Unit6AFieldTrip說課稿

1、PEP小學(xué)英語五年級下冊Unit 6 A Field TripLets learn 說課稿阿榮旗亞東第二小學(xué) 孫多芬各位老師大家好！今天我說課的內(nèi)容是Unit6 A Field Trip lets learn部分。郊游是學(xué)生們很喜歡的活動，所以本節(jié)課的大部分內(nèi)容也是學(xué)生樂于學(xué)習(xí)和接受的。本次說課我結(jié)合教材的重難點(diǎn)和學(xué)科的特點(diǎn)，利用多種教學(xué)方法，在輕松愉悅的氣氛下進(jìn)行教學(xué)，同時從聽說讀寫四個方面培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。一 說教材。本課重點(diǎn)圍繞郊游活動的重點(diǎn)詞匯，counting insects , collecting leaves , writing a report ,

2、playing chess , having a picnic ，教授句型Whats she/he doing ? She/He is.,讓學(xué)生用英語表達(dá)自己的思想感受。它是Part B部分的重點(diǎn)，占有很重要的地位。二 說教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，小學(xué)階段的英語課主要是激發(fā)孩子英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)孩子正確的英語學(xué)習(xí)態(tài)度，教授孩子一定的語法知識以及正確的語音語調(diào)。因此，我確立的本課的教學(xué)目標(biāo)為能夠聽、說、讀、寫短語：counting insects , collecting leaves , writing a report , playing chess , having a p

3、icnic . 能力目標(biāo)為能夠運(yùn)用句型Whats she/he doing ? She/He is.情感目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生樂于參與游戲、活動，樂于探究，熱愛自然。結(jié)合學(xué)生身體及心理發(fā)展的特點(diǎn)，我確立的本課重點(diǎn)為：使學(xué)生熟練掌握五個短語的用法，并能進(jìn)行簡單問答。難點(diǎn)為writing 和having的拼寫及counting 和collecting的發(fā)音。三說學(xué)情小學(xué)階段學(xué)生接觸英語的時間不長，激發(fā)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣尤為重要.同時學(xué)生并沒有掌握學(xué)習(xí)英語的方法，因此老師要在多方面啟發(fā)誘導(dǎo)孩子，讓孩子更好的理解掌握所學(xué)內(nèi)容。四說教法為了順利完成教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我采用歌謠法，情景假設(shè)法，游戲法

4、，交際法，字母拼讀法等教學(xué)方法。在小學(xué)階段，培養(yǎng)孩子的興趣尤為重要，我采用歌謠法配上相應(yīng)的動作，讓孩子變動邊說。同時游戲環(huán)節(jié)也是必不可少的。游戲不僅能夠活躍氣氛，同時也是鞏固知識點(diǎn)的好辦法。其次我們?nèi)狈σ欢ǖ恼Z言環(huán)境，因此教師靈活地創(chuàng)設(shè)情景也是十分必要的，給孩子制造一種身臨其境的感覺。再次小學(xué)階段是打基礎(chǔ)的時候，因此要讓孩子掌握一定的字母拼讀規(guī)律，幫助學(xué)生掌握單詞的發(fā)音和拼寫，為以后的學(xué)習(xí)打下良好地基礎(chǔ)。五說學(xué)法小學(xué)階段的兒童是發(fā)現(xiàn)者，研究者，探尋者。因此，我運(yùn)用多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生多聽多讀多說多寫，同時設(shè)置情景讓孩子互相交流，并且給孩子盡可能多的展示機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生對英語運(yùn)用的實(shí)踐能力，讓孩子

5、真正成為學(xué)習(xí)的主人。六說教學(xué)過程根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識狀況及本課的教材特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)環(huán)節(jié)：1.warm up 熱身也是課堂的重要環(huán)節(jié)。好的開始是成功的一半。首先我以greetings and free talk開始，為了更親近學(xué)生，然后進(jìn)行magic eyes 游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們邊說邊做，活躍課堂氣氛，緩解學(xué)生們緊張的氣氛，既復(fù)習(xí)了Part A部分的5個動詞短語又為接下來的課堂營造濃烈的氛圍。2.Presentationteaching new words and sentences我通過展示圖片，實(shí)物，配上相應(yīng)的動作和表情，讓學(xué)生理解單詞的詞義，采用全身反應(yīng)法，讓學(xué)生融入動腦動手動口的學(xué)習(xí)中

6、，并且運(yùn)用字母拼讀法，逐個單詞進(jìn)行教授。教授每個單詞的時候出示相應(yīng)的句型進(jìn)行配套練習(xí)，讓孩子不僅能聽說單詞讀寫單詞并能夠在實(shí)際的情境中運(yùn)用。3.Practice根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和活潑好動的天性，我設(shè)計(jì)了Make a chant，吟誦時，我采用全身反應(yīng)法讓學(xué)生動起來，既活躍了課堂氣氛，調(diào)動了學(xué)生的積極性，同時也提高了教學(xué)效率。我還設(shè)計(jì)pair work環(huán)節(jié)，運(yùn)用書中Lets learn圖片鞏固單詞和句型，我運(yùn)用頭飾、圖片，讓學(xué)生融入情景進(jìn)行練習(xí)。情景教學(xué)能使學(xué)生參與其中，樂在其中，老師教的輕松，學(xué)生學(xué)得輕松。4.Conclusion首先我用單詞拼寫卡片讓學(xué)生到黑板把單詞的正確拼寫貼出來，采取獎勵方式調(diào)動學(xué)生的積極性。目的是總結(jié)本課新學(xué)的5個動詞詞組。其次我采用小組競賽法總結(jié)本課的四會句型，讓全班同學(xué)都參與其中。5Homework針對五年級學(xué)生的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)創(chuàng)編故事的作業(yè)，為了能夠更好地發(fā)揮學(xué)生的想象力，同時也可以從故事中看出學(xué)生對本課的掌握情況。6. Blackboard design我采用歸納法將重點(diǎn)詞匯和句型都板書出來，加上簡介明了的圖片及單詞分解的