語文教學(xué)工作計劃

1、教 學(xué) 工 作 計 劃（ 2016 2017 學(xué)年度第 一 學(xué)期）年級七班級二授課教師洪 麗制訂日期2016年8 月 28日學(xué)科 語文一、基本情況分析（一）教材分析 教材充分體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的新理念，力求改革單一文選式的編排體系，構(gòu)建新的語文能力實踐系統(tǒng)，致力于學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，促進(jìn)語文課程的呈現(xiàn)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。全書設(shè)有六個單元、“名著推薦與閱讀”和“專題”，每個單元圍繞一個主題組織讀寫聽說和語文實踐活動。每個單課文四至五篇，另安排一至兩篇“誦讀欣賞”課文，豐富學(xué)生的語文積累。以讀導(dǎo)寫，設(shè)計開放性作文題，讓學(xué)生自由表達(dá)，有創(chuàng)意地表達(dá)。（二）學(xué)生分析

2、 本班現(xiàn)有學(xué)生三十多人，由于多方面的原因，智力因素和非智力因素的綜合影響，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了聽說讀寫的綜合能力，具備了初步的語文學(xué)習(xí)能力和語文素養(yǎng)，但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡，語文學(xué)科的學(xué)習(xí)較為困難，學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，語文學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，讀書缺乏耐心，書寫欠規(guī)范，有待彌補(bǔ)。二、教學(xué)目的和要求1、掌握語文基礎(chǔ)知識，提高聽、說、讀、寫的能力，養(yǎng)成正確思維和運用語文工具的習(xí)慣；2、在讀寫訓(xùn)練中滲透思想教育，陶冶學(xué)生精神情操；3、閱讀文學(xué)作品，注重情感體驗，增加文化內(nèi)涵，提高學(xué)生人文素質(zhì)；4、全面提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng)，積極倡導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展的學(xué)習(xí)方式，注重聯(lián)系生活的學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)。三、完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的方法和措施1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度運用先進(jìn)的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)；2、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞、誦讀欣賞，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練；3、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今厚的發(fā)展打下基礎(chǔ)；4、注重各個學(xué)科之間的相互滲透，溝通課堂內(nèi)外；5、做到總攬全局，面向全體學(xué)生，注重信息反饋，及時調(diào)整教學(xué)思路。；6、努力探索學(xué)生評價體系，搞好學(xué)生學(xué)業(yè)成績的綜合性評價，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展和終身受益，著眼于學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。教 學(xué)