李娜談孩子的教育.doc

1、李娜談孩子的教育許多人都在用教練教給他的生活方式生活，用父母的生活方式生活，唯獨不敢用自己的生活方式生活。而我，就像眾多模具中的一個手工制品，掙扎著想要闖出自己的一條路來。因此經常讓大家覺得奇怪：你怎么就那么特殊 ?你憑什么就那么特殊?我并不是特殊，我只想跟隨內心深處的呼聲生活。我曾經對朋友說過：我將來的理想是當個家庭婦女，姜山到哪兒我就到哪兒，這是我理想或者夢想的一種生活方式。但我也知道，完全當家庭婦女肯定會與社會脫節(jié)。我不希望看到自己落后于時代。這幾年姜山全身心圍繞著我轉。我退役后，他去哪兒我就會跟著他去哪兒，不一定在武漢。姜山不喜歡小孩。他覺得小孩都太鬧了，但我還是很渴望有孩子。當我離開

2、網球場時，我會和姜山討論一些關于未來的規(guī)劃：我們都一直很抵觸將小孩交給父母帶這件事。以前對國外的教育不了解，當我們有機會走出國門，看到國外的小孩的成長環(huán)境和教育方式時，我有一種被震撼的感覺。如果將來真的退役有了小孩，我一定是全身心自己帶。小孩的第一個老師就是父母，我必須要親手撫養(yǎng)自己的孩子。如果可能，我希望小孩受到與我完全不同的教育，我不希望孩子進學校后受中國教育模式的影響。我跟我媽聊天時，她會習慣用這樣一些句式：你聽我的，我吃過的鹽比你吃過的米還多。我心里說，那可不一定。 當我有了孩子，我不能再用我小時候受到的教育來教育他 / 她，我要給他 / 她足夠的尊重和自由，我要給他 / 她說 “不的

3、權利，我要讓他 / 她擁有自己的靈魂和夢想。我特別不喜歡這樣的孩子。姜山也有同感。他覺得中國人的不自信是產生于家庭和教育，說得再實在一點，都是家庭造成的，因為父母老是告訴孩子要去做什么，什么事情都安排好了。而且父母們總是采用說教的形式，不停地對孩子嘮叨：“你該洗漱了! “你該睡覺了 ! “學習去 !一切行為都是在大人的約束下形成的， 小孩自己就不知道做一件事情是對還是錯，就造成他的不自信，這是所有中國人都存在的問題，除非父母敢采取放養(yǎng)式教育。中國小孩的不自信來自于父母。為什么外國人都比中國人自信 ?因為老外的孩子都是自己長大的。我們在國外待了很多年，大家都看到外國人怎么帶孩子，對孩子的主動性從

4、不約束。孩子會覺得，只要不是違法的，或是有嚴重錯誤傾向的，都可以去嘗試一下，比如我今天選擇打網球，或者選擇讀書、打籃球、玩游戲，他都會很自信地自己選擇，然后去做。中國孩子遇事先想 “我可不可以做。這樣長大以后，遇到事情都會根據慣性先問： “這樣可以嗎 ?行嗎 ? 這兩種狀態(tài)出來的人是完全不一樣的。同樣讀完大學、受過高等教育的學生，甚至同樣讀到研究生、博士生的孩子，學識也許相仿，但他們的內在修養(yǎng)差別極大，他們以后的發(fā)展也會完全不一樣。這種對自己負責的態(tài)度應該來源于父母，根本不是學校教的。學校教的只是知識。我們小學課本最開始告訴你：愛人民、愛祖國，到大學才教你：不要隨地吐痰。這其實完全是錯誤順序。運動員們可能更會被這個問題困擾，因為自己要頻繁面對輸贏，從小面對的東西特別直接。教練喜歡通過比較來打擊球員的自信，確立自己的權威地位，這也是不科學的。每個人都不一樣，沒有什么可比性?，F在我們倆的家里就基本不放獎杯，不放任何關于網球的東西。就是不想以后小孩會有 “我媽媽是誰，我爸爸是誰的優(yōu)越感。我也不會刻意跟孩子說你媽媽原來是網球運動員。如果把孩子養(yǎng)在國外的話，我們就必須跟著孩子過來。我們倆想的是，小孩18 歲以后自由選擇一切，包括在哪里生活，我們都不會再去干擾他們的人生。我們看過王志文演的電視劇天道 ，里面有句話我們很同意：養(yǎng)兒不防老。如果我們要孩子