電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的探討論文

1、innovation is the only way to become a bigger company.（頁(yè)眉可刪）電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的探討論文 摘要電算化會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)在為國(guó)家培養(yǎng)更多實(shí)踐型會(huì)計(jì)人才中起著重要的作用，就電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育電算化會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)展開(kāi)了討論與分析，同時(shí)為其他關(guān)注這一課題的教育者提供了相關(guān)的參考。關(guān)鍵詞電大；電算化；會(huì)計(jì)電算化會(huì)計(jì)是一門(mén)操作性很強(qiáng)的學(xué)科，所以在教學(xué)方式上與其他學(xué)科的傳統(tǒng)教學(xué)模式也有所區(qū)別，需要學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行動(dòng)手操作，而進(jìn)行電算化實(shí)踐教學(xué)就是一種大膽的嘗試。一、電算化會(huì)計(jì)教學(xué)的不足（一）學(xué)習(xí)觀念不正確當(dāng)前大部分學(xué)生對(duì)電算化會(huì)計(jì)教學(xué)的學(xué)習(xí)觀念還不明確

2、，沒(méi)有意識(shí)到這一學(xué)科的重要性，也沒(méi)有將電算化會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的目的了解清楚，許多學(xué)生只是認(rèn)為進(jìn)行電算化會(huì)計(jì)教學(xué)就是對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的電子軟件的掌握，卻沒(méi)有將在課堂中所學(xué)習(xí)的理論知識(shí)與會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的軟件功能相互聯(lián)系起來(lái)，對(duì)軟件中一些稅務(wù)報(bào)表、記賬、查賬的功能沒(méi)有仔細(xì)地進(jìn)行掌握消化。而有的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不正確，沒(méi)有樹(shù)立良好的自主學(xué)習(xí)觀念，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中一旦遇到難題就想向老師進(jìn)行求助，沒(méi)有進(jìn)行自我學(xué)習(xí)、自我探索的思維方式。同時(shí)，有的學(xué)生沒(méi)有真正完成會(huì)計(jì)軟件操作的能力，所以會(huì)選擇讓其他人幫助自己進(jìn)行軟件操作的考核，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)觀念不正確所導(dǎo)致的1。（二）教學(xué)內(nèi)容相對(duì)匱乏電算化會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)是一門(mén)操作性以及實(shí)用性

3、極強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)學(xué)科，因此學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)符合現(xiàn)代社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才的最新標(biāo)準(zhǔn)，但目前電算化會(huì)計(jì)的大部分教學(xué)內(nèi)容陳舊簡(jiǎn)單，根本無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)階段會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)需求。許多的電算化會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容還只是停留在簡(jiǎn)單操作會(huì)計(jì)軟件的水平上，讓學(xué)生只是進(jìn)行報(bào)表、記賬、查賬等簡(jiǎn)單的操作。同時(shí)在電算化會(huì)計(jì)的教學(xué)中也缺少一些實(shí)際的教學(xué)案例，沒(méi)能達(dá)到將電算化會(huì)計(jì)真正用于實(shí)踐的目的。同時(shí)，在電算化會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)中，課程的內(nèi)容也比較單一，對(duì)現(xiàn)今社會(huì)中不斷出現(xiàn)的會(huì)計(jì)知識(shí)更新不及時(shí)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容無(wú)法與社會(huì)接軌。（三）電算化會(huì)計(jì)硬件設(shè)施不完善電算化會(huì)計(jì)是一種與電子信息科技設(shè)備密切相關(guān)的學(xué)科，這就對(duì)電算化會(huì)計(jì)的硬件設(shè)備有著一定的要求，需要學(xué)

4、校對(duì)一些現(xiàn)代化的信息技術(shù)設(shè)備進(jìn)行投資購(gòu)置。但從目前的現(xiàn)狀來(lái)看，許多學(xué)校的電子信息設(shè)備配置不足，實(shí)驗(yàn)室的電腦設(shè)備等過(guò)于陳舊，有的電腦設(shè)備已經(jīng)無(wú)法進(jìn)行最新會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)軟件的使用。同時(shí)電腦的數(shù)量也相對(duì)不足，許多不同學(xué)科需要共享一個(gè)電子教室，所以在電腦中所安裝的軟件也過(guò)于復(fù)雜，導(dǎo)致電腦空間不足，致使電腦經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)無(wú)法正常運(yùn)作的現(xiàn)象。二、對(duì)電算化會(huì)計(jì)教學(xué)的建議（一）培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀念電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育不僅僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)的教育，同時(shí)也要培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)觀念，向?qū)W生貫徹終身學(xué)習(xí)的良好思想。（1）各個(gè)院系在學(xué)生進(jìn)行電算化會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)之前就要對(duì)學(xué)生展開(kāi)有針對(duì)性的思想教育學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確進(jìn)行電算化會(huì)計(jì)教學(xué)的目

5、的，告訴學(xué)生電算化會(huì)計(jì)教學(xué)的意義是為國(guó)家培養(yǎng)更多實(shí)用型會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)人才2。（2）讓學(xué)生了解在學(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)充分地將課本中的理論知識(shí)與電算化會(huì)計(jì)教學(xué)結(jié)合起來(lái)學(xué)習(xí)，真正做到學(xué)以致用。（3）培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生意識(shí)到進(jìn)行電算化會(huì)計(jì)的目的是為了更好地掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而不是為了應(yīng)對(duì)考試。（二）革新教學(xué)內(nèi)容電算化會(huì)計(jì)教學(xué)的目的是為了使學(xué)生能夠更好地進(jìn)行實(shí)踐操作，積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，這就要求電算化會(huì)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要更加貼近社會(huì)企業(yè)的真實(shí)情況，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容從傳統(tǒng)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)變到現(xiàn)實(shí)企業(yè)財(cái)務(wù)情況的應(yīng)用。在進(jìn)行電算化會(huì)計(jì)的教學(xué)時(shí)可以將一些企業(yè)所能遇到的問(wèn)題帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生針對(duì)這些實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行解決處理，在處理的過(guò)程中將

6、所學(xué)知識(shí)運(yùn)用進(jìn)去，同時(shí)也可以在電算化會(huì)計(jì)教學(xué)時(shí)，加入一些錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)資料，讓學(xué)生在操作的過(guò)程中進(jìn)行甄別處理，增加學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，鍛煉學(xué)生對(duì)突發(fā)情況的應(yīng)變能力，提高學(xué)生在工作崗位的競(jìng)爭(zhēng)力。（三）加大電算化會(huì)計(jì)基礎(chǔ)設(shè)備的投入在電算化會(huì)計(jì)的教學(xué)中，擁有一個(gè)良好的電子設(shè)備實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生學(xué)習(xí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，這就需要學(xué)校加大對(duì)電算化電子教室的投資建設(shè)，為電算化會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)打造一個(gè)最貼近真實(shí)的實(shí)踐場(chǎng)景。一方面，學(xué)校要將電子教室的規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化、全面化，在電子教室內(nèi)配備能夠良好運(yùn)行的電腦以及相關(guān)的配套設(shè)施。另一方面，提升電子教室的軟件設(shè)施，將最新的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)軟件引進(jìn)教室當(dāng)中，讓學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠與社會(huì)接軌?？偠灾姶筮h(yuǎn)程開(kāi)放式教學(xué)是國(guó)家培養(yǎng)高技術(shù)能力實(shí)用型人才的重要途徑，當(dāng)前我國(guó)的電算化會(huì)計(jì)教學(xué)還存在許多的不足，學(xué)校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)觀念的培養(yǎng)，創(chuàng)新教學(xué)課題，加大對(duì)電算化會(huì)計(jì)基礎(chǔ)設(shè)備的投資力度，為國(guó)家培養(yǎng)更多的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)型人才而不斷努力。參考文獻(xiàn)：1吳娟.高職院校會(huì)計(jì)電算化課程實(shí)踐教學(xué)模式改革探討：基于會(huì)計(jì)電算化教學(xué)的調(diào)查問(wèn)卷分析j.濟(jì)南職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，20_（4）：67-70.2葛新旗.項(xiàng)目化教學(xué)模式下高職會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)