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1、精品文檔人教版八年級物理教學(xué)工作計(jì)劃范文一、學(xué)情分析物理是一門新接觸的自然學(xué)科,學(xué)生基本沒有物理基 礎(chǔ),經(jīng)過八年級第一學(xué)期的學(xué)習(xí),對于初中物理知識的學(xué)習(xí) 有了一定的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)方法逐漸成熟,但探究性的學(xué)習(xí)方式 卻很欠缺。物理這門自然學(xué)科有著非常明顯的特點(diǎn),充分以 探究活動為主,注重實(shí)驗(yàn)與觀察的方法,同時具有很強(qiáng)的神 秘感與奧妙。教師應(yīng)充分把握這一特點(diǎn),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí) 物理學(xué)科的興趣,培養(yǎng)他們更好地探究活動的能力,尋找物 理規(guī)律,學(xué)習(xí)掌握好物理知識與技能,樹立起正確的科學(xué)世 界觀、人生觀、價(jià)值觀,運(yùn)用科學(xué)的辯證的思維方式去發(fā)現(xiàn) 問題、分析問題和解決問題。尤其是這下學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)很 重,時間緊,內(nèi)
2、容多而且知識內(nèi)容難,因此更要抓好學(xué)生的 雙基教學(xué)和創(chuàng)新教學(xué),尤其是解決實(shí)際問題的能力。二、教材分析新課標(biāo)提出了“知識與技能”、“過程與方法”和“情 感態(tài)度與價(jià)值觀”的培養(yǎng)目標(biāo),以及課程基本理念:注重全 體學(xué)生的發(fā)展、改變學(xué)科本位的觀念,從生活走向物理、從 物理走向社會,注重科學(xué)探究、提倡學(xué)習(xí)方式多樣化,注意 學(xué)科滲透、關(guān)心科技發(fā)展,構(gòu)建新的評價(jià)體系等思想。在此 基礎(chǔ)上,物理注意了在“知識與技能”、“過程與方法” 和”情感態(tài)度與價(jià)值觀”這三個方面的課程培養(yǎng)功能的體精品文檔現(xiàn);注重從自然與生活現(xiàn)象中引入物理問題,通過探究尋找物理規(guī)律,然后將其用于生活、生產(chǎn)實(shí)踐;注重將科學(xué)探究的各主要環(huán)節(jié)滲透于不同
3、章節(jié),讓學(xué)生在科學(xué)探究的過程 中,不僅學(xué)習(xí)物理知識與技能,還將體驗(yàn)科學(xué)探究的過程, 學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法,養(yǎng)成科學(xué)探究的能力,以便學(xué)生學(xué)習(xí) 科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度,客觀了解科學(xué)的社會功能,樹立正確 的科學(xué)觀等。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容主要包括:第七章力;第八章運(yùn)動和力第九章壓強(qiáng);第十章浮力;第十一章功和機(jī)械能;第十二章簡 單機(jī)械。主要是力學(xué)知識、簡單機(jī)械類、近代物理知識的物 理知識體系。其中第九章壓強(qiáng)、第十章浮力、第一章功和 機(jī)械能是重點(diǎn),難點(diǎn)在浮力、功和機(jī)械能,這部分內(nèi)容綜合 性比較強(qiáng)。三、教學(xué)目標(biāo)1、加強(qiáng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。2、掌握學(xué)科的基礎(chǔ)知識,包括定義、概念、定理、公式、原理,以及實(shí)驗(yàn)各方面的綜合能力。3、培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。如科學(xué)探究、解答問題的能力、實(shí)驗(yàn)操作能力。4、能運(yùn)用課本上的知識,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。精品文檔5、樹立正確的科學(xué)世界觀。四、教學(xué)方法1、在熟悉教材、綱要、標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,認(rèn)真鉆研課 程標(biāo)準(zhǔn),了解學(xué)生的基本情況,制訂有效的計(jì)劃,選擇好 的教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)好每一堂課,同學(xué)生共同進(jìn)行科學(xué)探 究活動的探究歷程,認(rèn)真批閱作業(yè),輔導(dǎo)學(xué)生,認(rèn)真做好物 理實(shí)驗(yàn)活動的探究,提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。2、重點(diǎn)培養(yǎng)中優(yōu)等生,注重全體學(xué)生的充分全面的發(fā) 展,加強(qiáng)他們的思想德育工作,充分有效地提高初二物理的 教育教學(xué)質(zhì)量。3、加
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