托班兒歌教案8篇

1、the golden age is always behind.通用參考模板（頁眉可刪）托班兒歌教案8篇 托班兒歌教案 篇1活動目標(biāo)：1、通過兒歌表達(dá)愛媽媽的情感 。2、在游戲中學(xué)習(xí)短句媽媽3、在活動中提高幼兒的口語表達(dá)能力。活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過打電話的游戲、已會唱好媽媽歌曲。物質(zhì)準(zhǔn)備：積木，掛圖、好媽媽的音樂?；顒舆^程：一、（播放好媽媽）集體唱歌，引起學(xué)習(xí)興趣。1、音樂出來，唱好媽媽的歌（集體唱一遍）2、提問引出課題想媽媽。寶寶們?。ㄕO-），恩！我們都有一個好媽媽，在幼兒園里你們想不想媽媽呀？（教師逐個提問幼兒：想的）哦！大家都想自己的媽媽的。二、理解兒歌（出示圖片一）1、喲！這個寶寶在

2、干什么呢？（想媽媽）你是怎么看出來他在想媽媽的？（幼兒回答：幼兒指著圖片上的媽媽說，我是從這里看出來的）這里有誰呀？（媽媽）哦！這里象云朵一樣的圖形里面有個媽媽，就表示小寶寶在想媽媽）；我們再仔細(xì)看一下這個小寶寶（邊指圖片）的動作，他的那個動作也表示在想媽媽呀？（幼兒觀察并說：這個動作，哦！這個動作是兩手撐著下巴，是這樣的，寶寶在想媽媽呢）我們一起來學(xué)一學(xué)這個寶寶想媽媽的動作好嗎？（集體邊說邊學(xué)動作：小寶寶，想媽媽）2、小寶寶，想媽媽了會怎么做呢？你來說說，想媽媽了會怎么做？（幼兒回答：我會哭的教師給予安慰：你下次想媽媽時不要哭了哦，要做個堅(jiān)強(qiáng)的寶寶；打電話）（出示圖片二）瞧！小寶寶把什么當(dāng)電

3、話機(jī)了？（積木）喲，這積木還真象電話機(jī)呢！我們也來學(xué)一學(xué)：（集體練習(xí)：抓起積木當(dāng)電話，反復(fù)練習(xí)2-3次）抓起積木當(dāng)電話，想跟媽媽說什么呢？三、幼兒玩打電話游戲練習(xí)句式：抓起積木當(dāng)電話，媽媽，媽媽，1、寶寶們快來抓個積木當(dāng)電話打給你們媽媽吧（寶寶們每人抓個積木電話開始游戲打電話）教師巡回指導(dǎo)：重點(diǎn)練習(xí)媽媽，媽媽我想你 媽媽，媽媽，快點(diǎn)回家寶寶們，電話打完了嗎？（打完了）打完電話，把電話機(jī)放到籮筐里吧?。ㄓ變悍烹娫挋C(jī)）2、打電話游戲后提問：剛才你在電話里跟媽媽說了什么呀？（多一點(diǎn)幼兒回答：媽媽，媽媽我想你了、媽媽給我買點(diǎn)好吃的）3、完整朗誦兒歌：寶寶們-誒！這兩張圖片里還藏著一首好聽的兒歌呢，兒歌

4、的名字叫想媽媽。提問：兒歌名字叫什么？（幼兒集體說幾遍想媽媽）我來完整念給你們聽，好吧？（好）兒歌：想媽媽（小寶寶，想媽媽，抓起積木當(dāng)電話；媽媽，媽媽，快點(diǎn)回家。）我們一起看著圖片來朗誦一遍兒歌。（集體朗誦2遍）寶寶們向后轉(zhuǎn)，我們再來用好聽的聲音來念給 后面的 老師們聽。（集體朗誦一遍）老師們表揚(yáng)一下我們呢。四、創(chuàng)編：寶寶們，除了想媽媽，你們還會想誰呢？（提問一個寶寶：想爸爸、想奶奶）想他們，我們就再來給你的朋友們、親戚們打個電話吧?。ㄉ蟻砟梅e木電話機(jī)，活動結(jié)束）附：兒歌：想媽媽（小寶寶，想媽媽，抓起積木當(dāng)電話；媽媽，媽媽，快點(diǎn)回家。）托班兒歌教案 篇2活動目標(biāo)：1、通過兒歌表達(dá)愛媽媽的情感

5、。2、在游戲中學(xué)習(xí)短句媽媽媽媽”3、在活動中提高幼兒的口語表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過打電話的游戲、已會唱好媽媽歌曲。物質(zhì)準(zhǔn)備：積木，掛圖、好媽媽的音樂?；顒舆^程：一、（播放好媽媽）集體唱歌，引起學(xué)習(xí)興趣。1、音樂出來，唱好媽媽的歌（集體唱一遍）2、提問引出課題想媽媽。寶寶們?。ㄕO-），恩！我們都有一個好媽媽，在幼兒園里你們想不想媽媽呀？（教師逐個提問幼兒：想的）哦！大家都想自己的媽媽的。二、理解兒歌（出示圖片一）1、喲！這個寶寶在干什么呢？（想媽媽）你是怎么看出來他在想媽媽的？（幼兒回答：幼兒指著圖片上的媽媽說，我是從這里看出來的）這里有誰呀？（媽媽）哦！這里象云朵一樣的圖形里面有個媽

6、媽，就表示小寶寶在想媽媽）；我們再仔細(xì)看一下這個小寶寶（邊指圖片）的動作，他的那個動作也表示在想媽媽呀？（幼兒觀察并說：這個動作，哦！這個動作是兩手撐著下巴，是這樣的，寶寶在想媽媽呢）我們一起來學(xué)一學(xué)這個寶寶想媽媽的動作好嗎？（集體邊說邊學(xué)動作：小寶寶，想媽媽）2、小寶寶，想媽媽了會怎么做呢？你來說說，想媽媽了會怎么做？（幼兒回答：我會哭的教師給予安慰：你下次想媽媽時不要哭了哦，要做個堅(jiān)強(qiáng)的寶寶；打電話）（出示圖片二）瞧！小寶寶把什么當(dāng)電話機(jī)了？（積木）喲，這積木還真象電話機(jī)呢！我們也來學(xué)一學(xué)：（集體練習(xí)：抓起積木當(dāng)電話，反復(fù)練習(xí)2-3次）抓起積木當(dāng)電話，想跟媽媽說什么呢？三、幼兒玩打電話游戲

7、練習(xí)句式：抓起積木當(dāng)電話，媽媽，媽媽，1、寶寶們快來抓個積木當(dāng)電話打給你們媽媽吧（寶寶們每人抓個積木電話開始游戲打電話）教師巡回指導(dǎo)：重點(diǎn)練習(xí)媽媽，媽媽我想你 媽媽，媽媽，快點(diǎn)回家寶寶們，電話打完了嗎？（打完了）打完電話，把電話機(jī)放到籮筐里吧?。ㄓ變悍烹娫挋C(jī)）2、打電話游戲后提問：剛才你在電話里跟媽媽說了什么呀？（多一點(diǎn)幼兒回答：媽媽，媽媽我想你了、媽媽給我買點(diǎn)好吃的）3、完整朗誦兒歌：寶寶們-誒！這兩張圖片里還藏著一首好聽的兒歌呢，兒歌的名字叫想媽媽。提問：兒歌名字叫什么？（幼兒集體說幾遍想媽媽）我來完整念給你們聽，好吧？（好）兒歌：想媽媽（小寶寶，想媽媽，抓起積木當(dāng)電話；媽媽，媽媽，快點(diǎn)回

8、家。）我們一起看著圖片來朗誦一遍兒歌。（集體朗誦2遍）寶寶們向后轉(zhuǎn)，我們再來用好聽的聲音來念給后面的老師們聽。（集體朗誦一遍）老師們表揚(yáng)一下我們呢。四、創(chuàng)編寶寶們，除了想媽媽，你們還會想誰呢？（提問一個寶寶：想爸爸、想奶奶）想他們，我們就再來給你的朋友們、親戚們打個電話吧！（上來拿積木電話機(jī)，活動結(jié)束）附：兒歌：想媽媽（小寶寶，想媽媽，抓起積木當(dāng)電話；媽媽，媽媽，快點(diǎn)回家。）托班兒歌教案 篇3兒歌：洗小手提示：1培養(yǎng)托兒情緒愉快地和同伴邊念兒歌邊做動作，體驗(yàn)正確洗手的方法。2如托班人數(shù)較多，分兩次讓托兒洗手，主班老師可帶領(lǐng)部分托兒玩游戲，配班老師帶領(lǐng)小朋友進(jìn)盥洗室洗手。玩法：1、托班幼兒圍坐在

9、一起。2、念（1）句時，托兒雙手手心向上，跟著節(jié)奏念兒歌，上下抖動4下；念（2）句的前半句時先做卷左（右）邊袖子的動作，念（2）句的后半句時做卷右（左）邊袖子的動作；念（3）、（4）句時左手在上，搓搓左手的手心，搓搓左手的手背；念（5）（6）句時右手在上，搓搓右手手心，搓搓右手手背；念（7）句時雙手十指交叉抱好；念（8）句時用力甩三下。準(zhǔn)備：托兒已會念兒歌“洗小手”。附兒歌洗小手（1）洗小手，洗小手，（2）先卷袖子后洗手，（3）手心搓一搓，（4）手背搓一搓，（5）換只手，（6）再搓搓，（7）抱起來，甩三下，（8）一、二、三。兒歌：新房子目標(biāo)：初步理解兒歌中的內(nèi)容，愿意跟著老師一起學(xué)念兒歌。準(zhǔn)備

10、：1.教學(xué)掛圖。2.小狗、小貓、小鴨的動物卡片若干，幼兒人手一份新房子操作卡片。過程：一、幫助幼兒理解兒歌中的內(nèi)容。師：在一片森林里，住著三只可愛的小動物，這一天，三只小動物一起造了一座新房子，小朋友們看一看這座新房子漂亮嗎？（出示教學(xué)掛圖）這么漂亮的房子里都住著誰？（小狗、小貓、小鴨）這幢房子一共有幾層樓?。课覀円黄饋頂?shù)一數(shù)好嗎？一共有三層樓，這三只小動物分別住在不同的樓層里，我們來看一看最下面住著誰？最上面住著誰？中間住著誰？二、師：老師把這幅圖片編了一個很好聽的兒歌，還給它起了一個好聽的名字，兒歌的名字叫新房子，讓我們一起來聽一聽吧?。ń處熡斜砬榈乩收b兒歌）三、師：這首兒歌好聽嗎？兒歌的

11、名字叫什么？這么好聽的兒歌我們一起來看著圖片說一說好嗎？（師幼共同將兒歌念一遍）四、師：老師這里也有一幢新房子，可是還沒有小動物住進(jìn)去，我們來請這三只小動物住進(jìn)去好嗎？（教師與幼兒邊念兒歌邊將小動物卡片貼在新房子里）五、老師這幢房子里都住進(jìn)了小動物，你們的新房子里還沒有小動物住進(jìn)去呢，現(xiàn)在請寶寶們把小動物住到你們的新房子里好嗎？托班兒歌教案 篇4活動目標(biāo)學(xué)習(xí)看圖譜，能有表情地朗讀兒歌。愿意在集體面前表現(xiàn)不倒翁可愛的形象?；顒訙?zhǔn)備老爺爺不倒翁，兒歌圖譜。活動過程一、教師以兒歌猜謎激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入活動1.幼兒猜謎語師：小朋友，今天老師帶來一個好玩的東西，聽一聽，猜一猜，看誰能猜出來它是什么。（說

12、你呆，你不呆，胡子一大把，樣子像小孩，把你一推你一歪，要你睡下去，你又站起來。）2.師：對了，是不倒翁，今天老師帶來了一首兒歌不倒翁，小朋友聽一聽不倒翁是什么樣的？它在做什么？二、學(xué)習(xí)兒歌（一）幼兒安靜完整傾聽兒歌，初步理解兒歌的主要內(nèi)容。1師提問：兒歌里有誰啊？兒歌里的不倒翁爺爺它是什么樣子的？請你把圖找出來（師根據(jù)幼兒回答。如：不倒翁爺爺不動的時候看上去很呆，你們說他呆不呆呢？（呆樣圖）胡子怎么樣？（胡子圖）樣子這么可愛像誰？（小孩圖），推一推（推的圖）他會怎樣？歪一歪（歪的圖），要不倒翁爺爺睡下去，他會怎樣？又站起來。（站的圖）（二）幼兒看圖譜學(xué)習(xí)兒歌。1.師指圖譜念兒歌，幫助幼兒再次理

13、解兒歌。師提問：你喜歡兒歌的哪一句？2.結(jié)合圖譜引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌.3.分析兒歌，引導(dǎo)幼兒有表情地朗誦。師：不倒翁可愛嗎？我們念兒歌的時候怎么做能把不倒翁的可愛表現(xiàn)出來呢？4.分組再次朗讀兒歌。師：現(xiàn)在請男生女生組來比一比，看誰念的好聽，還能像不倒翁一樣可愛。三、游戲“學(xué)做不倒翁”，讓幼兒結(jié)伴表演師：我們今天學(xué)會了這首兒歌，名字叫什么呢？小朋友找你旁邊的好伙伴，我們一起來當(dāng)不倒翁，邊念兒歌邊表演吧?；顒友由旎丶覍⒉坏刮虄焊枥首x給爸爸媽媽聽，共同游戲。托班兒歌教案 篇5活動目標(biāo)讓幼兒熟讀兒歌并在老師的提示下自己背誦。讓幼兒了解小手小腳的用途。材料準(zhǔn)備幻燈片活動流程1. 師生互動。老師提問；小朋友你

14、的小手能干什么?。坑變夯卮鸶墒裁?，例如吃飯，穿衣服等。小腳能走路。2. 老師出示幻燈片，讓幼兒說出幻燈片里的小朋友在干什么。3. 老師用小花貓的聲音告訴幼兒，今天小小花貓給我們帶來了一首小兒歌，小朋友想不想聽啊？幼兒回答“想！”老師誦讀，幼兒聽。4. 老師問幼兒：這是小花貓給小朋友的禮物，你們想不想要??？幼兒回答“想要！”老師說：那小朋友就和老師一起把小兒歌學(xué)會吧，小花貓的小禮物你就收到了。幼兒回答：“好！5. 老師帶幼兒讀兒歌，反復(fù)讀。6. 老師問幼兒：“小花貓帶來的小禮物收到了嗎？”幼兒回答：“收到了！”找個別幼兒讀兒歌，老師適當(dāng)?shù)奶嵝?。對于讀的好的幼兒給予表揚(yáng)7. 教程結(jié)束，老師提示幼兒

15、，小花貓現(xiàn)再累了，我們把小花貓送回家吧。讓幼兒一邊讀兒歌，老師關(guān)掉幻燈片。8. 幼兒休息活動延伸1. 幼兒能跟琴唱我有一雙小小手2. 幼兒能幫媽媽做一些力所能及的事。托班兒歌教案 篇6活動目標(biāo)學(xué)習(xí)兒歌小汽車感受兒歌的節(jié)奏美。了解車的種類。讓幼兒知道交通規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備1、和各種各樣車的圖片。2、小汽車板書。3、音樂汽車的鳴叫聲?；顒舆^程1、請小朋友聽音樂汽車的叫聲提問：a小朋友們聽聽這是什么聲音？（汽車的聲音）b你們都看過那些車（公共汽車，大卡車）2、今天，老師也給小朋友們帶來了幾張有關(guān)車的照片，你們想看嗎？教師出示圖片，請小朋友們觀看車的外型并說說汽車叫的聲音3、有一位了不起的作家，給這些車編

16、成了一首好聽的兒歌，咱們一起來聽聽。4、教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。（教師邊做動作邊說兒歌，幼兒欣賞。）提問：小汽車是怎么叫的?。?、老師領(lǐng)讀一遍兒歌，幼兒跟讀，要求幼兒吐字清晰6、游戲：變聲讀兒歌。7、幼兒和教師一起說兒歌，教師邊做動作邊說兒歌，來調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣?；顒友由煸诎职謰寢尩呐阃拢ビ^看各種類型的車。托班兒歌教案 篇7活動目標(biāo)學(xué)習(xí)兒歌培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動物的情感，語言表達(dá)能力。通過活動，了解貓的習(xí)性和基本特征?；顒訙?zhǔn)備貓的圖片、小貓頭飾活動過程1、 孩子們，老師今天給你們說一個謎語，你們猜一猜是什么小動物，“像虎比虎小，夜夜勤操勞。最愛捉老鼠，捉到就喊妙?！笔鞘裁窗?(貓)你們真棒!答

17、對了。2、出示貓圖片，提問：“老師要考一考小朋友，請小朋友說一說小貓長得什么樣?它喜歡吃什么?小貓有什么本領(lǐng)?”(幼兒自由回答)小朋友說的真好，小貓長的毛毛茸茸的，長得很可愛，它喜歡吃魚，叫起來喵喵喵。老鼠最怕它，它是捉鼠能手。老師還要告訴小朋友一個秘密，就是小貓的眼睛在白天強(qiáng)光下，它的瞳孔會縮成一條線，在黑夜瞳孔就變得圓圓的了，所以，貓不管在光線過強(qiáng)或過弱，都能看清東西。3、小朋友你們喜歡貓嗎?為什么喜歡?(老師引導(dǎo)幼兒說話，并讓幼兒完整的說：“我喜歡小花貓，它是捉老鼠的小能手” “小貓很可愛，唱歌喵喵喵真好聽”等)4、情景表演：老師分別扮演貓和老鼠，引出兒歌。提問：“剛才小朋友看見了什么?

18、”(有小花貓還有老鼠)小花貓?jiān)鯓咏?喵喵叫)對，“小花貓，喵喵叫?！毙∝埡屠鲜笞惨娏?，老鼠被誰捉到了?(老鼠被小花貓捉到了)“老鼠被撞見，逃也逃不掉?！崩蠋熗暾恼f兒歌，幼兒在老師引領(lǐng)下背會兒歌小花貓5、游戲：(幼兒頭戴小貓頭飾，設(shè)計游戲場景)孩子們，我們來扮演小貓，我是貓媽媽，你們和媽媽去捉老鼠好不好?(好)邊游戲邊說兒歌小花貓6、孩子們，小貓啊是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該對它怎么樣啊?(我們要愛護(hù)小貓它是我們的好朋友)活動延伸把兒歌背給爸爸媽媽聽，和爸爸媽媽一起觀察小花貓。托班兒歌教案 篇8設(shè)計思路：小兔是孩子喜歡的動物,小兔和大灰狼的故事可以說是小班孩子永恒的主題.結(jié)合孩子喜歡小兔和大灰狼這個情節(jié),我們把計算活動(認(rèn)識圖形)融入到了小兔乖乖的主