大班教案匯編8篇

1、only when you can control your emotions can you control your life, because people who are dragged down by their own emotions are the most helpless and helpless.（頁(yè)眉可刪）大班教案匯編8篇 大班教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、知道十二生肖是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一部分，每個(gè)人都有自己的屬相。2、了解十二生肖的來(lái)歷，知道十二生肖的排列順序。3、知道自己和家人的屬相，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、十二生肖故事、十二生肖排排看2、十二生肖的小圖片及排序卡

2、3、十二生肖的統(tǒng)計(jì)圖?；顒?dòng)過(guò)程：一、教師提問(wèn)，導(dǎo)入活動(dòng)。1、小朋友們，你們知道自己是屬什么的嗎?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己屬什么。2、你們還知道有哪些屬相呢?(以孩子熟悉和感興趣的問(wèn)題入手，充分調(diào)動(dòng)他們的已有經(jīng)驗(yàn)和參與活動(dòng)的熱情。)二、播放課件，了解十二生肖的來(lái)歷。提問(wèn)：為什么有屬老鼠的，卻沒(méi)有屬貓的?為什么小小的老鼠會(huì)排在第一位呢?老師這里有一個(gè)十二生肖的故事，你們聽(tīng)完就知道了。(通過(guò)視聽(tīng)結(jié)合的方式，形式直觀、生動(dòng)，孩子十分有興趣。故事中蘊(yùn)含兩個(gè)小故事，同時(shí)又包含了十二生肖排列等知識(shí)。)三、了解各自的生肖，為自己是中國(guó)人而感到自豪。每一年都有一個(gè)生肖，今年是什么年，出生的寶寶屬什么?明年是什么年?出生的

3、寶寶又屬什么呢?你們?yōu)槭裁炊紝俸锬?小結(jié)：原來(lái)生肖與年有關(guān)系，狗年出生的屬狗，龍年出生的屬龍，你們是同一年生的，所以你們屬同一屬性。那老師不是跟你們一年生的，為什么也屬猴呢?小結(jié)：一個(gè)生肖代表一年，十二年過(guò)去后又重新開(kāi)始新一輪生肖的排列，所以老師雖然不跟你們同一年生的，但也可以屬同一屬性。生肖也只有我們中國(guó)人才有，外國(guó)是沒(méi)有的。中國(guó)人很偉大，有了十二生肖就知道明年是什么年，還可以來(lái)知道幾年以后是什么生肖?知道了別人的生肖，還可以猜出他的年齡。三、操作活動(dòng)，練習(xí)十二生肖的排列順序。教師：“今天老師為你們準(zhǔn)備了十二生肖排排看的卡片，有十二種小動(dòng)物圖片和一張排序卡，請(qǐng)你們幫小動(dòng)物們排出正確的順序?！?/p>

4、1、幼兒分小組合作操作，按順序排列十二生肖。(通過(guò)故事學(xué)習(xí)和集體操作的經(jīng)驗(yàn)累積，孩子們已經(jīng)具備了獨(dú)立操作排序的能力。這是對(duì)新經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用。)2、經(jīng)驗(yàn)交流：你們這組是怎樣快速記住十二生肖排列順序的?四、統(tǒng)計(jì)家人的生肖。1、談話：你們知道自己爸爸媽媽的屬相嗎?他們是屬什么的?2、完成“有趣的屬相”記錄圖。3、集體統(tǒng)計(jì)：屬什么的媽媽最多?屬什么的爸爸最多?(這一環(huán)節(jié)不僅是對(duì)新經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)一步遷移和鞏固，同時(shí)也滲透了數(shù)學(xué)領(lǐng)域的統(tǒng)計(jì)。兩者巧妙結(jié)合，使整個(gè)活動(dòng)情境完整、主題突出，同時(shí)又由易到難、層次分明。以各種形式不斷挑戰(zhàn)孩子的認(rèn)知及思維能力，促進(jìn)其發(fā)展。)五、活動(dòng)延伸：回家統(tǒng)計(jì)自己家中親人什么屬相

5、最多，什么屬相最少。十二生肖作為一種傳統(tǒng)文化的符號(hào)，它不僅僅是簡(jiǎn)單的十二個(gè)動(dòng)物，十二個(gè)屬相，它已經(jīng)是一種文化，一種習(xí)俗，一種為大家所接受的生活習(xí)慣。對(duì)于大班的孩子，各自的生肖及家人的一些生肖基本都能了解，在日常生活中也能聽(tīng)到孩子談及生肖的話題。因而在今天的活動(dòng)中，孩子們還是對(duì)這個(gè)生肖活動(dòng)相當(dāng)?shù)母信d趣的。在本次活動(dòng)中，則通過(guò)對(duì)十二生肖傳說(shuō)故事、十二生肖排列順序、涉及到十二生肖的數(shù)字統(tǒng)計(jì)等方面內(nèi)容的充實(shí)，更豐富孩子們對(duì)于十二生肖的全面認(rèn)知。最后的統(tǒng)計(jì)圖，大部分的孩子因?yàn)橄惹暗恼n前調(diào)查，對(duì)自己家人的年齡生肖都能很好記錄，也進(jìn)一步鞏固與家人的美好情感。激發(fā)關(guān)注身邊其他人的事物意識(shí)。大班教案 篇2活動(dòng)目

6、標(biāo)：1、教幼兒學(xué)會(huì)用廢舊物品依圖示做手提包，并裝飾花紋。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)自制作品的興趣，體驗(yàn)制作過(guò)程的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：范例一個(gè)、廢舊掛歷用紙每人一張和裝飾材料及輔助材料?；顒?dòng)過(guò)程：一、欣賞范例。激發(fā)幼兒的興趣。1、出示范例。師：請(qǐng)小朋友們看看今天老師帶了一了什么東西來(lái)?(手提包)。師：你們覺(jué)得老師這個(gè)手提包漂亮嗎?師：那你們想擁有自己的一個(gè)手提包嗎?二、教師引導(dǎo)幼兒觀察教學(xué)掛圖上的折紙步驟圖，了解折手體包的方法。1、今天老師帶來(lái)了一張折紙鋼琴的圖片，請(qǐng)小朋友看看上面都些什么?(有數(shù)字，有虛線還有箭頭)。2、那你們知道著些虛線，箭頭和數(shù)字都有什么用處嗎?師：虛線就是我們將要折的印子，箭頭告訴我們重

7、疊的方向，數(shù)字告訴我們折疊的順序。3、我們應(yīng)該先看哪里?然后看什么呢?4、老師示范折紙步驟：三、引導(dǎo)幼兒邊看步驟圖一步一步的折手提包。1、請(qǐng)小朋友和老師一起邊看圖示一邊折紙。師：老師先問(wèn)幼兒圖意：虛線，箭頭表示的什么意思?2 、讓幼兒進(jìn)行折紙的嘗試。3、教師檢查幼兒折紙的情況(教師對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行幫助。)4、進(jìn)行下一剪(重點(diǎn)指導(dǎo)。)再裝飾手提包。四、活動(dòng)評(píng)價(jià)，展示幼兒的作品。大班教案 篇3活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)幼兒對(duì)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。2、探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法，提高幼兒解決問(wèn)題的能力和動(dòng)手操作的能力。3、了解轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的應(yīng)用。4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方

8、法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有趣的轉(zhuǎn)動(dòng)調(diào)查記錄表。2、每組一份操作材料：風(fēng)車、呼啦圈、光盤(pán)、陀螺、筷子、繩子、圓紙片、塑料管、木質(zhì)圓形象棋、手絹、帽子、杯子、薯片罐、硬幣、裙子、雪花片、乒乓球、鉛筆?；顒?dòng)重點(diǎn)激發(fā)幼兒對(duì)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的興趣及探究欲望，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。活動(dòng)難點(diǎn)探索使物體旋轉(zhuǎn)的方法。活動(dòng)過(guò)程一、游戲迷迷轉(zhuǎn)，引出主題，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣師：孩子們，我們一起玩一個(gè)“迷迷轉(zhuǎn)”的游戲吧。游戲的玩法是這樣的：大家張開(kāi)雙手，邊念兒歌邊自轉(zhuǎn)，“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到天空我不動(dòng)！”兒歌結(jié)束時(shí)就站在原地不動(dòng)，并做一個(gè)與眾不同的動(dòng)作。然后我念數(shù)字110。如果我念到10，大家還能保持不動(dòng)的話就算勝利。師幼一起游戲（

9、幼兒受知識(shí)經(jīng)驗(yàn)所限，有時(shí)會(huì)將“轉(zhuǎn)動(dòng)”與“滾動(dòng)”相混淆。我們知道“轉(zhuǎn)動(dòng)”是圍繞著一個(gè)軸運(yùn)動(dòng)，“滾動(dòng)”則是物體整體不斷翻轉(zhuǎn)著移動(dòng)。這個(gè)游戲是讓幼兒通過(guò)自身行動(dòng)來(lái)體驗(yàn)、感受、理解“轉(zhuǎn)動(dòng)”。）小結(jié)：原來(lái)我們的身體也是可以轉(zhuǎn)動(dòng)的啊。二、出示調(diào)查記錄表，說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現(xiàn)的生活中能轉(zhuǎn)動(dòng)的物品及作用師：昨天我請(qǐng)孩子們和自己的爸爸媽媽一起尋找能夠轉(zhuǎn)動(dòng)的東西，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你發(fā)現(xiàn)了什么能轉(zhuǎn)動(dòng)的東西？它是怎么轉(zhuǎn)的？（幼兒根據(jù)記錄表大膽回答，并請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿）師：你知道這些能轉(zhuǎn)動(dòng)的東西它有什么用處嗎？小結(jié)：風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)能讓人涼快，洗衣機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)能洗干凈衣服，車輪轉(zhuǎn)動(dòng)能讓車跑起來(lái)。轉(zhuǎn)動(dòng)的作用可真大，能給我們的生活帶來(lái)很多方便。三、幼

10、兒第一次探索、操作，讓容易轉(zhuǎn)動(dòng)的物體轉(zhuǎn)起來(lái)師：今天，老師也為孩子們準(zhǔn)備了一下材料，你能想辦法讓老師準(zhǔn)備的這些東西轉(zhuǎn)起來(lái)嗎？1、出示操作材料，請(qǐng)幼兒猜測(cè)感知。師：我們就一起來(lái)看一看老師都為大家準(zhǔn)備了一些什么材料吧。猜猜看，哪些東西能轉(zhuǎn)動(dòng)，哪些不能轉(zhuǎn)動(dòng)呢？（師幼共同觀察）師：我們猜測(cè)完了，將下來(lái)我們就要親自動(dòng)手嘗試一下，看看我們猜測(cè)的對(duì)不對(duì)呢？在實(shí)驗(yàn)之前我想先請(qǐng)孩子聽(tīng)清楚操作要求，每組都有一份操作材料，不要講話，安安靜靜地動(dòng)腦認(rèn)真操作，當(dāng)聽(tīng)到老師結(jié)束活動(dòng)的口令后，要及時(shí)放下材料，然后我們大家一起來(lái)分享你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。看看哪些東西能轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，哪些不能轉(zhuǎn)動(dòng)？好，現(xiàn)在就請(qǐng)孩子們把小板凳輕輕地面向小桌子，開(kāi)

11、始操作吧。2、幼兒自主開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。3、集中交流，并請(qǐng)幼兒用完整的語(yǔ)言講述自己讓材料轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的方法，然后梳理小結(jié)。小結(jié)：通過(guò)親自操作，我們發(fā)現(xiàn)風(fēng)車、呼啦圈、帽子、乒乓球、硬幣、裙子、雪花片等可以通過(guò)吹、跑、用胳膊轉(zhuǎn)動(dòng)、用手搖、轉(zhuǎn)、撥等方法讓它們轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。像筷子、鉛筆、毛巾、繩子、塑料管等就不容易轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。四、幼兒第二次探索、操作，想辦法讓“不能轉(zhuǎn)”的材料轉(zhuǎn)起來(lái)1、教師提出第二次探索的問(wèn)題和要求，請(qǐng)幼兒做實(shí)驗(yàn)。師：在剛才的材料中，你覺(jué)得有不能轉(zhuǎn)動(dòng)的嗎？有沒(méi)有什么辦法讓它轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)呢？2、幼兒自主開(kāi)展第二次實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒想辦法讓看似不能動(dòng)的東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。3、集

12、中交流，并請(qǐng)幼兒用完整的語(yǔ)言講述自己讓材料轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的方法，然后梳理小結(jié)。小結(jié)：孩子們?cè)谕孢@些材料的時(shí)候，產(chǎn)生了許許多多奇特的想法，有的小朋友想出了用嘴吹、用手轉(zhuǎn)、用手撥、用手搖，甚至還想到了借助一些輔助材料如牙簽、繩子、筷子等，讓這些東西轉(zhuǎn)動(dòng)了起來(lái)。把鉛筆放在手心里搓一搓，鉛筆就轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了；把筷子伸進(jìn)瓶子里晃一晃，瓶子能轉(zhuǎn)動(dòng)。只要我們肯想辦法，動(dòng)腦筋，也能想出一些辦法讓看起來(lái)不能轉(zhuǎn)動(dòng)的東西轉(zhuǎn)起來(lái)。五、觀看教學(xué)資源，進(jìn)一步了解轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的廣泛應(yīng)用師：孩子們，在日常生活中還有很多靠轉(zhuǎn)動(dòng)的東西。我們一起來(lái)看一看，這是什么東西，猜一猜它有什么用處？（播放圖片：觀看機(jī)器轉(zhuǎn)動(dòng)、風(fēng)力發(fā)電機(jī)、螺旋槳等）小結(jié)

13、：轉(zhuǎn)動(dòng)在我們的生活中隨處可見(jiàn)，人們還利用轉(zhuǎn)動(dòng)的原理，發(fā)明了很多東西，像風(fēng)力發(fā)電機(jī)、工廠里的機(jī)器、飛機(jī)上的螺旋槳等，轉(zhuǎn)動(dòng)的用處可真大?；顒?dòng)延伸將操作材料投放到科學(xué)去，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的探索。或者請(qǐng)幼兒自己在教室里尋找一些小一點(diǎn)的物品，探索使其轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的方法。教學(xué)反思：幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

14、大班教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、了解皮球的外形特征及各種玩法，激發(fā)幼兒好奇心、求知欲及科學(xué)探究精神。2、培養(yǎng)觀察、想象、口語(yǔ)表達(dá)及分析、解決問(wèn)題的能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒跑與跳的技能。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、多于幼兒人數(shù)的大皮球、方形、三角形大積木各一塊。2、各種各樣的球;各色大小不一的眼睛、嘴巴若干;錄音機(jī)、磁帶?；顒?dòng)過(guò)程：一、大皮球，滾得快、跳得高。1、幼兒自由玩球。教師：“小朋友你們喜歡大皮球嗎？我們一起來(lái)玩一玩吧！”幼兒自由玩球，教師引導(dǎo)幼兒玩出不同的花樣。鼓勵(lì)他們說(shuō)出自己是如何玩的并示范。2、通過(guò)同時(shí)滾動(dòng)皮球和方形積木，皮球和三角形積木，讓幼兒了解皮球的特征。教師：“這兒除了皮球，還有許多

15、三角形和方形積木，我們可以一起來(lái)玩玩、看看、摸摸、說(shuō)說(shuō)它們有什么不同？請(qǐng)每位幼兒取一個(gè)積木和一個(gè)皮球去玩玩。”幼兒進(jìn)行探索，教師觀察、了解幼兒的新發(fā)現(xiàn)。教師：“小朋友你們玩過(guò)以后有什么發(fā)現(xiàn)？”3、教師小結(jié)“原來(lái)我們的大皮球滾得快、跳得高。三角形、方形積木就不會(huì)滾、不會(huì)跳?！倍⒂變悍址N類進(jìn)行體育游戲第一種：看誰(shuí)拍得多。第二種：我和皮球來(lái)賽跑。第三種：兩人互相滾。第四種：拍接球。教師：“前幾天我們玩過(guò)了皮球的許多游戲，今天我們一起再來(lái)玩一玩吧！”幼兒自由進(jìn)行，教師巡回指導(dǎo)。使他們通過(guò)游戲進(jìn)一步了解皮球的特征，鍛煉幼兒的跑跳能力。三、大皮球，伙伴多。1、幼兒觀察皮球的伙伴。教師：“小朋友這幾天我們

16、一起收集了許多大皮球的好伙伴，我們一起來(lái)看看它們都是誰(shuí)。”教師組織幼兒觀察皮球的伙伴，引導(dǎo)幼兒邊看邊說(shuō)出這些球的名字。2、裝飾皮球。教師：“這么多球真好玩，我們和它交個(gè)朋友吧！請(qǐng)大家?guī)湍愕呐笥汛虬缫幌?，給它添上好看的眼睛和嘴巴，使它變得更可愛(ài)。”幼兒操作，教師指導(dǎo)。3、幼兒和“好朋友”一起玩。教師：“我們和自己的好朋友一起玩一玩吧！”幼兒自由活動(dòng)，教師引導(dǎo)同時(shí)也可參與。（施路）大班教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗讀詩(shī)歌。2、理解新年就是進(jìn)步，新年就是快樂(lè)的含義。3、拓展思維，嘗試仿編。活動(dòng)準(zhǔn)備：日歷、若干字卡、課件?；顒?dòng)過(guò)程：一、音樂(lè)嚨咚鏘進(jìn)場(chǎng)，讓幼兒感受新年喜慶氣氛。二、

17、以日歷引出課題大一班的小朋友們我們又見(jiàn)面了，趙老師看見(jiàn)你們好開(kāi)心喲，我要送給你們一個(gè)大大的笑臉，那你們能否給我一個(gè)可愛(ài)的笑臉呢？要讓我看到你們的白牙齒，聽(tīng)到你們的笑聲喲。大一班的小朋友真熱情，不知大一班的小朋友是不是也很聰明，誰(shuí)知道今天是幾月幾日？對(duì)了，今天是12月30日。（出示日歷）在這呢，12月過(guò)完了，這一年就沒(méi)有了，那一個(gè)熱鬧的節(jié)日就到了，是什么節(jié)日？（引導(dǎo)幼兒看）新年是新的一年的開(kāi)始，太重要了，過(guò)新年會(huì)很熱鬧，爸爸媽媽會(huì)帶我們逛超市，買年貨，那老師這也開(kāi)了個(gè)小超市，賣一些和新年有關(guān)的東西，請(qǐng)你們來(lái)逛逛吧。三、游戲逛超市，激活幼兒相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)?？蠢蠋熯@有新衣，新帽，燈籠等，還有高興快樂(lè)

18、的好心情，還有最最重要的新年購(gòu)物籃，請(qǐng)小朋友們上來(lái)只能選兩樣，可以是東西可以是心情，（請(qǐng)四五個(gè)幼兒操作）四、學(xué)習(xí)詩(shī)歌剛才小朋友們買了許多有關(guān)新年的東西，還把過(guò)新年的好心情帶回了家，那現(xiàn)在我們來(lái)看一段詩(shī)歌，聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌中是如何說(shuō)新年的。1、欣賞新年動(dòng)畫(huà)第一遍后，提問(wèn)：剛才看了詩(shī)歌的名字是什么？詩(shī)歌中我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)什么了？我做了飛船去干什么？（我們小朋友放假的時(shí)候，會(huì)跟爸爸媽媽到公園到長(zhǎng)江邊去游玩，去逛逛）詩(shī)歌中我問(wèn)了星星月亮太陽(yáng)一個(gè)什么問(wèn)題了？那星星月亮太陽(yáng)又是如何回答的，他們用什么樣的聲音回答的，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)2、欣賞新年動(dòng)畫(huà)第二遍，提問(wèn)：我問(wèn)星星新年是什么？星星是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答

19、的？（細(xì)聲）我問(wèn)月亮新年是什么？月亮是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（大聲）我問(wèn)太陽(yáng)新年是什么？太陽(yáng)是怎樣回答的？用什么樣的聲音回答的？（高聲）3、引導(dǎo)幼兒用不同的聲音，學(xué)說(shuō)詩(shī)歌中的對(duì)話?，F(xiàn)在趙老師細(xì)聲得問(wèn)你們這些小星星，什么是新年，你們這些小星星細(xì)聲地說(shuō)什么？現(xiàn)在趙老師細(xì)聲得問(wèn)你們這些小月亮，什么是新年，你們這些小月亮大聲地說(shuō)什么？現(xiàn)在趙老師細(xì)聲得問(wèn)你們這些小太陽(yáng)，什么是新年，你們這些小太陽(yáng)高聲地說(shuō)什么？那為什么太陽(yáng)說(shuō)新年就是進(jìn)步，新年就是快樂(lè)呢？因?yàn)樾履甑搅?，我們就長(zhǎng)大了一歲，那當(dāng)然有進(jìn)步了，我們?nèi)ツ暝谥邪?，很多東西都不會(huì)，現(xiàn)在在大班，學(xué)會(huì)了很多知識(shí)和本領(lǐng)，到了明年會(huì)上小學(xué)，比現(xiàn)在更有

20、知識(shí)和本領(lǐng)了，當(dāng)然有進(jìn)步了，我們有進(jìn)步了當(dāng)然會(huì)很高興快樂(lè)了。4、分角色朗讀，提醒幼兒注意聲音的變化。現(xiàn)在我要請(qǐng)大一班的小朋友來(lái)當(dāng)小演員了，我來(lái)做詩(shī)歌中的小姑娘，你們這一邊的當(dāng)星星，你們當(dāng)月亮，你們當(dāng)太陽(yáng)，記住你們聲音的不同喲5、帶領(lǐng)幼兒整體朗誦一遍，提醒幼兒注意表情動(dòng)作。你們的聲音真好聽(tīng)，看看老師讀詩(shī)歌時(shí)，除了有聲音，還有什么，對(duì)了表情和動(dòng)作，如果你們?cè)偌由媳砬楹蛣?dòng)作就更精彩了。五、拓展思維，學(xué)習(xí)仿編剛才詩(shī)歌中星星月亮太陽(yáng)說(shuō)新年是新衣新帽糖果玩具，新年是進(jìn)步快樂(lè)，那你們覺(jué)得新年是什么，我想聽(tīng)聽(tīng)你們和別人不一樣的想法，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。這個(gè)小朋友說(shuō)得真不錯(cuò)，那我要把他說(shuō)的編進(jìn)詩(shī)歌里去了，就可以說(shuō)，-大自

21、然中除了星星月亮太陽(yáng)，還有風(fēng)雨雷電，花草樹(shù)木太多太多的東西了，我們也可以問(wèn)問(wèn)他們呀，那他們又會(huì)怎樣回答呢？我問(wèn)小草什么是新年，小草細(xì)聲地說(shuō)：新年是陽(yáng)光，新年是嫩芽我問(wèn)小鳥(niǎo)什么是新年，小鳥(niǎo)大聲地說(shuō)：新年是歌聲，歡笑我問(wèn)春風(fēng)什么是新年，春風(fēng)高聲地說(shuō)：新年是開(kāi)心，新年是希望六、音樂(lè)活動(dòng)新年好大一班的寶貝們就像小詩(shī)人一樣編了很優(yōu)美的詩(shī)歌，我都希望日歷快快翻完，新年快快來(lái)到，可惜和你們度過(guò)了一段快樂(lè)時(shí)光，我就要回去了，不能陪你們過(guò)新年了，那現(xiàn)在老師就要提前祝你們新年好了，請(qǐng)大一班的寶貝們伸出小手，祝大一班的小朋友在新的一年里身體健康，天天快樂(lè)。魔法媽媽快幫我把祝福送出去吧，你們的小手快接住，裝到口袋里帶

22、回家。趙老師把祝福送給你們了，我們小朋友之間還沒(méi)送祝福呢，來(lái)寶貝們，快起來(lái)，找到好朋友，手拉手站好。我們也要把新年祝福送給客人老師呀，來(lái)寶貝們，和客人教師再見(jiàn)了。課件說(shuō)明：第一個(gè)鞭炮按紐是放嚨咚鏘音樂(lè)第二個(gè)鞭炮按紐是放詩(shī)歌新年falsh動(dòng)畫(huà)第三個(gè)鞭炮按紐是放新年好音樂(lè)大班教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力，拓展對(duì)美麗家園的無(wú)限憧憬及遐想，充分體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。2、活用學(xué)過(guò)的或想象的繪畫(huà)知識(shí)裝飾天空、房屋、樹(shù)木等。3、教育幼兒要從小熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，關(guān)愛(ài)周圍的人。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、看電視報(bào)道

23、，讓幼兒了解地震后滿目瘡痍的家園，以激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲望。2、人手一份繪畫(huà)紙和油畫(huà)棒，多種彩紙?；顒?dòng)過(guò)程：1、師幼對(duì)話：師：孩子們，地震了，我們偉大的祖國(guó)遭受了巨大的災(zāi)難，我們大家都佷難過(guò)幼a：老師，災(zāi)區(qū)的小朋友沒(méi)有了家，他們真可憐！幼b：我希望他們能住上更加漂亮的房子。幼c：老師，我想用我的彩筆給他們畫(huà)一個(gè)美麗的家。（評(píng)析：通過(guò)談話，讓小朋友了解災(zāi)區(qū)受災(zāi)情況，同時(shí)喚起幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的同情心，并將同情心用自己的實(shí)際行動(dòng)轉(zhuǎn)化為對(duì)災(zāi)區(qū)人們的無(wú)限愛(ài)心。）2、觀看專題片-神奇的九寨。讓幼兒了解四川美麗的風(fēng)光、淳樸的鄉(xiāng)土風(fēng)情。（評(píng)析：通過(guò)觀看，讓幼兒了解峨眉山、青城山、樂(lè)山大佛、都江堰、九寨溝，讓幼

24、兒知道中國(guó)四川是一個(gè)神奇美麗的地方。）3、在中國(guó)地圖上找到四川-汶川、映秀。（讓小朋友永遠(yuǎn)記住這些地名、這些美麗的地方。）4、結(jié)合常識(shí)教學(xué)活動(dòng)和觀察圖片，讓幼兒對(duì)我們美好的中國(guó)（家鄉(xiāng)）有一個(gè)較全面較充分的了解，讓幼兒知道中國(guó)真大，中國(guó)真美，激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)熱情。5、以夢(mèng)中的家園為題，幼兒展開(kāi)討論。幼a：老師，我夢(mèng)中的家園在太空中，那里遠(yuǎn)離災(zāi)害，沒(méi)有污染。幼b：我夢(mèng)中的家園沒(méi)有難聞的氣味，河水是清澈的，聽(tīng)不到機(jī)器的轟鳴聲。幼c：我夢(mèng)中的家園空氣清新，藍(lán)天白云，綠草地，還有許多小動(dòng)物一起玩。幼d：老師，太空幼兒園里更好玩，那里的房屋不會(huì)坍塌。幼e：我設(shè)計(jì)的美麗家園要像龍王的水晶宮一樣漂亮。（評(píng)析：通

25、過(guò)討論夢(mèng)中的家園，為幼兒展示一個(gè)神秘夢(mèng)幻的美好世界，拓展了幼兒的思路）。6、自主性繪畫(huà)活動(dòng)-美麗的家園，幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。（評(píng)析：幼兒利用繪畫(huà)、粘貼等方法表現(xiàn)出自己心中理想的生活環(huán)境，并通過(guò)這一活動(dòng)激發(fā)了幼兒的想像力，幼兒用畫(huà)筆畫(huà)出了自己心中最美、最奇特的美麗家園。同時(shí)經(jīng)過(guò)教師的精心指導(dǎo)，幼兒設(shè)計(jì)出的畫(huà)面內(nèi)容豐富、新穎獨(dú)特。）7、評(píng)價(jià)活動(dòng)：展示幼兒作品，傾聽(tīng)幼兒的構(gòu)思。（1）幼兒相互介紹，講述作品內(nèi)容。（2）請(qǐng)部分幼兒進(jìn)行交流，講述自己的設(shè)計(jì)意圖。（3）教師對(duì)幼兒作品進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)幼兒提出希望?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)自然相扣，主線清晰，幼兒不僅對(duì)我們美麗的家鄉(xiāng)（中國(guó)）有了較全面清晰的認(rèn)知

26、和了解，同時(shí)通過(guò)教師對(duì)災(zāi)區(qū)情況的介紹，讓幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的學(xué)習(xí)、生活情況有了進(jìn)一步的了解，并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛(ài)心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的解放軍叔叔、醫(yī)生護(hù)士、廣大的志愿者，樹(shù)立長(zhǎng)大后建設(shè)我們美麗家園的決心。大班教案 篇7活動(dòng)準(zhǔn)備兒童月餅展覽會(huì)、幼兒每人帶12個(gè)月餅圖片、滿月、文字八月十五中秋節(jié)、團(tuán)圓、月亮、月餅等，幼兒人手一份園形紙片若干、圖畫(huà)書(shū)月亮朋友、ppt課件活動(dòng)目標(biāo)知道中秋節(jié)是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，是團(tuán)圓的日子。分月餅，能嘗試等分圓形、橢圓形、正方形?；顒?dòng)過(guò)程1、說(shuō)月亮（出示“月亮變化記錄表”。）月亮朋友的故事里，月亮?xí)兂赡男幼幽兀克窃趺醋?/p>

27、化的呢？（出示課件。）原來(lái)，月亮總是在變。（出示圖片：滿月。）一年中，哪一天的月亮是最圓、最亮的呢？（出示文字：八月十五中秋節(jié)。）在月亮最圓、最亮的時(shí)候，我們中國(guó)人要過(guò)一個(gè)重要的節(jié)日“中秋節(jié)”。中秋節(jié)，人們會(huì)做些什么事情呢？（出示課件：中秋節(jié)的時(shí)候。） 小結(jié)：八月十五中秋節(jié)，每年這天中國(guó)人總是和家人在一起吃飯，欣賞又圓又亮的月亮，品嘗美味的月餅這是個(gè)團(tuán)圓的日子。2、月餅會(huì)月餅與月亮。中秋節(jié)時(shí)人們最喜歡吃的是什么呢？（月餅。）（出示文字：月餅，）中秋節(jié)為什么要吃月餅?zāi)兀啃〗Y(jié)：中秋節(jié)是月亮的節(jié)日，所以人們把月餅做成圓圓的樣子，邊賞月，邊品嘗美味的月餅。月餅展覽會(huì)，展示幼兒帶來(lái)的月餅幼兒欣賞月餅的形狀、圖案、花紋，并請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹月餅的口味。3、分月餅“中秋節(jié)”是團(tuán)圓節(jié)，我們親親熱熱在一起過(guò)節(jié)，分享美味的月餅好嗎？（出示“紙?jiān)嘛灐?）圓形的“月餅”分給兩個(gè)人，每個(gè)人吃得一樣多，可以怎么分？（幼兒操作。）圓形的“月餅”平均分給四個(gè)