中班教案匯總8篇

1、being able to be impulsive means that you are still passionate about life, and always impulsive means that you still dont understand life.勤學樂施積極進取（頁眉可刪）中班教案匯總8篇 中班教案 篇1中班體育活動：花樣玩球中班體育活動：花樣玩球壽光市文家中心幼兒園 李振紅活動目標：1.通過玩球，讓幼兒發(fā)現(xiàn)玩球的各種方法，體會玩球的快樂。2.培養(yǎng)幼兒的合作能力和團結(jié)友愛的品質(zhì)?；顒訙蕚洌?.每個幼兒一個皮球。2.錄音機，磁帶。呼啦圈，小棒，飲料瓶，積木板，羽毛球

2、拍，保齡球，平衡木等。 活動過程：一：準備活動：1.幼兒隨教師自由入活動場地。2.幼兒聽音樂健康歌做熱身運動。二：基本部分：玩球1.拿球，讓球圍繞幼兒身體及腳各轉(zhuǎn)一圈，以激發(fā)幼兒玩球的興趣。2.拍球（1）以不同方法拍球：一只手拍球，雙手拍球，快拍和慢拍等，讓幼兒體會快拍與慢拍的不同。（2）花樣拍球教師在幼兒已經(jīng)學會基本的拍皮球技能后，啟發(fā)幼兒在以會的基礎(chǔ)上，變換花樣拍球，并請有創(chuàng)意的幼兒示范，鼓勵幼兒大膽想象。如：用手背拍球，背手拍球，轉(zhuǎn)圈拍球，胯下拍球，兩個小朋友互相交換拍球等。3.鞏固游戲為了更好的達到教學目標。做兩個游戲加以鞏固。（1）運西瓜在活動中教師和幼兒一起將皮球當做西瓜，并想出各

3、種辦法，將“大西瓜”運到目的地。（2）自由選材游戲教師提供豐富的材料，幼兒自由選擇各種材料玩球，充分發(fā)揮幼兒的想象力，創(chuàng)造力。三、小結(jié)聽音樂活動一下，教師與幼兒一起總結(jié)玩球的感覺。將自己的問題拿出來和大家一起討論，找到解決問題的辦法，或者把自己認為好的方法告訴大家。中班教案 篇2設計意圖在幼兒的生活中時時能捕捉到數(shù)學的影子，幼兒對數(shù)學的感知也是建立在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上。為此開展了小貓釣魚活動。在生活中尋找數(shù)學教育的素材，有利于幼兒構(gòu)建連續(xù)、完整的數(shù)學知識體系。幼兒的學習是一個日積月累的過程，在貼近幼兒生活的數(shù)學教育中，幼兒已有的知識經(jīng)驗能幫助他們對新知識進行同化和順應，為幼兒學習數(shù)學提供廣泛的基

4、礎(chǔ)；在生活中尋找數(shù)學教育的素材，有利于幼兒產(chǎn)生對數(shù)學的學習興趣。游戲目標：1、訓練幼兒點數(shù)的能力以及知道在1的基礎(chǔ)上添上1是2，再添上1是3，再添上1是4。2、訓練幼兒的觀察力、注意力以及準確的判斷力。3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。游戲內(nèi)容：1、家長先要準備好小貓釣魚的玩具一套。2、家長告訴幼兒。你今天扮演小貓，看看你能釣多少條魚？幼兒拿起釣桿開始釣魚（這種玩具是一直轉(zhuǎn)動的，而且魚的嘴巴一張一合，可以鍛煉幼兒）當幼兒釣到一條時，家長就問釣到幾條？幼兒會回答1條。當幼兒再釣到一條魚時，家長說一條與再添上一條魚

5、是幾條？幼兒回答2條。第三條時引導幼兒說出2條魚再添上一條魚是3條魚當幼兒釣到第4條魚時，家長問幼兒：一共釣了幾條魚？并且讓幼兒仔細數(shù)釣到魚的個數(shù)，說出總數(shù)，3條魚加上1條魚是4條魚。游戲指導：1、幼兒釣魚時，家長要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚，鍛煉耐心。對于釣不到魚的幼兒，家長可以手把手的幫助。2、幼兒在達到游戲目標時，若有興趣，把魚放在里面重新進行?；顒臃此蓟顒又杏變核季S還是很活躍的，參與積極性比較高。針對中班幼兒的認知特點和他們天真浪漫，愛說愛動，及對自己的行為約束力差，注意力容易分散的特性?；顒雨P(guān)鍵在于采取多種形式培養(yǎng)幼兒的學習興趣，激發(fā)孩子主動學習的積極性。如果老師能夠讓孩子們一上學就感受

6、到學習的樂趣，從小培養(yǎng)起他們的強烈的求知欲、良好的思維品質(zhì)和學習習慣，對孩子們來說，將受益匪淺。數(shù)學活動“不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循幼兒學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從幼兒已有的生活經(jīng)驗出發(fā)數(shù)學教學活動必須建立在幼兒的已知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)之上。數(shù)學活動中教師要能及時肯定他們在生活中善于觀察的好習慣，培養(yǎng)幼兒有一雙“用數(shù)學視角觀察世界的眼睛”。中班教案 篇3活動目標1、理解小羊過橋主要內(nèi)容的內(nèi)容，能看圖講述故事。2、懂得同伴間要互相謙讓、不爭吵、不打鬧。教學重點、難點1、理解故事內(nèi)容。2、幼兒能根據(jù)故事內(nèi)容表演出來?；顒訙蕚湟曨l動畫、情景創(chuàng)設（一條河、河面上有一座獨木橋）、（小白

7、羊、小黑羊）頭飾活動過程（一）游戲“走獨木橋”進入教室。1、幼兒走獨木橋進入教室，教師提問：獨木橋什么樣的？剛才走獨木橋的時候有什么感受？2、幼兒自由發(fā)言，教師總結(jié)并交代兒歌的名稱。（二）聽錄音，把握兒歌主要內(nèi)容。提問：1、兒歌叫什么名字？都有誰？2、發(fā)生了什么事？（三）欣賞動畫，理解兒歌內(nèi)容。1、引導幼兒觀看動畫，并提問：兩只羊走到獨木橋中間，小白羊和小黑羊說了什么？2、兩只羊越吵越兇，互不相讓，后來又怎樣啦？為什么會這樣？3、你想對兩只羊說些什么？4、小結(jié)：小白羊和小黑羊沒有互相謙讓結(jié)果掉河里了，平時小朋友要怎樣做到互相謙讓呢？（五）活動延伸引導幼兒帶頭飾表演故事。教學反思本次活動使用了班

8、班通課件，課件直觀的聲音、色彩、人物深深吸引著孩子們的注意力，在整個活動過程中激發(fā)了幼兒的興趣，能積極地參與活動，孩子們愿意說、大膽說、連貫說，說出了整個故事的主要情節(jié)內(nèi)容及角色的對話?；顒咏M織的各個環(huán)節(jié)較緊湊、連貫，整合了健康領(lǐng)域、社會領(lǐng)域，幼兒得到綜合性的學習。但是在活動過程中發(fā)現(xiàn)有個別幼兒語言的連貫性不夠，還需進一步加強。中班教案 篇4活動目標：1、 讓幼兒知道長大了應該自己的事情自己做。2、 培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。3、 鍛煉幼兒的語言表達能力。4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、 初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。重點難點：1、 培養(yǎng)幼兒的自我服務意識。2、 教育幼兒自己的事

9、情自己做?；顒訙蕚洌汗适?、衣服、音樂活動過程：1、 講述故事誰真的長大了引出課題故事大概，講述一對雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個能夠自己的事情自己做，一個卻依靠父母。2、 設計提問（讓幼兒明白長大了應該自己的事情自己做）（1）故事中的兩個小朋友誰真的長大了。（2）為什沒說某某長大了？（3）教師小結(jié)：某某長大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯3、 談話：讓 幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長大了。（教育幼兒自己的事情自己做）4、 穿衣大賽。（體驗自我服務的樂趣）5、 教師小結(jié)?；顒臃此迹罕竟?jié)課目標基本達到了，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，準備

10、應再豐富一些。中班教案 篇5活動目標：1、探索球的各種玩法。2、通過游戲，讓孩子體驗玩球的樂趣?；顒訙蕚洌浩で?、輔助材料（紙箱，紙棒）活動過程：一、隨音樂做準備活動。（健康歌）二、出示球，嘗試探索球的各種玩法。1、今天，老師給你們帶來好多的球（出示球），讓我們來玩一玩吧。（幼兒自由玩、教師參與其中）。2、讓幼兒說出各種玩法，一起來玩玩。師問：你是怎么玩球的？讓幼兒來示范一下，再來一起學一學。 （拍球、轉(zhuǎn)球、頂球、拋球接球等）3、引導啟發(fā)幼兒玩出和平時不一樣的玩法。（兩個或兩個以上的怎么玩）幼兒合作玩出新花樣。兩人傳球（在地上滾著對傳；從胯下傳球；兩人對拋；轉(zhuǎn)身拋球；）三人傳球（相互滾地傳球；相

11、互胯下傳球；相互拋球。）小結(jié)：球可以拍（左右手拍；慢拍、快拍），頂球（跑、跳 ），夾球（跳），背球（走、跑），踢球，轉(zhuǎn)球（快、慢）；滾球，坐球（轉(zhuǎn)），趴球（轉(zhuǎn)）。兩人傳球（在地上滾著對傳；從胯下傳球；兩人對拋；轉(zhuǎn)身拋球）。三人傳球（相互滾地傳球；相互胯下傳球；相互拋球。三人以上合作都可以玩。3、教師啟發(fā)幼兒皮球變變變，能變成什么？（變陀螺、變西瓜、變西瓜等）小結(jié)：我的皮球變變變：變成小兔蹦一蹦，變成陀螺轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，變成西瓜滾一滾，變成小車推一推。三、通過游戲活動皮球變變變，感受游戲快樂?；顒咏?jīng)驗：知道多人頭上傳球、胸前傳球、胯下傳球、棍棒趕球。活動材料：大紙箱四個、紙棍若干。游戲規(guī)則：師問：皮球皮

12、球變變變。幼兒問：變什么？師答：變成蘿卜傳一傳。（師與幼兒互換，幼兒問，幼兒答，看誰說的多。）（變成果子傳一傳；1、頭上傳球（果子）。2、胸前傳球（蘿卜）。3、胯下傳球（西瓜）。4、棍棒趕球（小豬）。四、隨音樂放松活動。活動延伸：與家長探索更多球的玩法。中班教案 篇6活動目標：1、培養(yǎng)幼兒的合作精神，體會合作的快樂。2、激發(fā)幼兒的思維和想像，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。3、引導幼兒回憶家中房子的形狀的結(jié)構(gòu)，用組合粉筆畫的形式把它表現(xiàn)出來?；顒訙蕚洌?、培養(yǎng)幼兒的合作精神，體會合作的快樂。2、激發(fā)幼兒的思維和想像，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。3、引導幼兒回憶家中房子的.形狀的結(jié)構(gòu)，用組合粉筆畫的形式把它表現(xiàn)出來?；?/p>

13、動準備：1、活動前，要求幼兒注意觀察自家房子的外形特征。2、各種房子的圖片。3、每張桌子一張大白紙。活動過程：一、引導幼兒回憶自己家房子的外形特征1教師：每位小朋友都有一個家，有的住在樓房里，有的住在平房里;有的家有陽臺，有的家沒有陽臺，門窗也不一樣。請小朋友說說自己的家在哪里，是什么樣的，你家的房子從外面看像什么，有幾層。2、重點引導幼兒說出自己家住幾樓，樓房、門窗、陽臺等的結(jié)構(gòu)和外形特征。二、交代作業(yè)要求。教師：老師為每張桌子準備了一張大白紙，每位小朋友把自己家的房子畫上去，還可以添畫樹、馬路和車子等。先想想畫在哪里合適，想還了在開始畫。三、幼兒作畫，教師巡回指導。重點指導幼兒繪畫的位置、

14、大小和房子的特征。鼓勵幼兒大膽下筆。提醒幼兒互相合作，互相謙讓。四、總結(jié)評價幼兒作品，引導幼兒從整體上欣賞，分享共同創(chuàng)作后的喜悅。五、小組長收拾蠟筆。中班教案 篇7一、活動目標1、幼兒了解鼻子的作用。2、知道擦鼻涕和簡單的保護鼻子的方法。3、幼兒具有愛護鼻子的意識。二、活動準備1、醋、花露水(用杯子裝好)2、翹鼻子嚕嚕故事課件3、紙巾若干、垃圾桶三、活動重難點活動重難點：了解鼻子的作用，掌握保護鼻子的方法。四、活動過程(一)導入部分1、觀察畫像，指出少了什么師：這是一位粗心的小朋友畫的一幅畫，這副畫沒有畫完整,小朋友觀察一下,這幅畫上缺少了什么東西?(出示一張未畫完整的畫像，引導幼兒說出畫像上

15、少了鼻子)師:小朋友真聰明,這副畫缺少了鼻子。鼻子對我們是很重要的，可不能少了我們的小鼻子。(二)了解鼻子的作用1、幼兒嘗試聞醋、花露水的味道師幼共同玩游戲看誰的本領(lǐng)大,引導幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味，如：醋、花露水，并給予說對的幼兒鼓勵。師：今天老師給小朋友帶來了兩樣東西，請小朋友們幫老師分辨一下，看看它們是什么?(幼兒聞味道，自由表達)師：你是用什么聞出來它們的味道的呢?引導幼兒說出示用鼻子聞出來的,并根據(jù)已有經(jīng)驗說出鼻子還聞到過什么氣味師：你還用你的小鼻子聞過什么味道呢(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說自己聞到過的味道，如飯菜香味、蘋果的味道、臭味等)2、引導幼兒說一

16、說鼻子還用什么作用。師：小鼻子除了用來聞味,還有什么作用?教師引導幼兒說出會呼吸并提示幼兒將鼻子捏緊，嘴巴閉上，讓幼兒感受鼻子不能呼吸的難受。師：現(xiàn)在請小朋友們和老師一塊玩一個游戲。請把你的小鼻子捏緊，嘴巴閉上，不要說話，看誰堅持的最久。(堅持一會之后，教師先松開鼻子，夸張的做出很難受的樣子)師：啊!太難受了，老師堅持不住了，太難受了!剛才你們捏住鼻子不能呼吸是什么感受呢?難不難受啊?師：我們的鼻子除了聞味道，還可以用來干什么?(引導幼兒說出呼吸)(三)了解保護鼻子的方法師：我們的小鼻子真能干，既可以聞味道又可以呼吸，我們一定要保護好我們的小鼻子?，F(xiàn)在我們來分享一個小故事，叫翹鼻子嚕嚕，我們一

17、起看看嚕嚕它保護好自己的小鼻子了嗎?1、觀看課件翹鼻子嚕嚕，幼兒了解保護鼻子的方法。師講述故事,然后組織幼兒討論:魯魯做的對嗎?還有哪些東西不能塞到鼻子里?(幼兒自由回答,根據(jù)回答教師做補充)師：嚕嚕向鼻子里塞東西，最后讓鼻子受傷了。我們要保護好鼻子,不能亂挖鼻子,不要把東西往鼻子里塞, 玩耍時注意避免碰到鼻子;流鼻涕及時擦。那你們知道怎么擦鼻子嗎?2、幼兒正確擤鼻涕的方法師：最近天冷了，很多小朋友都感冒了，老師看見很多小朋友都在流鼻涕，老師想看看小朋友是怎么擦鼻涕的?(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕，教師觀察。師：剛才看了小朋友們擦鼻涕，小朋友們都很棒都是自己擦鼻涕?？墒怯械男∨笥巡恋臅r候把鼻涕弄得到處都是，現(xiàn)在我們一起來學習擦鼻涕。(2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn),講解擤鼻涕的正確方法,用手帕或紙巾按住鼻子,先按住一側(cè)鼻孔,輕輕擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一側(cè)鼻孔,輕輕一擤,擦凈鼻孔周圍的鼻涕。(引導幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣有鼻涕時,不要亂抹,要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈。)中班教案 篇8活動目標：1、學習邊翻圖書的基本的方法。了解書的結(jié)構(gòu)，知道看書要從封面開始看起。2、樂意與同伴安靜地欣賞故事