孜不倦的、不服輸?shù)谋憩F(xiàn)上也學(xué)到了如何才能 將一樣?xùn)|西學(xué)好，可以說(shuō)是教學(xué)相長(zhǎng)吧。下學(xué)期象棋還是要繼續(xù)開(kāi)設(shè)的，下一個(gè)學(xué)期要做到如下的改 進(jìn)：一、可引入加分機(jī)制，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生加分，從而進(jìn)一步激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)象棋的興趣。二、不簡(jiǎn)單的就下象棋而教象棋，實(shí)際 上象棋和我們的生活還是有緊密的關(guān)聯(lián)的，比如下象棋時(shí)各兵種 的協(xié)同作戰(zhàn)和當(dāng)代社會(huì)的合作意識(shí)是相同的，下象棋時(shí)如果只注 重一種棋子，而不考慮其他的棋子是很難贏的，當(dāng)代社會(huì)如何不 注重合作也是很難有所做為的，所以在教象棋時(shí)可以把一些人生 哲理潛移默化的給學(xué)生。少年當(dāng)然象棋是一門(mén)歷史悠久、有一定難度的活動(dòng)，在教學(xué)時(shí)會(huì) 遇到一系列問(wèn)題，面對(duì)這些問(wèn)題，我會(huì)盡量去想辦法解決的。宮的工作是一項(xiàng)比較復(fù)雜的工作，牽涉面廣，我們?cè)谝院蟮墓ぷ魅孕枰? 優(yōu)化活動(dòng)室的環(huán)境，