數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板錦集五篇

1、if you are proud, you should have extra steps in everything you do.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)模板錦集五篇 數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇1數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。能否順利地實現(xiàn)這一目標(biāo)，合作交流方式的課堂教學(xué)是重要保障。本人嘗試對新課程數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的合作交流進行以下三個方面的探討。一、合作交流的內(nèi)涵合作交流是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識、方法的過程中互相合作，主動參與，探究知識，進行交流的

2、一項活動，有生生、師生之間的合作交流，在探究數(shù)學(xué)問題中互相啟發(fā)、補充，獲取數(shù)學(xué)知識，提高數(shù)學(xué)能力和素養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的教與學(xué)方式。二、合作交流的作用1、合作交流有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于增加學(xué)生的主體意識合作交流能實現(xiàn)學(xué)生互動、活潑地學(xué)習(xí)，充分地展示自我，在討論中去探求新知，互相學(xué)習(xí)，共同進步，學(xué)習(xí)的氛圍寬松和諧。每一個學(xué)生都有機會發(fā)表自己的認(rèn)識和觀點，每一個學(xué)生都能對其他學(xué)生或老師的觀點進行評價，學(xué)生在肯定自己、完善自己或與同學(xué)研探的過程中都需要積極、獨立、迅速的思考，這樣就有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性、自覺性，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主動作用，增強學(xué)生的主體意識。如在

3、學(xué)習(xí)“有。數(shù)的乘方”時，以小組合作方式，把厚0.1毫米的紙折疊16次，會有多厚？鼓勵學(xué)生大膽猜想，然后引導(dǎo)學(xué)生觀察紙的厚度變化（在成倍增加），教師指出通過計算，16次折疊其高度相等于二層高的教學(xué)樓（約6.6多）。這時，學(xué)生感到十分驚奇，精神振奮、興趣倍增，教師緊接著提出“要知道其中道。，學(xué)習(xí)完本節(jié)課就能解決這問題”。合作交流使學(xué)生進入最佳狀態(tài)。2、合作交流有助于提升學(xué)生的交流能力，培養(yǎng)良好的合作態(tài)度和精神在數(shù)學(xué)課堂合作交流教學(xué)過程中，讓學(xué)生圍繞某個數(shù)學(xué)問題展開課堂討論，從教師的教為主到以學(xué)生的學(xué)為主，體現(xiàn)學(xué)學(xué)的主體作用，在肯定自己、反駁同學(xué)（或完善自己）的。個討論和爭辯過程中，形成生生、師生之

4、間廣泛的信息交流，提高了學(xué)生的語言組織能力、語言表達(dá)能力，學(xué)生在充分表現(xiàn)自我、交流心得的過程中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，從而實現(xiàn)了數(shù)學(xué)交流能力的提升，同時也為學(xué)生以后發(fā)展，養(yǎng)成了和他人合作的習(xí)慣，培養(yǎng)團隊精神。如學(xué)習(xí)有。數(shù)的加法運算時，用一條每隔1米打一紅結(jié)的繩子，由兩位同學(xué)拉直，另兩位同學(xué)按老師要求向東（或西）走若干米，記錄下正負(fù)數(shù)，然后小組合作，把得出的數(shù)據(jù)在數(shù)軸上表示，并求結(jié)果，然后小組匯報，說一說有。數(shù)相加應(yīng)注意什么，學(xué)生學(xué)會和同伴交流，并在交流中獲益。3、合作交流有助于提高學(xué)生的思維能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神在課堂討論中讓他們自己去分析、甄別、類比、猜想、剖析、糾錯、證明，從而全面、透徹

5、地。問題，通過對同學(xué)的意見和觀點的評價，學(xué)生的批判思維得到培養(yǎng)，在與同學(xué)交流、獲取種種解題方法中，學(xué)生的發(fā)散思維能力有所提高。如問題：按一定規(guī)律排列的數(shù)1，-3，9，-27，81，試分析這列數(shù)按什么規(guī)律排列。在分組合作交流中，大多數(shù)學(xué)生都認(rèn)為后面的數(shù)是前面數(shù)的-3倍，但也有少部分學(xué)生認(rèn)為從第二個數(shù)起，各數(shù)可看作-3為底，指數(shù)分別為2-1，3-1，4-1，不妨第一個數(shù)也可看作-3為底，1-1為指數(shù)的數(shù)，其規(guī)律為（-3）1-1，（-3）2-1，（-3）3-1，（-3）4-1，（-3）n-1。合作交流比教師講授和個人探索更能有效地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。4、合作交

6、流有助于形成學(xué)生的數(shù)學(xué)品質(zhì)合作交流能養(yǎng)成精確、嚴(yán)密地處理問題的習(xí)慣，運用數(shù)學(xué)思想方法處理問題的科學(xué)精神，這就需要我們在數(shù)學(xué)課合作交流中，強調(diào)數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)求實精神，執(zhí)著追求的創(chuàng)新精神，體現(xiàn)謀求用多種途徑解決問題的精神，貫徹數(shù)學(xué)與生活的緊密相關(guān)的應(yīng)用精神，進而培養(yǎng)比知識、能力素養(yǎng)更具有深遠(yuǎn)意義的數(shù)學(xué)品質(zhì)。三、合作交流的實施合作交流主要是通過課堂討論來實現(xiàn)。1、確定合作交流問題教師在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中要精心選擇學(xué)生學(xué)習(xí)中有討論價值的問題，所確定的問題首先必須是教材的核心問題，即教材的重點、難點、關(guān)鍵；其次，所確定的問題能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能讓學(xué)生樂意接受問題所帶來的挑戰(zhàn)，能誘發(fā)學(xué)生的求知欲；再次，創(chuàng)設(shè)的問

7、題應(yīng)具有適當(dāng)?shù)碾y度。這就要求教師必須針對具體內(nèi)容和學(xué)生的實際進行具體分析，作出恰當(dāng)安排，讓學(xué)生自己去動手實踐、自主探索、合作交流，從而全面提高課堂討論質(zhì)量。2、營造合作交流氛圍教師要建立和諧的師生關(guān)系，營造一種民主、愉快的教學(xué)氛圍，在教學(xué)過程中，教師始終是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，應(yīng)積極引導(dǎo)和鼓勵每個學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，當(dāng)學(xué)生討論缺乏自信時，教師要通過激勵給予力量；當(dāng)學(xué)生討論有獨特見解時，教師要及時給予表揚；當(dāng)學(xué)生討論遇到困難時，教師要適當(dāng)給予支持；當(dāng)學(xué)生討論獲得成功時，教師要給予充分肯定，教師應(yīng)努力營造一種和諧的課堂討論氛圍，使每位學(xué)生不用擔(dān)心自己的意見被批評，而是堅信自己的觀點是受歡迎的，小

8、組中的成員不是批評別人的意見，而是傾聽、補充、完善所提出問題的解決方案。只有這樣，學(xué)生討論起來才心無疑慮，才能互相啟發(fā)，取長補短，不同層次的學(xué)生才能各有發(fā)展，教師應(yīng)努力使全體學(xué)生，尤其是后進生都敢于參與、樂于參與討論活動，讓學(xué)生有積極參與的欲望，提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、創(chuàng)設(shè)合作交流的問題情境教師在課堂教學(xué)中，應(yīng)善于把握學(xué)生的思維特點，創(chuàng)設(shè)良好的問題情境，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。例如，在學(xué)習(xí)公。“兩點之間的所有連線中，線段最短”時，可創(chuàng)設(shè)這樣的問題情境：從?？诘饺齺嗛_通了空中和海上航線，從?？诘饺齺喛梢猿塑嚒⒆统孙w機，要求小組討論：“對于這三種行程，不要計算，你們能發(fā)現(xiàn)什么？”，“為什么三種

9、行程各不相同？”，“為什么飛機行程最短？”。讓學(xué)生自己逐漸概括和抽象出幾何圖形（建模），并進一步發(fā)現(xiàn)和得出。還可以進一步啟發(fā)學(xué)生：“能不能找出日常相關(guān)的實例？”通過這種方式，學(xué)生從中感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實的、有意義的。4、保證合作交流時間，有人認(rèn)為學(xué)生長時間合作交流會浪費時間，一節(jié)課有時解決不了幾個問題，課堂容量不大，實際上，一堂課的好壞，關(guān)鍵是看學(xué)生動腦子沒有、動手沒有，而不應(yīng)僅看這節(jié)課內(nèi)容的多少，所以只要學(xué)生的商討有價值，有興趣，不妨多花點時間，讓他們?nèi)幷摗Ｒ驗樵跔幷撝?，他們的能力才能一點一滴地培養(yǎng)出來，不要使學(xué)生產(chǎn)生想不出來或來不及想，不如不去想的心理，否則，不但會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極

10、性，還會養(yǎng)成思維的惰性。討論必須給予學(xué)生充足的時間。對于每個討論問題，學(xué)生只有經(jīng)過認(rèn)真思考，才能表達(dá)出來，時間不足會使課堂討論成為“形式主義”、“走過場”，影響學(xué)生參與討論的積極性，不利于學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。例如，給出這樣一道題目：如圖1，在rtabc中，c=90，cdab于d，你能從中得到什么結(jié)論？若學(xué)生基礎(chǔ)比較好，教師可讓學(xué)生們自己找入手之處；若學(xué)生基礎(chǔ)一般，教師應(yīng)適當(dāng)引導(dǎo)入手之處，并進行。體把握。如，可引導(dǎo)學(xué)生從角的方面（有角的相等、角的和差關(guān)系、角的互余關(guān)系、角的互補關(guān)系等），從線段方面（可否考慮線段的相等、線段的和差關(guān)系、線段的比例關(guān)系、線段的平方關(guān)系（勾股定。）、線段的乘積關(guān)系等

11、），特殊三角形、相似三角形、相似三角形的對應(yīng)邊成比例等方面入手，概括并掌握此基本圖形。數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇2第二課堂式教學(xué)活動的延伸，也是教學(xué)活動中不可缺少的活動，它可以激發(fā)學(xué)生的興趣，可以張揚學(xué)生的個性，可以發(fā)揮學(xué)生的才能，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維等。現(xiàn)在將本期第二課堂教學(xué)活動做以總結(jié)。一、聯(lián)系生活實際利用生活經(jīng)驗讓學(xué)生充分、更好地理解數(shù)學(xué)知識，感受所學(xué)的數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實生活中的價值。比如：我長高了、觀察物體、統(tǒng)計、乘法口訣等利用生活知識來學(xué)習(xí)，降低難度，并使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值。二、體現(xiàn)解決問題的多樣性教學(xué)中注意體現(xiàn)算法的多樣化和解決問題的多樣性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中進一步經(jīng)歷用多種方法解決問題的過

12、程，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和解決問題的能力。三、開展實踐活動讓學(xué)生互相測量身高、做活動角、買東西等活動一方面有助于延伸課堂學(xué)習(xí)的知識，另一方面可以培養(yǎng)學(xué)生的社會交往能力。“美化我們的教室”實踐活動，使學(xué)生在活動中、在設(shè)計美化教室方案的過程中，感受規(guī)律性。四、介紹數(shù)學(xué)文化為了拓寬學(xué)生的視野，更好的理解數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展過程，向?qū)W生介紹了“乘法口訣的由來”、“一些科學(xué)家的發(fā)明”等知識。從這些方面拓寬知識，加強愛科學(xué)、愛祖國教育，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇3數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，在全區(qū)同研一節(jié)課的前提下，以整體推進素質(zhì)教育、提高教學(xué)水平為主題，落實課程教學(xué)方案，現(xiàn)將數(shù)學(xué)教研工作

13、總結(jié)如下：1同研一節(jié)課。本學(xué)期同研一節(jié)課進入第二階段，全組全員參與，在總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，針對專家會診所提出的建議全面進行整改，針對以講代練、教材把握不到位、學(xué)生主動性不夠、參與學(xué)生活動不夠等問題，全組開展聽評課活動，研討解決這些問題的方法。同時，積極參與學(xué)區(qū)活動，注重與實驗中學(xué)的交流，走出去，請進來，以此提高自己。學(xué)期末，對一年來的同研活動進行深刻的分析總結(jié)，以論文、反思、成長故事等形式體現(xiàn)。2業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我們先后到國際、九中、古寨、實驗、塔山等學(xué)校聽各級優(yōu)質(zhì)課、公開課，不放過每一次的聽課機會。這些優(yōu)秀教師的課堂確實有很多值得自己借鑒的.地方，而許多的年輕教師也讓自己耳目一新，他們在課堂教

14、學(xué)中的創(chuàng)新也讓我們受益非淺。在不斷的聽課過程中，我們的課堂教學(xué)不覺中也開始改變。同時，在校內(nèi)結(jié)合同演一節(jié)課和校級新秀的評選，我們也相互學(xué)習(xí)、相互提高，在交流中進步。3教研組建設(shè)。雖然我們組的工作量大，但我們始終團結(jié)一致，發(fā)揮特長，各盡所能，認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)校的每一項政策，認(rèn)真落實學(xué)校的每一項活動，各項任務(wù)按時完成。老教師象史老師始終保持高度的敬業(yè)精神，起了很好的帶頭作用，青年教師則迅速成長，脫穎而出，他們虛心好學(xué)，敢挑重?fù)?dān)，勇于創(chuàng)新，充滿對教育事業(yè)的熱愛。他們有著年輕的優(yōu)勢，有著獨特的思想和方法，自信而從容，他們已經(jīng)成為我們組甚至學(xué)校的骨干。4集體備課。本學(xué)期由于外出學(xué)習(xí)非常頻繁，我們集體備課的次數(shù)

15、少了，但每一次我們都認(rèn)真對待，并結(jié)合外出學(xué)習(xí)進行反思，并結(jié)合同研開展聽評課活動，使集體備課落到實處。5教學(xué)常規(guī)。我們對教學(xué)常規(guī)非常重視，從備課到作業(yè)的批改，全體老師都做的很認(rèn)真。象備課通過每一次的展評及時查找自己的不足，學(xué)習(xí)其他學(xué)科的優(yōu)勢，使自己的備課更具風(fēng)格，更具特色，關(guān)鍵是更有效。作業(yè)的批改我們都堅持不懈，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握知識的漏洞，以便及時補救。當(dāng)然，本學(xué)期在教師學(xué)習(xí)提高上加大力度，但也忽視了學(xué)生的活動，這是今后要改進的。新學(xué)期 的工作主要圍繞以下三個方面展開：學(xué)習(xí)：這里的學(xué)習(xí)包括三個點，一是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，像新教材、新課程的學(xué)習(xí)，教研中心組織的專題學(xué)習(xí)。二是理論學(xué)習(xí)，多看一些專家的理論書籍，

16、給自己充電。三是聽課學(xué)習(xí)，繼續(xù)堅持多走出去聽，包括聽其他組老師的課。常規(guī)：這是我們的主要工作，總體按照日常內(nèi)部管理的要求完成。這里著重幾點，一是備課，在備課上一定要體現(xiàn)三分之一模式，提出的問題、練習(xí)的設(shè)計、作業(yè)的布置要有針對性，結(jié)合上次教案展評提高自己。二是學(xué)生小組再上臺階，要實現(xiàn)及格率和優(yōu)秀率的達(dá)標(biāo)，光靠老師的輔導(dǎo)是不夠的，必須要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓他們互動起來。三是堅持當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測，這也是教研員反復(fù)強調(diào)的，要讓學(xué)生形成習(xí)慣。四是作業(yè)要精，要消除學(xué)生的逆反情緒，要快批快反饋。活動：積極開展好老師和學(xué)生的各種活動，包括各種講課活動，學(xué)區(qū)交流，課題研究，論文評比及中心組織的所有活動，還要組織

17、好學(xué)生活動等，通過活動提高自己，展示自己，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇4緊張的一學(xué)期已結(jié)束，為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作，提高本班教學(xué)成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生掌握情況如下：1、認(rèn)識了計數(shù)單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識了自然數(shù)，掌握了十進制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會根據(jù)要求用“四舍五人”法求一個數(shù)的近似數(shù)。體會和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進一步發(fā)展數(shù)感。2、學(xué)會了筆算三位數(shù)乘除兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，并學(xué)會了進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。3、學(xué)

18、會了口算兩位數(shù)乘一位數(shù)和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。4、認(rèn)識了直線、射線和線段，知道了它們的區(qū)別；認(rèn)識了常見的幾種角，會比較角的大小，會用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。5、認(rèn)識了垂線、平行線、會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握了平行四邊形和梯形的特征。6、結(jié)合生活情境和探索活動學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識，發(fā)展空間觀念。7、了解了復(fù)式的條形統(tǒng)計圖，學(xué)習(xí)了簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。8、經(jīng)歷了從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，初步形成了綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。9、初步了解了運籌的思想，形成了從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成

19、了觀察、分析及推理的能力。10、體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。11、養(yǎng)成了認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。二、主要成績和經(jīng)驗在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終按照數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、結(jié)方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。1、針對學(xué)生的差異和年齡特點，對學(xué)生進行了各方面的教育，使學(xué)生的知識、能力有了較大提高。2、認(rèn)真鉆研教材、精心備課，充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個

20、層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強了思想教育，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自我檢查的能力。4、加強了對學(xué)困生的輔導(dǎo)，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進步和提高。5、使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)知識，在教學(xué)中重點做到精講多練，重視運用教具、學(xué)具。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計，使學(xué)生掌握知識，形成技能，發(fā)展智力。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率。7、注重專題研究，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。8、重視了與家庭教育相配合，通過家訪、家長會等不同方式，與家長密切聯(lián)系，對個別學(xué)生的教育著重放在

21、學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。9、注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣，針對這一方面，本學(xué)期重點抓了學(xué)生，每做一件事情，每做一道題，要求學(xué)生要有耐心，培養(yǎng)了認(rèn)真做好每一件事的好習(xí)慣。10、通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對學(xué)生進行了愛國教育，是學(xué)生有了為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。三、存在的不足之處1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。4、班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠?/p>

22、出，還需提高；5、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確；6、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題計算不認(rèn)真，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。7、計算能力差異太大。班中多數(shù)學(xué)生喜歡計算，可是卻有大部分學(xué)生計算時不認(rèn)真，粗心大意，導(dǎo)致全班學(xué)生的計算能力發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服。四、改進的具體措施針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中

23、著重抓好以下幾點：1、結(jié)合教材的內(nèi)容，老師要精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識，搞好思想教育工作。精心上好沒一節(jié)課，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績，自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。2、及時輔導(dǎo)學(xué)困生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。3、充分利用直觀、電化教學(xué)，把難點分到各個層次中去，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。對學(xué)生進行強化訓(xùn)練，爭取教出更好的成績。4、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。5、數(shù)學(xué)課

24、的開展應(yīng)面向全體的情況下，實施因材施教。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。6、及時家訪，家長配合抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。7、對學(xué)生進行了愛國教育，培養(yǎng)學(xué)生為祖國為中華民族努力學(xué)習(xí)的精神。總之一學(xué)期來，工作中有得有失，在今后的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇5經(jīng)過一學(xué)期的努力，我較好的完成了教學(xué)任務(wù)，使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識，如：學(xué)會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法；知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱；初步認(rèn)識長度單位厘米和米；初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度等等。但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差，作業(yè)完不成，學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、

25、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)浜媒贪浮Ｃ恳徽n都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。二、充分利用遠(yuǎn)程教育資源對所學(xué)知識感興趣，有熱情，具備這樣的前提，學(xué)生才能把知識學(xué)好。本學(xué)期為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我經(jīng)常利用課余時間，上網(wǎng)查找資料，下載課件，然后改課件，變成適合自己的，有時也要找大量素材，親自做課件，這些都可以輔助課堂教學(xué)。學(xué)生不僅體會到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，很多教學(xué)難點也迎刃而解了，效果極好。三、課堂上“精講多練”加強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講