小班教案模板10篇

1、you have to believe in yourself. thats the secret of success.簡(jiǎn)單易用輕享辦公（頁眉可刪）小班教案模板10篇 小班教案 篇1（一）目標(biāo)：1樂意用撕的技能給大獅子做頭發(fā)，打扮大獅子。2在打扮大獅子的過程中體驗(yàn)幫助別人的樂趣。（二）準(zhǔn)備：印有獅子頭像的操作紙、皺紋紙、漿糊、盆、范例（三）重難點(diǎn)：有目的地撕紙是本次活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)，盡量讓幼兒能控制好手撕得細(xì)一點(diǎn)。難點(diǎn)是讓幼兒能將撕下的紙條沿著獅子頭的輪廓進(jìn)行合理粘貼頭發(fā)。（四）指導(dǎo)方案：1生病的大獅子。師出示一張沒有頭發(fā)的獅子，引導(dǎo)幼兒觀察：這只獅子漂亮嗎？為什么？（沒有頭發(fā)）師：這只獅子生

2、病了，頭發(fā)都掉光了，大獅子很難過，我們想辦法來幫助大獅子好嗎？討論怎樣來幫助大獅子？（幫大獅子裝上頭發(fā)）2我?guī)痛螵{子做頭發(fā)。教師出示范例，問：現(xiàn)在大獅子有頭發(fā)了嗎？我們用什么來做大獅子的頭發(fā)？（彩色的皺紋紙）教師示范講解撕貼大獅子的頭發(fā)：先把皺紋紙順著紋路撕成一細(xì)條一細(xì)條，然后在大獅子的頭上沿著輪廓把撕好的皺紋紙貼上去，注意要把握頭發(fā)的長(zhǎng)短，把長(zhǎng)的撕短些。請(qǐng)個(gè)別幼兒試著來給大獅子貼一貼。幼兒動(dòng)手打扮大獅子，師巡視指導(dǎo)能力弱的孩子，幫助他們一起完成打扮大獅子的任務(wù)。3漂亮的大獅子。將幼兒的作品展示出來，欣賞變漂亮的大獅子。請(qǐng)幼兒來選一選哪只大獅子頭發(fā)長(zhǎng)得最漂亮。小班教案 篇2設(shè)計(jì)意圖3-4歲的幼

3、兒已經(jīng)具備感受音樂的能力，他們能夠根據(jù)音樂的性質(zhì)說出對(duì)音樂的感覺，但節(jié)奏能力還較差，要做到一拍一下的要求還有一定的難度。歡樂舞是一首節(jié)奏清晰、歡快的四分之二拍的曲子，通過小鴨、小兔、小熊的動(dòng)作表現(xiàn)出來，音樂形象能使天生熱愛小動(dòng)物的孩子感興趣，為此，我們?cè)O(shè)計(jì)這一教學(xué)活動(dòng)，意在通過引導(dǎo)幼兒欣賞音樂、表現(xiàn)音樂，發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。故本活動(dòng)分兩次進(jìn)行?；顒?dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，感受樂曲的性質(zhì)，學(xué)習(xí)看圖形譜演奏。2、學(xué)習(xí)正確使用樂器，會(huì)看指揮進(jìn)行分奏、合奏。3、體驗(yàn)打擊樂器帶來的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1、電腦課件，小鴨、小兔、小熊跟著音樂分別按順序有節(jié)奏地一拍一拍跳舞。2、電腦課件：節(jié)奏譜：小鴨、小兔、小熊分

4、別按音樂節(jié)奏一拍一拍地出現(xiàn)。3、打擊樂器小鈴、圓舞板、鈴鼓各8只。幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)過小鈴、圓舞板和鈴鼓，知道正確的演奏方法。4、錄音機(jī)及錄音磁帶。5、場(chǎng)地布置(便于幼兒分清教師的指揮。)活動(dòng)過程(活動(dòng)一)(一)開始部分：聽小鳥叫的音樂，錄有小鳥的話：“小朋友，森林要開聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)你們一起來參加。”幼兒聽音樂有節(jié)奏地進(jìn)教室。(二)欣賞音樂作品歡樂舞1、感受音樂電腦課件(大屏幕顯示森林背景：小鴨、小兔、小熊跟著音樂分句走來了，順序分別為小鴨、小兔、小熊、三只動(dòng)物一起跳舞)(1)師：看，誰來了?它們?cè)诟墒裁?(2)教師介紹曲子的名字，并再聽看一遍小動(dòng)物跳舞的音樂。(3)師：小動(dòng)物跟著什么樣的音樂在跳舞?(

5、引導(dǎo)幼兒說出音樂的性質(zhì))2、掌握音樂節(jié)拍，重點(diǎn)掌握_x的節(jié)奏型。(1)師：小鴨、小兔、小熊跳舞的快慢都一樣嗎?哪個(gè)地方不一樣?你來學(xué)學(xué)看。引導(dǎo)幼兒說出_x的節(jié)奏型，并用拍手的動(dòng)作練習(xí)幾遍。(2)大屏幕顯示節(jié)奏圖譜，讓幼兒學(xué)會(huì)看圖譜打節(jié)奏，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)_x的節(jié)奏型。師：老師把小動(dòng)物跳舞的情景，畫了一張圖。(大屏幕出示圖形譜)引導(dǎo)幼兒觀察每一句最后一小節(jié)和前面一小節(jié)有什么不一樣。兩個(gè)小動(dòng)物怎么打節(jié)奏?三個(gè)小動(dòng)物怎么打節(jié)奏?教師哼音樂幼兒看圖譜，學(xué)習(xí)一拍一下地為樂曲拍手兩遍。幼兒聽音樂看圖譜拍手兩遍。除了拍手，還可以用什么動(dòng)作來打節(jié)奏。引導(dǎo)幼兒想出各種不同的節(jié)奏動(dòng)作。(如拍腿、叉腰、跺腳等)完整練習(xí)兩遍

6、。(3)再次觀看大屏幕，小動(dòng)物表演一遍，幼兒可以跟著一起做動(dòng)作，感受節(jié)奏型。(4)請(qǐng)幾名幼兒聽音樂分別扮小鴨、小兔、小熊表演動(dòng)作一遍。(評(píng)析：本次活動(dòng)，我們讓幼兒在聽聽做做、跳跳中，體驗(yàn)感受音樂的性質(zhì)，讓幼兒大膽的創(chuàng)新、積極地思維，鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)地表現(xiàn)、表達(dá)音樂。)幼兒園小班打擊樂教案4(活動(dòng)二)(一)(大屏幕顯示三只小動(dòng)物垂頭喪氣的樣子)師：“咦你們?cè)趺蠢?”小動(dòng)物：“這個(gè)聯(lián)歡會(huì)只有我們?nèi)齻€(gè)太不熱鬧了，請(qǐng)小朋友幫我們用樂器伴奏，好嗎?”(二)為小動(dòng)物選樂器。教師出示鈴鼓、小鈴、圓舞板，請(qǐng)幼兒討論：如果用這三種樂器給小鴨、小兔、小熊伴奏的話，那么它們分別用哪種樂器呢?(三)幼兒為小動(dòng)物伴奏。

7、1、幼兒看圖譜分別空手用圓舞板、小鈴、鈴鼓演奏一遍。2、幼兒分成三組，分別為小鴨、小兔、小熊進(jìn)行分奏、合奏。(先徒手一遍，再那樂器演奏兩遍。)3、教師指揮演奏。(1)請(qǐng)幼兒看教師的手朝哪一組就請(qǐng)哪一組小朋友演奏。幼兒練習(xí)看著指揮拍手。(2)教師放慢速度哼音樂并指揮幼兒用樂器演奏兩遍。(3)幼兒聽音樂看著指揮演奏兩遍。(4)幼兒交換樂器看指揮演奏兩遍。(5)幼兒看大屏幕為小動(dòng)物跳舞演奏。(四)結(jié)束部分。小動(dòng)物對(duì)幼兒說：“剛才我們表演了節(jié)目，現(xiàn)在請(qǐng)你們也表演幾個(gè)節(jié)目。”幼兒自由主動(dòng)地表演節(jié)目，結(jié)束。(評(píng)析：本次教學(xué)活動(dòng)，我們讓幼兒自由討論分別為小鴨、小兔、小熊選擇樂器，讓幼兒充分發(fā)揮主動(dòng)性，從而提

8、高學(xué)習(xí)的興趣。)小班教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、初步欣賞歌曲輕快、柔和的旋律以及對(duì)唱的形式。2、通過看圖譜、對(duì)唱，感受歌曲和諧、溫馨的氛圍。3、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)親子間的美好情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜活動(dòng)過程：1、律動(dòng)：開汽車師：小二班的小朋友，我們開著汽車去草地上玩吧!2、復(fù)習(xí)歌曲：扮家家?guī)煟何覀儊硗姘缂壹摇?、欣賞歌曲，初步用語言和動(dòng)作來表達(dá)自己的感受。師：我們炒的小菜真香，來看看這個(gè)家里的人在干什么?你喜歡這首歌曲嗎?為什么喜歡呢?4、傾聽歌詞，出示圖譜，進(jìn)一步感受歌曲的對(duì)唱和旋律。(1) 師：我們來聽聽歌曲里唱了些什么?你最喜歡哪一句?(2) 出示圖譜，師：我們一看這個(gè)家，好美啊!他們的唱法和別

9、的歌曲可是不一樣。(3) (指著原圖譜上的圖案“寶貝”。)師：爸爸媽媽唱“寶貝”，那寶貝唱什么呢?(教師出示“啊!”的圖案。)依次出示。師：哦，原來是爸爸媽媽問一句，寶貝回答一句。(4) 大家一起唱“我們?nèi)齻€(gè)就是吉祥如意的一家”。(用手來畫弧線，表現(xiàn)旋律。)5、看圖譜，嘗試對(duì)唱。(1) 教師扮媽媽，和寶貝慢速對(duì)唱。師：寶貝用好聽的聲音答應(yīng)媽媽，讓媽媽心里好溫暖。(2) 師：我們跟著這個(gè)幸福的家一起唱。6、全曲欣賞。師：這首歌曲的名字叫吉祥三寶，吉祥是幸福、如意的意思，我們欣賞的是歌曲的第三段，爸爸媽媽寶貝是吉祥的一家。他們還唱了些什么呢?7、師生，與客人互動(dòng)交流(1) 師：太陽、月亮、星星是幸

10、福的一家，花兒、果實(shí)、種子是幸福的一家，爸爸媽媽寶貝是幸福的一家，小二班的小朋友和老師是吉祥幸福的一家。(2) 問問客人老師，“你們和我們一起聽，你們溫暖嗎?”讓我們一起抱抱!溫暖!(音樂聲起)小班教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)烏龜?shù)耐庑翁卣?，可以說出烏龜殼像什么。2、愿意模仿小烏龜?shù)挠斡竞团佬?。活?dòng)準(zhǔn)備：1、實(shí)物展示：一只烏龜2、音樂：小烏龜上山坡。烏龜爬爬爬3、小烏龜?shù)呐佬?、游泳視頻?；顒?dòng)過程：1、律動(dòng)組織幼兒。隨音樂上場(chǎng)，模仿烏龜，當(dāng)唱到找媽媽的時(shí)候就投入媽媽懷抱。跟客人老師打招呼提問：我們剛剛模仿誰了？那我們現(xiàn)在看看是不是他呢。這時(shí)候孩子一定很開心可以提醒孩子（它是很膽小的，所以就算我們

11、見到它很開心，聲音也不要太大不要嚇到它，好嗎？）出示小烏龜2、啟發(fā)式教學(xué)提問（1）外形特征的觀察：激發(fā)大家想觀看實(shí)物的興趣，“請(qǐng)”出小烏龜讓大家仔細(xì)觀察小烏龜?shù)耐庑翁卣?，老師做?qiáng)調(diào)，重點(diǎn)觀察頭上有什么、背殼像什么（重點(diǎn)觀察背殼想什么）、小腳有幾只、尾部是什么樣子然后提問（問題：有四條腿、退可能看不清，這時(shí)候轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)腿聯(lián)系點(diǎn)數(shù)。）。（2）感知活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)氣氛，讓大家親手觸摸感受小烏龜，由教師拿小烏龜讓幼兒逐個(gè)感受并詢問觸摸后的感覺（背殼是硬的，尾巴和四肢是軟的）。我們剛剛用手碰碰小烏龜，它會(huì)有什么反應(yīng)??？（會(huì)把頭和四肢縮進(jìn)殼里，周圍沒有危險(xiǎn)后再伸出來。）學(xué)學(xué)小烏龜縮頭縮腦的樣子。3、將小烏龜放在地上

12、通過觀察，讓小朋友說出小烏龜?shù)幕顒?dòng)特征爬，（如果當(dāng)時(shí)烏龜爬的情況不好就可以播放視頻）看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的？（四肢很短，爬行很慢）然后鼓勵(lì)小朋友主動(dòng)站出來表演給大家看，可以請(qǐng)23個(gè)示范并加以表揚(yáng)。提問：小烏龜是生活在哪里的啊？（海里）師；小烏龜是生活在海里和陰暗潮濕的地方，那它一定會(huì)干什么啊？（游泳）觀看視頻學(xué)習(xí)游泳的樣子集體學(xué)習(xí)小烏龜陪了大家很長(zhǎng)時(shí)間了，也該休息了收起實(shí)物。把烏龜先放到一邊游戲：學(xué)習(xí)小烏龜爬和游泳。放音樂，幼兒聽音樂在活動(dòng)室中模仿烏龜，背上背上殼（大沙包）教師做龜媽媽。幼兒做龜寶寶，龜媽媽會(huì)請(qǐng)龜寶寶根據(jù)媽媽的話做出相應(yīng)的反應(yīng)?；顒?dòng)延伸：將小烏龜放在自然角里，由老師和幼

13、兒一起喂養(yǎng)和照顧它。小班教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解雪花的基本特征。2、能在教師的帶領(lǐng)下朗誦兒歌。3、感受兒歌的美并對(duì)兒歌充滿喜愛。4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小圖片：雪花、蝴蝶、小水滴2、演示貼圖一張3、兒歌雪花（附后）活動(dòng)過程：一、引出雪花的故事讓幼兒展開想象引導(dǎo)語：“小朋友們冬天到了，北方開始下雪啦！雪花在空中飛啊飛，飛成了白蝴蝶。落到娃娃的手心里，變成了小水滴。水滴輕輕告訴娃娃，我從天上來的。跟著娃娃一起走，一起去找春天?！倍⑻釂枎椭變豪斫饣貞浱釂枺海?）雪花在空中飛，像什么？（2）雪花落到哪里變成了小水滴？（3）雪

14、花為什么變成了小水滴？（4）水滴輕輕說什么？（5）最后雪花跟著娃娃一起去哪？三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖導(dǎo)入語：小朋友，看看圖說一說雪花從哪里來，到哪里去了？四、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦兒歌1、教師邊指圖邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。2、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒帶上動(dòng)作朗誦。五、結(jié)束活動(dòng)全班幼兒站起來和老師一起邊表演邊朗誦。附：兒歌雪花雪花雪花飛啊飛，飛成白蝴蝶。落到手心里，變成小水滴。水滴輕輕說，我從天上來。跟上娃娃走，一起找春天?；顒?dòng)反思幼兒處于直覺行動(dòng)思維和具體形象思維萌芽的過渡期，此時(shí)呈現(xiàn)出語言伴隨動(dòng)作的思維特點(diǎn)，為此，我精心設(shè)計(jì)了此次學(xué)習(xí)活動(dòng)的教具和教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)（從“靜”白花花飄呀飄，到“動(dòng)”小狗小貓吵架爭(zhēng)

15、論白花花是糖還是鹽，再到“完整”完整欣賞、講述故事），以此達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。活動(dòng)中有三個(gè)方面值得總結(jié)：第一，設(shè)計(jì)并操作故事托盤，引發(fā)幼兒主動(dòng)開口、樂意開口。幼兒在操作故事托盤時(shí)可以讓“雪花”飄落到大樹上、飄落到山頂上、飄落到屋頂上可以讓小動(dòng)物來到雪地里，并和它們對(duì)話。故事托盤既滿足了幼兒操作擺弄的需求，也引發(fā)了幼兒按自己的意愿進(jìn)行表述。活動(dòng)中所有的幼兒都能開口說話，并能聲音響亮地說話。第二，設(shè)計(jì)故事現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒辨析并學(xué)說動(dòng)物的對(duì)話。通過再現(xiàn)故事現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)景，幼兒會(huì)被雪地中的“房子”所吸引，此時(shí)教師可以通過演繹故事中三個(gè)角色的對(duì)話，小班教案 篇6【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過多種感官，感知蘿卜的特征和用途

16、。2、通過觀察、比較、猜測(cè)等方法，了解蘿卜的特征。3、愿意進(jìn)行探索活動(dòng)，感受發(fā)現(xiàn)的快樂。4、通過實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、紅蘿卜、白蘿卜、綠蘿卜若干2、切好的蘿卜片用盤子裝好，插上牙簽。3、紅綠白標(biāo)記各一個(gè)分別固定在三張小椅子的背面，在小椅子上分別放三個(gè)小筐子?！净顒?dòng)過程】1、萌發(fā)幼兒探索蘿卜的興趣。(1)交代角色：兔寶寶們，今天，兔媽媽帶來了你們最喜歡吃的東西，猜猜時(shí)什么?(2)交代要求：每個(gè)兔寶寶選一個(gè)蘿卜，看看蘿卜長(zhǎng)的什么樣?2、感知蘿卜的特征。(1)幼兒與教師共同看看、摸摸、說說不同品種的蘿卜的外型。師：兔寶寶，你們看蘿卜的上面

17、是什么?下面呢?你們的蘿卜都一樣嗎?(2)游戲：請(qǐng)把_蘿卜舉起來。(教師從蘿卜的顏色和大小方面進(jìn)行指令)。(3)幼兒互相交換觀察蘿卜。3、游戲活動(dòng)：猜一猜(1)教師出示三張有標(biāo)記和筐子的小椅子，引導(dǎo)幼兒觀察紅、綠白蘿卜標(biāo)記，并說說標(biāo)記的含義。(2)教師“請(qǐng)你猜一猜蘿卜肉是什么顏色的?(3)請(qǐng)小朋友按照自己猜測(cè)的顏色，經(jīng)蘿卜放進(jìn)相應(yīng)的標(biāo)記的筐子里，然后，教師切開蘿卜進(jìn)行驗(yàn)證。4、品嘗蘿卜的味道師：現(xiàn)在兔媽媽請(qǐng)兔寶寶吃蘿卜，吃完蘿卜后，告訴好朋友蘿卜的味道是怎么的?5、談?wù)勌}卜的用處和吃法。你們知道吃蘿卜有什么用嗎?你們喜歡吃蘿卜嗎?小班教案 篇7活動(dòng)意圖：孩子們對(duì)泡泡充滿了興趣，對(duì)周圍事物充滿了

18、好奇和探索的欲望。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，將幼兒有興趣的活動(dòng)生成有價(jià)值的教育活動(dòng)，由此設(shè)計(jì)了本活動(dòng)有趣的泡泡。培養(yǎng)他們探索的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅。活動(dòng)目標(biāo)：1用小肌肉動(dòng)作做細(xì)微事情。2識(shí)別不同材料的不同作用。3游戲中體驗(yàn)探索的快樂。4會(huì)用語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1做好標(biāo)記的糖、鹽、洗衣粉、面粉、奶粉、面堿、洗滌劑、味精、醋、水等。2小盤子、小碗、小勺、吸管等若干個(gè)。3記錄表(每組一張)?；顒?dòng)過程：一、識(shí)別猜測(cè)互動(dòng)問題：一共有多少種材料？你認(rèn)識(shí)嗎？能說出它們的名字嗎？它們能做些什么？二、選擇清水和泡泡水進(jìn)行對(duì)比的演示互動(dòng)問題：教師用吸管沾清水吹一下讓小朋友觀察有什么現(xiàn)象；再用另一根吸管沾有

19、洗滌劑或洗衣粉的水吹一下會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象。同樣是水為什么有的可以吹出泡泡，有的吹不出泡泡呢？你知道里面有什么材料嗎？一起試一試。三、練習(xí)并做記錄（記錄表見附件1）互動(dòng)問題：哪種材料可以做出吹泡泡的材料呢?試一試?？刹豢梢源党雠菖?？還可以用什么材料？試一試！要求：每加一種材料時(shí)都要看清它的圖案標(biāo)志，在試驗(yàn)后是否能吹出泡泡在自己的那張表格里畫上對(duì)號(hào)或叉。注意不要代替孩子去做，可以用鼓勵(lì)的語氣，如：你的眼睛看得很準(zhǔn)呀；你真是個(gè)細(xì)心的孩子；再仔細(xì)觀察觀察，你一定會(huì)有新發(fā)現(xiàn)的）四、游戲“吹泡泡比賽”小朋友拿著自己勾兌成功的泡泡水，進(jìn)行吹泡泡比賽。五、書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告讓爸爸，媽媽幫助完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告填寫?；顒?dòng)建議：

20、1互動(dòng)中，在提出每一個(gè)問題后，給孩子們充分思考和表達(dá)的時(shí)間，然后再提出下一個(gè)問題，這樣有利于引發(fā)孩子們自主學(xué)習(xí)的愿望，保證孩子們進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。2實(shí)驗(yàn)讓孩子自己動(dòng)手操作感受物體特征，在家也可以繼續(xù)試驗(yàn)，加深孩子對(duì)課程的理解。3材料可以讓孩子們自己準(zhǔn)備，也可以老師和孩子們共同準(zhǔn)備?；顒?dòng)反思：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?；顒?dòng)中，教師要心中有目標(biāo)，眼中有幼兒，時(shí)時(shí)有教育，以互動(dòng)開放的理念，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主體?；顒?dòng)中對(duì)能力強(qiáng)的孩子給予肯定并鼓勵(lì)的同時(shí)，要注意到能力較弱的孩子，也應(yīng)給予鼓勵(lì)和肯定。讓幼兒最大程度的參與，讓幼兒自己去探索、去游戲、去獲取知識(shí)?；顒?dòng)中幼兒很積極。小班教案 篇

21、8一、活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)彩虹。2、運(yùn)用材料創(chuàng)作彩虹的想象畫。3、初步學(xué)習(xí)用多種顏色進(jìn)行畫畫。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、 光碟、vcd、錄音機(jī)、磁帶。2、油畫棒、水粉顏料、棉簽、膠水、縐紋紙、畫有各種圖案的畫紙。3、請(qǐng)一位老師扮演彩虹仙子。三、活動(dòng)過程1、請(qǐng)幼兒觀看影碟大頭兒子小頭爸爸之彩虹橋片段。提問：1）大頭兒子在天空中發(fā)現(xiàn)了什么？（彩虹）2）彩虹是在什么時(shí)候出現(xiàn)的？（下過雨之后）粗略講講彩虹的形成3）小頭爸爸是怎么知道天空出現(xiàn)了彩虹的？（大頭兒子把彩虹畫下來了）4）他們把彩虹變成了什么？（彩虹橋）2、出示一幅彩虹圖，請(qǐng)幼兒觀察有什么顏色教師：“大頭兒子也送給了我們班上一幅彩虹圖，小朋友看看這個(gè)彩虹漂

22、不漂亮呀。彩虹有那些顏色呢？”1）先請(qǐng)幼兒自由的說。2）教師小結(jié)。3）游戲看誰拿的快。3、彩虹仙子出現(xiàn)。教師“今天老師還請(qǐng)了一位客人來，小朋友想不想知道是誰呀？”“她要小朋友表演一個(gè)節(jié)目他才肯出來”1）教師和小朋友一起聽音樂跳彩色世界真奇妙。2）彩虹仙子自我介紹。彩：“嗨！小二班的小朋友好，我叫彩虹仙子，你們看我的衣服漂亮嗎？你們說說我的衣服象什么？那有些什么顏色呢“3）教師說：“彩虹仙子還有一個(gè)本領(lǐng)呢，她呀可以把沒有顏色的東西變成和彩虹一樣的顏色?！?）看彩虹仙子變顏色5）和彩虹仙子玩游戲“變、變、變”玩法：彩虹仙子拿出一種沒有顏色的物品，請(qǐng)小朋友變出顏色。（請(qǐng)小朋友從自己的小筐里拿出有顏色

23、的物品來）看誰變的最快，變的快的小朋友可以得到彩虹仙子的禮物。（玩34遍）彩虹仙子說；“哎呀！小二班的小朋友太厲害了，把我?guī)淼枚Y物全部都得走了，你們看看，今天來了這么多的客人老師，他們也想要我的禮物，可我的禮物有不夠了，你們?cè)覆辉敢鈳椭已?？?、教師示范彩虹涂色的方法。5、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。畫完后讓小朋友把作品送給客人老師，并要跟客人老師說；“老師，我送給你彩虹-”小班教案 篇9教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)正確的擦嘴巴姿勢(shì)和方法。2、怎么樣正確地使用毛巾、并培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、教師自制的娃娃臉兩張，(嘴角有米粒)2、毛巾一條?；顒?dòng)過程：教師出示自制的娃娃臉，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃有什么

24、不同。如：孩子們，看到我手中的娃娃沒有，它多么可愛呀!但是你們有沒有看到今天這個(gè)娃娃的臉很臟，臉上有一粒白晶晶的東西，哦，這個(gè)東西還黏糊糊的(教師觸摸米粒)，你們知道那白晶晶、黏糊糊的東西是什么嗎?引導(dǎo)幼兒去觸摸白晶晶的物體，讓幼兒體驗(yàn)感受。如：下面我要請(qǐng)一位小朋友過來觸摸它，讓后讓他告訴大家那白晶晶、黏糊糊的東西是什么?愿意過來的請(qǐng)舉手。引導(dǎo)幼兒如何去除娃娃臉上的米粒。如：我們讓娃娃臉上干干凈凈的好不好?你看它臉上太臟了，沒有小朋友愿意跟它玩耍，讓我們來幫幫它吧!讓它和我一樣臉上干干凈凈的，而且還有它自己的好朋友好不好?我哪!手利哪了一塊毛巾，我現(xiàn)在要用這塊毛巾幫它把米粒擦掉。引導(dǎo)幼兒觀察擦

25、毛巾的動(dòng)作。如：孩子們，現(xiàn)在啊!我們開始要給娃娃擦米?？?，這塊米粒實(shí)在太討厭了，不擦掉它，娃娃就沒有朋友了，而且娃娃會(huì)哭哦，你們想讓娃娃沒有朋友嗎?想讓娃娃哭嗎?我想小朋友都希望娃娃開開心心的對(duì)吧!好啦!我們現(xiàn)在動(dòng)手了!請(qǐng)小朋友都把眼睛睜得大大的，看老師是怎樣用毛巾一點(diǎn)一點(diǎn)幫娃娃把米粒擦掉的，過一會(huì)，我要請(qǐng)小朋友上臺(tái)，再次幫娃娃擦米粒哦，如果誰擦得干凈，方法又正確，我要有小獎(jiǎng)品發(fā)放哦。引導(dǎo)幼兒親自動(dòng)手，體驗(yàn)擦米粒的感受。如：好了，我要請(qǐng)一位小朋友來給娃娃擦米粒哦，每個(gè)小朋友都要仔細(xì)看哦，如果他擦得不對(duì)，我們幫他指出來好不好?出示娃娃，讓幼兒體驗(yàn)結(jié)果的快樂。如：啊!這個(gè)娃娃被小朋友擦得多干凈啊!

26、你看你，它都笑了。(在娃娃臉上畫笑容)而且哦，它還有了一個(gè)新朋友，你看它們一起多開心啊!這都是小朋友的勞動(dòng)結(jié)果，所以娃娃喜歡小朋友，而且娃娃還要告訴小朋友一句話哦，都希望小朋友豎起自己的耳朵，認(rèn)真聽哦，娃娃說：娃娃娃娃，臉上臟，就用毛巾擦一擦，仔細(xì)擦，天天擦，臉上干凈，媽媽愛，小朋友愛，開心幸福好寶寶。教師：聽到了沒有?如果小朋友臉上臟兮兮的，不講衛(wèi)生，細(xì)菌就會(huì)進(jìn)肚子利去了，肚子就會(huì)痛，痛就要去打針哦，小朋友不希望自己天天打針吧!咱都是乖寶寶，我希望孩子們養(yǎng)成勤洗手、勤動(dòng)手、講衛(wèi)生的好習(xí)慣哦!最后哦希望寶寶在幼兒園健健康康地成長(zhǎng)。小班教案 篇10教學(xué)目標(biāo)：1、根據(jù)常見動(dòng)物的某一特征猜動(dòng)物，并大膽說出小動(dòng)物的名稱以及自己的想法。2、學(xué)說_動(dòng)物的_長(zhǎng)長(zhǎng)的