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1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案2020學(xué)年度第_學(xué)期任教學(xué)科: _任教年級(jí): _任教老師: _xx 市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan斑竹姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能: 采用方便快捷的辦法自主認(rèn)識(shí)10 個(gè)會(huì)認(rèn)字,練習(xí)寫(xiě)好8 個(gè)會(huì)寫(xiě)字。 參照“我的詞語(yǔ)庫(kù)”自主積累好詞好句。2、過(guò)程與方法:朗讀課文,感受民間故事情節(jié)曲折生動(dòng)的特點(diǎn)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):用自己的的語(yǔ)言把這個(gè)故事說(shuō)給別人聽(tīng),培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。教學(xué)重點(diǎn)感受故事情節(jié)的曲折生動(dòng),并能復(fù)述故事。教學(xué)準(zhǔn)備各種品

2、種的竹子的圖片,小黑板。教學(xué)課時(shí)2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入。1、出示圖片,讓學(xué)生欣賞各種品種的竹子,問(wèn):你們知道斑竹有何來(lái)歷嗎?2、板書(shū)課題。二、檢查預(yù)習(xí)情況。1、課前,同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文,通過(guò)預(yù)習(xí)課文,你知道了什么?2、指名分自然段朗讀課文,師生檢查朗讀課文的情況并請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行評(píng)議。3、出示小黑板,檢查字詞認(rèn)讀情況。( 1)指名學(xué)生認(rèn)。( 2)開(kāi)火車(chē)認(rèn)。( 3)齊讀。陡巖 楠竹賠償濺血求婚親戚懶惰 匣子路徑嗆得朗巴價(jià)錢(qián)缺少 水灣下凡趁機(jī)雄渾4、指導(dǎo)寫(xiě)字, “朗”字左邊為“” ,而不是“良” ,“趁”字是半包圍結(jié)構(gòu),不要寫(xiě)成左右結(jié)構(gòu),“雄”字是左中右結(jié)構(gòu),書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意各部件寫(xiě)緊湊。三

3、、再讀課文,復(fù)述故事。育人猶如春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan1、小組合作,把課文讀通,讀準(zhǔn),入情地讀。2、你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的故事?3、復(fù)述故事( 1)方法指導(dǎo)A 、交代清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物。B、把握故事的主要情節(jié),抓住體現(xiàn)故事內(nèi)容的關(guān)鍵詞。C、盡量用自己的話(huà)。( 2)聽(tīng)課文錄音。( 3)復(fù)述故事,師生點(diǎn)評(píng)。四、作業(yè)。1、抄寫(xiě)本課生字詞。2、朗讀課文。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。陡巖 朗巴價(jià)錢(qián)缺少水灣下凡趁機(jī)雄渾2、復(fù)述故事。二、細(xì)讀課文,理解內(nèi)容。1、默讀課文。思考:課文中出現(xiàn)了哪些人物,這些人物具有怎樣的品質(zhì)?你是從哪些句段知道的?畫(huà)一畫(huà),讀一讀。2、討論交流,教師適時(shí)點(diǎn)撥和引導(dǎo)。( 1)說(shuō)一說(shuō)斑竹姑娘是一個(gè)什么樣的人?( 2)結(jié)合上下文理解重點(diǎn)詞句:信誓旦旦辜負(fù)窘得發(fā)白心像針刺一樣( 3)有感情地朗讀相關(guān)句段。三、用自己喜歡的方式,再現(xiàn)人物形象。你喜歡文中的誰(shuí)?為什么?你準(zhǔn)備怎么展現(xiàn)他的形象呢?可以與學(xué)習(xí)同伴合作。(或朗讀,或繪畫(huà),或表演,或描述等)四、拓展延伸,創(chuàng)編故事。松樹(shù)總是四季常青,這背后有一個(gè)怎樣傳神的故事呢?學(xué)生創(chuàng)編。五、作業(yè)。1、給家人講一講這個(gè)美好的傳說(shuō)。2、推薦閱讀湘妃竹 。育人猶如春風(fēng)化雨,授業(yè)不惜蠟炬

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