班主任班級管理學年總結與班主任的工作總結匯編.doc

1、班主任班級管理學年總結與班主任的工作總結匯編班主任班級管理學年總結當新年的鐘聲又一次在耳邊響起，一個學期又即將接近尾聲?；仡欉@一學期 的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓。下面，就我本學期的工總結如 下。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段， 想要管理好班 級，必須關心、了解每一位學生。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在 第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過：“每個人的心里都埋著一團火種，只要善于撥弄， 它就會熊熊燃燒。”我的教育對象是八九歲的孩子，他們天真爛漫，活潑好動， 那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每 顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任

2、的信念。作為一名班主任，管好一個班是最 基本的任務。這學期，在班級管理方面，我做了如下工作：一、班級管理方面（一）、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎， 低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關 鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在 與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所 以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習 慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭、等方式來鞏固學生的良 好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿, 整一整，孩子們看在眼里記在心

3、里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。（二）、培養(yǎng)班干部，樹立班干部在在同學中的威信。由于我班學生是幾個班重新組合的， 學生各自的學習習慣、紀律要求等都有 所不同，因此，我決定先重新培養(yǎng)班干部。本學期開學初，本班的同學從剛開始 的好奇到熟悉之后，一些原來頑皮搗蛋，不好學習的學生在紀律上放松了要求， 想鉆紀律的空子，而以前的班委對這些學生無可奈何，便對自己的工作失去了耐 心和信心，不敢也不愿去管理。針對這些情況，我經(jīng)過多次觀察，組織班干部召 開班委會，討論如何管理班級，并試著鼓勵他們勇于承擔管理責任。經(jīng)過一段時 間的考察，新的班委會很快就發(fā)揮起管理作用。班干部是班里的帶頭羊，是同學門的表率，一舉一

4、動在同學們中有明顯的影 響，我鼓勵班干部嚴格要求自己，以身作則，成為同學們學習的楷模，在紀律上 要求別人做到的，自己一定要做到。不允許別人做，自己首先不做。這樣，逐步 指導班干部們在同學們當中樹立自己的威信。（三）繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)。二年級的孩子，自覺性還是相對較低。早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況，我先在班上選出10名責任心強、在同學中威信較高的同學，將她們兩人一組搭配起來，全班分為五 個小組，每個小組長都要掌握各成員的具體情況，包括作業(yè)、衛(wèi)生、紀律等等。 早晨一到校就組織同學進入早讀，并配合班干部用小紅花對表現(xiàn)好的學生進行獎 勵

5、。一個學期下來，大部分學生到校后都能在班干部和小組長的組織下自覺進入 早讀。經(jīng)過一年級一年的鍛煉，大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務。 但是，保持清潔就不那么容易了。教室里總是不斷有廢紙出現(xiàn)，灑水也不夠及時。 為了改變這一狀況，我堅持每天早到校，和學生一起打掃衛(wèi)生，提醒他們誰的桌 下有廢紙，哪個組該灑水了。為了保證每天的值日不讓學生推脫，我給各個組都 責任到人，每人負責一項。這樣，他們輪到值日的時候，就知道該干什么，不至 于有的活大家都搶，有的活沒人干。經(jīng)過一段時間，學生終于慢慢地進入了狀況。 現(xiàn)在，即使我不在場，學生們也會高質(zhì)量、高效率地完成任務，把清潔區(qū)打掃得 干干凈凈。二、配合學

6、校安排，積極組織學生參加學校舉行的各項活動。這學期學校組織的活動較多，每一項活動我都認真對待，積極組織學生參加, 力求使學生從每一次的活動中得到鍛煉。在學校組織的秋季運動會中，我班同學 不怕苦不怕累，頑強拼搏取得了二年級組第一名。家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理 解和支持。在家訪活動中，我和科任老師一起與每一位學生家長都進行了有效的 溝通，對孩子各個方面有了更全面的了解。我特別注重和家長建立良好的關系， 加強和家長間的交流。，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。平時，我關心愛護班里的 每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和 他們談心，抓住

7、他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫 助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時 的、主動的和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理 解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學 校、家庭密切配合，更好地教育了學生。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩 子這段時間學習狀態(tài)不佳 我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。總而言之，班主任工作是一門科學，做好二年級班主任工作，更需要有耐心 和愛心，需要不斷探索。舊的一年已經(jīng)過去，新的學期還未開始。在新的學期里, 我將吸取

8、過去的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進。我希望 我?guī)Ыo學生的是一片晴空、一片綠地、一泓清水。班主任的工作總結轉(zhuǎn)眼間,一學期的工作結束了。本學期本人擔任八年級 （9）班的班主任工作。 為了能夠在新的學期能夠更好的工作，現(xiàn)總結如下：一期來的工作如下：一、個人感受一個學期的班主任工作，發(fā)現(xiàn)八年級的學生充滿活力，容易沖動,有些任性， 經(jīng)受不住挫折，自我控制能力差，喜歡自由自在，無拘無束地學習和娛樂，隨著社 會風氣的復雜化，這些學生經(jīng)受不住外面世界的誘惑，心經(jīng)常飛出去了，人也跟著 去“實踐”了，干一些與中學生守則不相符合的事情，加上個別家長在家中缺 乏耐心,動輒發(fā)脾氣，將學生的全部責任推

9、交給學校，這無形增加了班主任的壓力 不得不思考新時期的管理模式。二、優(yōu)選班干部，找準“領頭雁”“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感 召全班學生，使班風純正。因此,本期共推選了三輪班干部，第一輪由我指定，管理 一個月；之后的一個月，由學生共同選舉，管理一個月，效果一般；第三輪由推選和 我的考察相結合，一直管理下來，效果良好,每個人都能自覺維護班集體利益，增 加責任感和榮譽感。組織學習中學生守則和中學生日常行為規(guī)范，規(guī)范學生行為。為了規(guī)范學生行為，一開始我就組織學習中學生守則和中學生 日常行為規(guī)范，并結合我們學校新時期的發(fā)展特點，注入新的方法和活力，聯(lián)系 實際,舉例

10、逐條剖析，講清其現(xiàn)象、原因和危害，將它們作為行動的綱領，出現(xiàn)問題 及時對照守則處理，找出改進的措施。三、提供展示能力的舞臺，調(diào)動學生的積極性我首先要摸清每個學生的個性、特長,先選好班干部，定好目標及崗位責任制 提出指導性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間積極參 與,充分展示其才華，既看過程,也看結果,對于優(yōu)等生,也指出其不足，對于差生， 更是發(fā)現(xiàn)其閃光點，激勵其進步。如我班高峰同學生性好動，完全坐不住，他不動 就要睡覺。但他有著強烈的班級榮譽感，班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈，班 上的桌椅壞了，他就主動修理等等，具有樂于奉獻精神。因此,我充分肯定其優(yōu)點, 發(fā)現(xiàn)他的上進心

11、不差，鼓勵他改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點，使他在期中考試之后的行為習 慣、約束自己方面有著明顯的進步，成績也躍上了一個新的臺階。四、成立自律小組，以學生管理學生，提高其自我管理的意識根據(jù)校紀班規(guī)，在規(guī)定好目標后，充分相信學生，讓學生自醒自查，找出不足, 制定改進措施使班級的各項常規(guī)管理正常化，制度化,培養(yǎng)自我管理自我成才的 能力。自律小組各個成員主要工作內(nèi)容為負責每日班級的考勤衛(wèi)生儀表服裝，校會以及課前準備和課堂紀律的監(jiān)督與勸導，做好宣傳工作，制造良好的輿論環(huán)境， 使班級形成一個有正氣的良好班風，為同學創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境自律小組 各個成員各有分工，每日與參加年段評比的同學保持聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的 問題,并制定相應的解決辦法，及時通知有關同學予以糾正，使全班每一位同學都 充分意識到自己作為班級一員的重要作用，自覺為班級爭取榮譽，做到自覺自律。 五、加強和學生家長的聯(lián)系學生有一半時間是在家里度過的，老師很難知道學生在家里的學習情況，就 是知道,也難以解決。因此,我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。 主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時間了解學生最近的學習情況等，有時邀請家 長來學校面談或到學生家中了解情況，讓學生家長也了解一下學生在校的表現(xiàn)， 與家長取得了共識，共同督促學生認真學習。學生學