“世界讀書日”

1、 我們迎來了第二十個(gè)我們迎來了第二十個(gè) “世界讀書日世界讀書日”！ 3 目錄目錄 簡 介 歷史由來 活動(dòng)衍生 文明階梯 目的意義 方法感悟 壹壹簡介簡介 簡簡 介介 每年的4月23日是聯(lián)合國教科文組織確定 的“世界讀書日”，又稱“世界圖書和版權(quán) 日”、“世界閱讀日”。 4月23日對于世界文學(xué)領(lǐng)域是一個(gè)具有象 征性的日子，因?yàn)槿f提斯、莎士比亞和維加 都在1616年的這一天去世。此外，4月23日也 是一些著名作家出生的日子，例如納博科夫。 貳貳歷史由來歷史由來 歷史由來歷史由來 1972年，聯(lián)合國教科文組織向全世界發(fā)出 了“走向閱讀社會(huì)”的召喚，要求社會(huì)成員人 人讀書，使圖書成為生活的必需品，讀

2、書成為 每個(gè)人日常生活不可或缺的一部分。 1995年，國際出版商協(xié)會(huì)在第25屆全球大 會(huì)上提出“世界圖書日”的設(shè)想。 1995年10月25日11月16日召開的聯(lián)合 國教科文組織第二十八次大會(huì)通過決議，正式 確定每年4月23日為“世界圖書與版權(quán)日”。 西班牙加泰羅 尼亞地區(qū)傳說： 圣喬治在4月23日 這一天殺死惡龍， 救出被困的公主， 公主回贈(zèng)給喬治一 本書作為禮物。從 此，書成為膽識(shí)和 力量的象征。 叁叁活動(dòng)活動(dòng)衍生衍生 活動(dòng)衍生活動(dòng)衍生 本學(xué)期學(xué)校開展古詩文誦讀 活動(dòng)，保障孩子有效的閱讀時(shí) 間，希望通過古詩文誦讀活動(dòng)， 讓孩子真正熱愛讀書，喜歡讀 書活動(dòng)！ 肆肆文明階梯文明階梯 古埃及人將用

3、于社會(huì)生活的文字寫在紙草上。正是這 種紙草和其它留存后世的遺跡遺物承載了幾千年的埃及文 明。（圖：埃及紙莎草文書） 文明階梯文明階梯 書籍是知識(shí)的承載者，是歷史最 忠實(shí)的記錄者。從上古時(shí)期的亞述泥 板、古埃及的紙莎草卷、羅馬時(shí)期的 羊皮紙，到中世紀(jì)的冊子本、近代的 印刷本，書籍漫長的發(fā)展過程體現(xiàn)出 人類文明的歷史進(jìn)程。 伍伍目的意義目的意義 設(shè)立設(shè)立“讀書日讀書日”的意義的意義 使學(xué)生養(yǎng)成熱愛讀書，博覽 群書的好習(xí)慣。 促進(jìn)學(xué)生知識(shí)更新，提高綜 合能力。 引導(dǎo)學(xué)生和好書交朋友，從 知識(shí)中體會(huì)到快樂。 陸陸方法感悟方法感悟 讀書方法讀書方法 不把時(shí)間浪費(fèi)在娛樂消遣上。 根據(jù)實(shí)際情況有所取舍。 深

4、入理解，不可死記硬背。 愛因斯坦 讀書方法讀書方法 讀書方法讀書方法讀書讀書 讀書應(yīng)作些挑選和比較。 讀書應(yīng)該把身心和情感都投入 進(jìn)去。 除了學(xué)好規(guī)定的課程，也可多 讀些課外書。 冰心 讀書方法讀書方法 從閱讀中區(qū)分書的好壞。 以向他人學(xué)習(xí)的態(tài)度來讀書。 讀書體會(huì)要回到生活中檢驗(yàn)。 高爾基 讀書方法讀書方法 養(yǎng)成“隨便翻翻”的 讀書習(xí)慣。 可先泛覽、后選擇的讀 書方法。 文、理科的書，專業(yè) 內(nèi)、專業(yè)外的書要互看。 魯迅 讀書感悟讀書感悟 讀書須有膽識(shí)，有眼光， 有毅力。 膽識(shí)二字拆不開，要有識(shí)， 必敢有自己意見，即使一時(shí)與 前人不同亦不妨。 林語堂 讀書感悟讀書感悟 讀詩是最快樂、最美好的 心靈在最美好、最快樂的時(shí)刻 留下的記錄。 雪萊 讀書感悟讀書感悟 求知可以改進(jìn)人性，而經(jīng) 驗(yàn)又可以改進(jìn)知識(shí)本身。人的 天性猶如野生的花草，求知學(xué) 習(xí)好比修剪移栽。 培根 簡簡 介介 文字和紙張，是書籍的兩大要素。從 刻寫在石頭和泥板上的人類最早的書籍， 到后來出現(xiàn)的紙莎草卷、羊皮紙等書寫載 體，書籍的發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)漫長的過程。 只有當(dāng)紙成為書寫的新載體時(shí)，書籍 的歷史才剛剛開始，而鉛字印刷術(shù)的發(fā)明 則成為書籍歷史上一