安全標志我知道講述

1、幼兒園安全教育 我知道的交通標志 一、結(jié)合實際 說教材 設計意圖 幼兒期的孩子們好奇心強，什么都想看一看、摸一摸，試一試，然 而由于他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗和常識，不能很好地把握什么事情能做，什 么事情不能做，對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防范意識和應對 能力，因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷。安全無小事，責任 重泰山”。為保證孩子的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生，我們對 幼兒加強安全教育的培養(yǎng)新綱要中所提到的“應培養(yǎng)幼兒對生活 中常見的簡單標志和文字符號的興趣”。標志以其形象性、直觀性、 知識性、實用性等特點運用廣泛，并為幼兒理解接受，讓幼兒掌握生 活中常見的標志的內(nèi)容含義，有著極其重要的教育

2、意義。因此我選擇 并設計了我知道的交通標志，這個大班的安全教育活動。在這個 活動中，我們從眾多的交通標志中選擇了一些貼近幼兒生活，能為幼 兒理解的標志符號，通過游戲方式輕松學習，增進幼兒的安全意識和 規(guī)則意識。 目標分析 新綱要中明確的指出：“要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎”， 教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，它著重于孩子 的發(fā)展。教育目標在整個教育活動中起著導向作用，也是 教育價值的具體體現(xiàn)?；诖苏J識，我把教學目標定為： 1.通過活動使幼兒對幾種常見安全標志的圖案、意義有初 步的認知。（知識目標） 2.培養(yǎng)幼兒初步的安全意識、自我保護意識和規(guī)則意識。 （情感目標） 3發(fā)展幼兒的觀察力和口

3、語表達能力。（能力目標） 制訂的三個具體目標既能圍繞教育總目標，又能突出教學 內(nèi)容自身的教育價值。 教學重難點：在于引導幼兒認識一些常見的道路交通標志。 二、教學相依 定教學 情境創(chuàng)設法 討論交流法 游戲法 觀察法 演練法 三、落實目標 說設計 第一環(huán)節(jié) 以小朋友喜愛的喜羊羊?qū)?，激發(fā)學習興趣，圖片的應用， 直觀地將生活畫面呈現(xiàn)出來，導出學習內(nèi)容：交通標志。 第二環(huán)節(jié) 通過情境的創(chuàng)設以及充分調(diào)動各種感官，有效激發(fā)興趣，使 幼兒在愉悅的情境中認識交通標志。 (1)、認識指示圖標。讓幼兒在看一看、認一認，動一動、 猜一猜之后，初步認識指示圖標的名稱及意思。 （2）認識禁令標志。采取比一比、想一想的

4、活動，讓幼兒認 識指示標志與禁令標志的區(qū)別，并理解禁令標志的意思。有 利于培養(yǎng)幼兒的觀察、想像能力。 圖片導入，激發(fā)興趣圖片導入，激發(fā)興趣. . 創(chuàng)設情境，認識標志創(chuàng)設情境，認識標志 第三環(huán)節(jié)，采用游戲體驗法，讓幼兒遷移學習 經(jīng)驗，結(jié)合生活中人、事、物的種種行為進行判 斷，并靈活運用。通過扮演法官、交警、協(xié)警等 角色，讓幼兒在游戲中，將生活中存在的不良行 為充分呈現(xiàn)出來，給幼兒一個批評與自我批評的 空間，行之有效地改變幼兒的不良行為習慣。 游戲一：貼一貼，我是安全小交警。 游戲二：辨一辨，我是安全協(xié)警員 . 游戲三：斷一斷，我是安全小法官。 第四環(huán)節(jié)為活動的結(jié)束部分。采用游戲 法讓幼兒扮演司機

5、，對所學的交通標志進 行鞏固性練習。這環(huán)節(jié)的一安排，主要引 導幼兒通過“玩中學、玩中記”，復習鞏 固本課所學的交通標志的知識，并與起始 部分相前后呼應，形成一個完整的教學鏈。 我們在羊村學到了許多安全知識，請大家開上車回家 吧！比一比，誰的小車開得最安全。 在喜羊羊與太灰狼主題曲中結(jié)束。 1 1、警察叔叔下班了，我在路上想怎么走就怎么走。、警察叔叔下班了，我在路上想怎么走就怎么走。 2 2、我太喜歡我的小花狗了，我要帶它云散步。、我太喜歡我的小花狗了，我要帶它云散步。 3 3、升旗儀式時，各班要有秩序上下樓梯，不擠、不搶。、升旗儀式時，各班要有秩序上下樓梯，不擠、不搶。 4 4、這斑馬線這么寬，我們六個人并排走，多神氣。、這斑馬線這么寬，我們六個人并排走，多神氣。 5 5、夏天天氣炎熱，放學、上學的路上不逗留