《小足球賽》教案

1、if you are doing your best,you will not have to worry about failure.簡(jiǎn)單易用輕享辦公（頁(yè)眉可刪）小足球賽教案 一、教學(xué)要求1.通過看圖和學(xué)文，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛之情。2.在指導(dǎo)觀察圖畫時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和想象能力。3.學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解“陣勢(shì)”“警惕”“索性”“毫不在意”“全神貫注”“閉目養(yǎng)神”等詞語(yǔ)。能用“欣賞”與“津津有味”造句。4.練習(xí)有感情地朗讀課文。二、教學(xué)重點(diǎn)1.理解課文第二自然段，即文中對(duì)小守門員的描寫。2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察與想象力。三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖或幻燈四、教學(xué)時(shí)間 三課時(shí)。五、教學(xué)過程第一

2、課時(shí)一、揭示課題1.啟發(fā)談話：班上哪些同學(xué)愛看足球賽？哪些同學(xué)愛踢足球？你們進(jìn)行過比賽嗎？是誰(shuí)當(dāng)?shù)氖亻T員？2.今天，我們學(xué)習(xí)第一課小足球賽。二、指導(dǎo)觀察圖畫1.出示掛圖。請(qǐng)同學(xué)們看看圖上畫的是什么人在什么地方干什么。圖上畫了一群孩子在空地上踢足球，小守門員注視前方，一些小觀眾和一位叔叔在看球賽。2.指導(dǎo)觀察順序。根據(jù)這幅圖的特點(diǎn)，我們可按什么順序來觀察呢？（整幅圖可按從人到景的順序來觀察，而人又可按從主到次，即從守門員到觀眾的順序來觀察。）3.指導(dǎo)觀察小守門員和候補(bǔ)守門員。對(duì)小守門員我們可從哪些方面來觀察？（可從他的衣著、神態(tài)、動(dòng)作等方面來觀察。）請(qǐng)同學(xué)們從衣著、動(dòng)作、神態(tài)等方面細(xì)致觀察，說說

3、小守門員的樣子。（在觀察過程中引導(dǎo)學(xué)生注意小守門員嚴(yán)陣以待的神態(tài)，全神貫注盯著前方的眼神，前傾的身子，下垂的雙臂，手上戴著的皮手套及膝蓋上的.紗布等。）觀察并說說小守門員后面的小男孩的動(dòng)作、神態(tài)。4.指導(dǎo)觀察觀眾。在賽場(chǎng)一側(cè)觀看比賽的共有幾個(gè)人？（共有8人）先觀察圖上左側(cè)五位觀眾的動(dòng)作、表情，說說他們的樣子有什么不同。再觀察圖上右側(cè)三位觀眾的動(dòng)作、表情，說說那位叔叔與邊上的兩位小觀眾有什么不同。5.指導(dǎo)觀察背景。從圖上周圍的景物看，他們是在什么地方進(jìn)行足球比賽？從野花、青草、堆置的物品可看出這是一塊閑置的平地。6.小結(jié)。剛才我們按照從整體到部分、從人物到景物、從主要人物到次要人物的順序觀察圖畫

4、，了解了圖意。三、范讀課文剛才，我們同學(xué)觀察并說了圖意，那么課文又是怎樣描述圖畫的呢？請(qǐng)同學(xué)看著圖聽老師把課文朗讀一遍。四、指導(dǎo)分段，概括段落大意1.請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文，想想每個(gè)自然段講了什么。2.看看課文中哪個(gè)自然段寫守門員？哪些自然段寫觀眾？想想全文可以分為幾段，怎么分？討論歸納。第一段（第一自然段）：講一群孩子在空地上踢足球，吸引了不少觀眾。第二段（第二自然段）：講小守門員和候補(bǔ)守門員的樣子。第三段（三五自然段）：講小觀眾和大個(gè)子叔叔觀看球賽的情形。3.指名分段朗讀。五、學(xué)習(xí)生字。注意提醒學(xué)生“欣”是前鼻音。注意指導(dǎo)“磕”和“套”的寫法。區(qū)別“惕”與“踢”字音和字形的異同點(diǎn)。六、作業(yè)抄寫

5、詞語(yǔ)；朗讀課文。第二課時(shí)一、指名分段朗讀課文二、看圖，學(xué)習(xí)第一段1.看看第一段共有幾句話？每句話講了什么？2.看圖，說說為什么課文中說“這塊空地真是賽足球的好地方”？（這塊地方平整、空曠。）3.第二句中的“又”字說明了什么？（說明孩子們常來這兒踢球，他們喜愛踢球這項(xiàng)活動(dòng)。）4.看圖思考：從球賽吸引了這么多的小弟弟、小妹妹和路過的大個(gè)子叔叔，可以看出這場(chǎng)球賽得怎樣？（比賽一定緊張、激烈，很精彩。）5.齊讀第一段。三、看圖，學(xué)習(xí)第二段1.指名讀第二段。2.對(duì)照課文看圖，看看這一段描寫了圖中的哪兩個(gè)人？他們各有什么特點(diǎn)？重點(diǎn)寫了誰(shuí)？3.學(xué)習(xí)寫小守門員的兩句話。這兩句分別從哪些方面寫了小守門員？（從神

6、態(tài)、動(dòng)作兩方面來寫的。）哪些詞語(yǔ)寫了小守門員的神態(tài)？對(duì)照?qǐng)D，說說“警惕”“注視”“毫不在意”是什么意思？（“警惕”指對(duì)可能發(fā)生的危險(xiǎn)情況保持敏銳的感覺，時(shí)刻注意著?！白⒁暋本褪亲⒁獾乜??！昂敛辉谝狻本褪墙z毫不放在心上。）從這里我們可以看出這是一個(gè)怎樣的守門員？（警惕性高、意志堅(jiān)強(qiáng)的守門員。）小守門員的動(dòng)作是怎樣的？這樣的姿勢(shì)說明了什么？（說明了小守門員是一位合格的守門員。）作者為什么要說“真正的守門員都是這樣的”？（這是對(duì)小守門員的稱贊。）看著圖用自己的話描述小守門員的動(dòng)作、神態(tài)。4.學(xué)習(xí)寫候補(bǔ)守門員的兩句話。對(duì)照?qǐng)D讀第二段的后兩句，說說候補(bǔ)守門員有什么特點(diǎn)？（躍躍欲試，急切地想上場(chǎng)一顯身手。

7、）5.齊讀第二段。四、看圖，學(xué)習(xí)第三段1.指名朗讀三至五自然段。2.學(xué)習(xí)第三自然段。默讀第三自然段，分別用“”和“”畫出寫到的觀眾和描寫他們動(dòng)作、神態(tài)的詞語(yǔ)。結(jié)合圖文，理解有關(guān)詞語(yǔ)?！八餍浴比绻麚Q個(gè)詞可用什么？（干脆）看圖中那個(gè)摟著小弟弟的紅領(lǐng)巾，說說“全神貫注”的意思？（形容注意力高度集中）“局勢(shì)”在這里指什么？（指球賽情況）觀察圖上白狗的樣子說說“閉目養(yǎng)神”是一種什么樣子？（閉著眼睛，休養(yǎng)精神）從觀眾的動(dòng)作、神態(tài)我們可以看出什么？（比賽很激烈，觀眾對(duì)賽場(chǎng)上的情況非常關(guān)心。）3.學(xué)習(xí)第四自然段。默讀，畫出寫到的觀眾及描寫他們神態(tài)的詞語(yǔ)?！安幌喔伞笔鞘裁匆馑?？（沒關(guān)系）齊讀這一自然段。4.學(xué)習(xí)

8、第五自然段。默讀畫出描寫大個(gè)子叔叔神態(tài)的詞語(yǔ)?？磮D說說“津津有味”的意思？（很感興趣）看著孩子們精彩的比賽，大個(gè)子叔叔會(huì)想些什么呢？（回憶自己小時(shí)候踢球的情景，想到明天的足球運(yùn)動(dòng)等）5.齊讀三至五自然段。第三課時(shí)一、練習(xí)朗讀課文二、學(xué)習(xí)寫作方法1.文中描寫了畫面上這么多人，但有沒有給人雷同的感覺？（沒有雷同感，因?yàn)樽髡咦プ×嗣總€(gè)人的特點(diǎn)。）2.輕聲讀課文，看看課文中哪些是寫的畫面本身，哪些是寫的作者的聯(lián)想？這樣將看到的和想到的結(jié)合起來寫有什么好處？（將畫面上的人寫活了）3.小結(jié)。課文作者在對(duì)畫面進(jìn)行細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，按從主到次的順序，抓住人物特點(diǎn)，同時(shí)又適當(dāng)展開聯(lián)想，將畫面上的人物寫活了。三、