從一題多解到多題一解PPT學習教案

1、會計學1 從一題多解到多題一解從一題多解到多題一解 2 一題一解 一題多解 一題多變 多題一解 變式訓練 過 程 第1頁/共23頁 習題課的變式教學 變式教學分類 推廣變式 課例一線三角與全等三角形 第2頁/共23頁 習題課的變式教學 變式教學分類 推廣變式 課例分比線段圖形的探究 第3頁/共23頁 教 學 目 標 分 析 教材分析 第4頁/共23頁 教 學 目 標 分 析 重點難點 利用平行線在 分 比線段型圖形中 構(gòu)造相似三角形 并解決問題。 如何在復雜圖形 中 構(gòu)造基本圖形并利 用其本質(zhì)特征解決 問題。 教材分析 教學重點、難點 第5頁/共23頁 自 主 學 習 1 教學過程分析 利于學

2、生獨立完成 使學生便于尋找圖形的本質(zhì)特征 順利過渡到對一般三角形和相似三角形 的研究 為后續(xù)的探究活動打下基礎 設計意圖 第6頁/共23頁 自 主 學 習 1 教學過程分析 第7頁/共23頁 2 合 作 探 究 教學過程分析 通過小組合作 的方式探究此 題的其他解決 方法 第8頁/共23頁 2 合 作 探 究 教學過程分析 第9頁/共23頁 2 合 作 探 究 教學過程分析 第10頁/共23頁 2 合 作 探 究 教學過程分析 第11頁/共23頁 幾 何 推 理 教學過程分析 1 第12頁/共23頁 2 數(shù) 形 結(jié) 合 教學過程分析 過任意分點作對邊的平行線 第13頁/共23頁 3 展 示 提

3、 升 教學過程分析 第14頁/共23頁 3 展 示 提 升 教學過程分析 讓學生學會分析，反復體會 鍛煉邏輯思維，推理能力和 語言表達能力 讓學生的個性得到充分的展示 設計意圖 第15頁/共23頁 反 饋 驗 收 4 教學過程分析 讓學生能夠?qū)倓偪偨Y(jié)的方式、方法，馬 上得以應用，達到鞏固的目的，同時也體現(xiàn)了 本節(jié)課設計中 “淺入 深探 淺出”的思想。 設計意圖 第16頁/共23頁 反 饋 驗 收 4 教學過程分析 避免學生形成慣性思維，固定解題模式， 從而開拓學生思維，提高解決問題的靈活性 及數(shù)學思維能力。 設計意圖 第17頁/共23頁 反 饋 驗 收 4 教學過程分析 通過此類訓練讓學生自

4、己有意識地去尋找分比線 段型圖形的本質(zhì)特征并能在復雜的圖形中將其發(fā)現(xiàn)， 在突破難點的同時，提高自己的分析能力，培養(yǎng)數(shù) 學思考的習慣，同時為今后解決幾何綜合探究題奠 定基礎。 設計意圖 第18頁/共23頁 反 饋 驗 收 4 教材分析教法、學法分析教學過程分析教學評價與反思 我們是如何一步一步揭示了分比線段型圖形的本質(zhì)？ 在以上的學習過程中你體會到了那些數(shù)學思想及方法？ 讓學生在收獲知識的同時， 反思提升 設計意圖： 也獲得繼續(xù)學習的方法和思想。 第19頁/共23頁 反 饋 驗 收 4 教材分析教法、學法分析教學過程分析教學評價與反思 作業(yè)布置 （選作題） （選作題） （選作題） 第20頁/共23頁 教學評價與反思 多題一解 一題多變一題多解 第21頁/共23頁 哈爾濱市第一六三中學 王志強 不