九年級物理：物體的慣性教案(示范文本)

1、九年級物理：物體的慣性 教案（示范文本）Physics covers a wide range There are many occupations related to physics A good study ofphysics also provides better conditions for employment（物理教案）學校：年級:教師：教案設訃/精品文檔/文字可改教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 九年級物理教案九年級物理：物體的慣性教案（示范文本）I教材簡介：由于物理涉及的范圍廣，有很多職業(yè)是和物理有關的，學好物

2、理也I i為就業(yè)提供了比較好的條件，本教學設計資料適用于初中九年級物理科目，學|I習本教材的學生可以提高自身技能，本文檔是按照教材進行修訂編寫，可以放|I心的進行教材使用。i課題：慣性現(xiàn)彖.課時：1課時.教學要求：1. 知道什么是慣性.2. 會用慣性知識解釋簡單的有關現(xiàn)彖.教具：課本圖9-3的實驗器材.學生實驗器材：5個火柴盒，直尺.教學過程：一、復習前節(jié)知識1. 原來靜止的物體，不受外力時將保持什么狀態(tài)？2. 原來運動的物體，不受外力時將保持什么狀態(tài)？第5頁九年級物理教案二、進行新課1. 慣性(1) 什么是慣性.從牛頓第一定律知道，原來靜止的物體，不受 外力時將保持靜止狀態(tài)；原來運動的物體，

3、不受外力時將以原來的 速度大小做勻速直線運動.也就是說，物體在不受外力時，有保持 原來的運動狀態(tài)不變的性質.這種性質叫做慣性.(2) 用“惰性”比喻“慣性”.我們也可以通俗地用物體有一種“習慣性”或叫“惰性”來理解“慣性”.就是說，一切物體都有一種“惰性”，這種“惰性”的表現(xiàn)就是不愿意改變原來的運動狀態(tài).只 要不受到外界力的作用，它就保持原來的運動狀態(tài).除非有外力作 用于它，才能迫使它改變原來的運動狀態(tài).2. 慣性現(xiàn)象物體表現(xiàn)出慣性的現(xiàn)象很多.下面我們來做幾個實驗.(1)讓學生把5個火柴盒摞起來，用火柴盒代替課本圖9-2屮的 棋子.然后像圖屮那樣用尺迅速打擊下部的火柴盒，觀察上面的火 柴盒落在

4、何處.教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 九年級物理教案引導學生分析實驗現(xiàn)象：火柴盒原來的狀態(tài)(靜止)，由于慣性, 它要保持靜止狀態(tài)，所以落回原處.讓學生自己分析課本引言圖0-2雞蛋掉入杯中的現(xiàn)象.(2) 演示課本圖9-3甲.引導學生分析討論木塊為什么向后倒：木塊原來的狀態(tài)(靜止), 下部突然向前運動，上部由于慣性仍保持靜止，所以向后倒.(3) 把木塊平放在小車上，在小車和木塊間涂點滑石粉(或撒點 小米粒)，像圖9-3那樣做實驗.讓學生注意觀察小車遇到障礙物突 然停止時，木塊怎樣運動.引導學生分析討論，木塊為什么向前滑出？木塊原來隨小車一 起向前運動，小車突然停止，木塊由于慣性仍向前運動，所以向前 滑出.(4) 看課本圖9-4漫畫.回答：汽車急剎車時，乘客倒向何方？ 分析討論：為什么向前倒？(5) 討論：汽車突然開動時，乘客倒向何方？為什么？汽車遇到緊急情況剎車時，為什么不能立即停下而還要往前九年級物理教案運動一段距離？3 .慣性的應用拍打衣服可除去灰塵.使勁甩手可把手上的水甩掉.撞擊可以使錘頭、斧頭緊套在把上.摩托車飛躍斷橋.宇航員走出飛船后，仍能與飛船“并肩”前進，不會落在飛船后面.4.討論本節(jié)后面“想想議議”中的問題.三、布置作業(yè)1 閱讀課文.2.完成本節(jié)后練習題2、3、4.3閱讀章后的