教學資源管理系統(tǒng)設計方案

1、教學資源管理系統(tǒng) 摘要：本系統(tǒng)作為學生、教師、學校三方進行設計，尋求基本實現(xiàn)教師資源上傳、在線批改、問答解疑等；學生學習內(nèi)容進度管理、報告生成以及相應的教學內(nèi)容管理。初步分配好平臺資源分配權限管及資源審核操作。本文主要對于程序的總體設計、詳細設計和功能實現(xiàn)主體上進行敘述。概述：隨著國家對于高等教育信息化的大力推廣和扶持、無紙化辦公學習的進一步發(fā)展，教學資源網(wǎng)絡化、信息化已成為現(xiàn)在教育發(fā)展的一個重要趨勢階段。使用計算機講每一位學生、教師及教務管理部門進行整合管理，提高學生自主學習能力、發(fā)揮學習積極性。提高教學質(zhì)量促進教育技術與課程整合，為專家及教師提供了相應的高效管理手段。目錄第一章：設計的可行

2、性-1.1 MIS系統(tǒng)的產(chǎn)生和發(fā)展情況- 1.2 教學資源管理平臺產(chǎn)生設計可行性-第2章 ：系統(tǒng)概述-2.1 系統(tǒng)正向流程-2.2 項目范圍-第三章：系統(tǒng)總體設計-3.1 系統(tǒng)結構設計-3.1.1 各模塊功能-3.2數(shù)據(jù)庫設計-第四章：詳細設計-4.1 教師/學生登錄功能-4.2 教師/學生密碼管理功能-4.3 學生的信息瀏覽/查詢功能-4.3.1 選課信息查詢-4.3.2 查詢開課信息-4.3.3 查詢公告信息-4.3.4 查詢課程信息-4.3.5 查詢教師信息-4.3.6 查詢選課名單-4.4 教師的信息瀏覽/發(fā)布/修改/刪除功能-4.4.1 瀏覽已發(fā)布信息-4.4.2 信息發(fā)布-4.4.

3、3 資源信息修改-4.4.4 資源信息刪除-4.4.5 查詢公告信息-4.5修改教師信息功能-4.6添加教師信息功能-4.7刪除教師信息功能-4.8修改學生信息功能-4.9添加學生信息功能-4.10刪除學生信息功能-4.11添加公告信息功能-4.12刪除公告信息功能-4.13 資源上傳源管理-設計可行性1.1 MIS系統(tǒng)的產(chǎn)生和發(fā)展情況所謂MIS（管理信息系統(tǒng)-Management Information System）系統(tǒng) ，是一個由人、計算機及其他外圍設備等組成的能進行信息的收集、傳遞、存貯、加工、維護和使用的系統(tǒng)，是一門新興的科學，其主要任務是最大限度的利用現(xiàn)代計算機及網(wǎng)絡通訊技術加強企

4、業(yè)的信息管理，通過對企業(yè)擁有的人力、物力、財力、設備、技術等資源的調(diào)查了解，建立正確的數(shù)據(jù)，加工處理并編制成各種信息資料及時提供給管理人員，以便進行正確的決策，不斷提高企業(yè)的管理水平和經(jīng)濟效益。目前，企業(yè)的計算機網(wǎng)絡已成為企業(yè)進行技術改造及提高企業(yè)管理水平的重要手段。隨著我國與世界信息高速公路的接軌，企業(yè)通過計算機網(wǎng)絡獲得信息必將為企業(yè)帶來巨大的經(jīng)濟效益和社會效益，企業(yè)的辦公及管理都將朝著高效、快速、無紙化的方向發(fā)展。MIS系統(tǒng)通常用于系統(tǒng)決策，例如，可以利用MIS系統(tǒng)找出目前迫切需要解決的問題，并將信息及時反饋給上層管理人員，使他們了解當前工作發(fā)展的進展或不足。換句話說，MIS系統(tǒng)的最終目的

5、是使管理人員及時了解公司現(xiàn)狀，把握將來的發(fā)展路徑。與傳統(tǒng)的管理系統(tǒng)相比，在MIS中，處理的對象是抽象成數(shù)據(jù)的信息，因此，MIS有著自己的巨大優(yōu)勢：1、解決結構化問題。 2、以高速度低成本完成數(shù)據(jù)的處理業(yè)務，追求系統(tǒng)處理問題的效率。3、實現(xiàn)一個相對穩(wěn)定的、協(xié)調(diào)的工作環(huán)境。4、應用科學的、客觀的處理方法，符合實際情況。傳統(tǒng)的MIS系統(tǒng)的核心是CS架構，而基于Internet的MIS系統(tǒng)的核心是BS架構。BS架構比起CS架構有著很大的優(yōu)越性，傳統(tǒng)的MIS系統(tǒng)依賴于專門的操作環(huán)境，這意味著操作者的活動空間受到極大限制；而BS架構則不需要專門的操作環(huán)境，在任何地方，只要能上網(wǎng)，就能夠操作MIS系統(tǒng)。這也

6、就給交互式信息的產(chǎn)生創(chuàng)造了先決條件。使得通過互聯(lián)網(wǎng)的信息傳遞更加的便捷。2.1 教學資源管理平臺產(chǎn)生設計可行性教學資源管理平臺是對教學內(nèi)容和課件、學生學習動態(tài)和學習能力的掌握平臺。傳統(tǒng)授課方式雖然有一定的教學效果，但是隨著社會的發(fā)展和教學改革，自主學習能力的培養(yǎng)、自主創(chuàng)新意識的培養(yǎng)等個性化、人性化、個人化將更加貼近我們的生活，利用多媒體、網(wǎng)絡技術實現(xiàn)高質(zhì)量的網(wǎng)絡教學資源、信息資源的共享傳播，并適時促進更高質(zhì)量的教學互動，使主動式、協(xié)助式、研討行的學習氛圍得以養(yǎng)成。從而可以形成開放的、高效的教學模式，可以更好地培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)以及主動解決問題的能力。在學生的學習方面，教學資源網(wǎng)絡化可以使學生充

7、分利用碎片化的課余時間，是好學者、愛學者可以充分利用教學資源和知識資源。而在教學管理上是學校成為一個靈活的學習平臺，增加自身的創(chuàng)新和競爭力。第2章 系統(tǒng)概述2.1 系統(tǒng)的正向流程圖2.1 項目范圍1. 功能教學資源管理平臺一共分四大類 首先身份登錄驗證 資源分配管理 教學資源管理資源選取公告查詢信息修改信息刪除信息添加信息回復 資源發(fā)布從對象上分為四大類：學生、教師、管理員、素材課程資源庫；第3章 ：系統(tǒng)總體設計3.1 總體結構設計系統(tǒng)根據(jù)四大模塊形成以下結構設計1. 學生操作1 身份驗證：輸入學號密碼點擊登陸界面，進入學生學習界面2 資源選?。和ㄟ^課程資源管理界面，對教學資源庫進行操作，選取

8、合適資源進行學習并通過相應考核。2. 教師操作2. 。通過教師資源管理，對資源庫中相應自己發(fā)布的的資源進行查詢，查詢中可以看到學習的人數(shù)、學號、姓名、班級、考核材料等等。并可以對資源進行相應的維護：增刪改查的。3.管理員操作1.身份驗證：通過驗證管理工號和密碼，點擊進入資源后臺操作界面2.管理學生基本信息錄入修改、教師基本信息審核、教師上傳資源審核。3.2 系統(tǒng)功能模塊設計 3.2.1各個模塊功能根據(jù)功能的不同和系統(tǒng)結構，將本系統(tǒng)分為4大模塊：1. 身份驗證系統(tǒng)：通過身份驗證學工號密碼可以進入教學資源管理系統(tǒng)。登錄信息提交后，系統(tǒng)判斷該身份是否符合進入資源系統(tǒng)條件，若符合該條件則將跳轉(zhuǎn)進入。本

9、系統(tǒng)只有三種身份符合：學生、教師、管理員。2. 資源庫查詢：可以進入資源庫的為學生和教師，管理員則對進入資源庫的各種資源具有審核權利。學生通過教學信息系統(tǒng)訪問資源庫，檢索查詢所需資源，在學習完成后需要完成教學考核，并上傳資源庫；而教師則負責對自己負責的資源具有維護、修改、刪除等操作，保證資源的及時性和時效性?？梢韵略趲熘袑忛喸囶}并作出批閱。3. 教務信息管理：管理員在本系統(tǒng)具有監(jiān)督管理操作，錄入學生信息或修改學生信息，對教師信息的審核和資源的審核。具有對進入庫中的資源進行判斷。4. 信息查詢：信息查詢包括教師個人信息查詢、課程查詢、選課名單查詢。課程查詢即通 課程編碼（唯一）來查詢該課程的相關

10、介紹，包括課程內(nèi)容、開課學期、地點等內(nèi)容。教師個人信息是通過教師姓名來查詢對應的老師個人信息，包括學歷、職稱、成果等。通過選課名單的查詢可以查看該學期選擇某一門課程的學生情況。3.2 查詢數(shù)據(jù)庫設計1.初步分析需要創(chuàng)建以下數(shù)據(jù)項和數(shù)據(jù)表：1名稱：課程資源信息表標識：Info_course課程信息表包括 序號、課程編碼、課程名稱、供選學院、供選專業(yè)、老師。2教師信息表標識：Info_teac教師信息表包括身份證號、姓名、性別、所屬學院、學歷、職稱、個人簡介、密碼等字段。3管理員信息表標識：Info_mana管理員信息表包括登錄號、姓名、密碼等字段。4學生資源選取信息表標識：selected學生選

11、課信息表包括 學號、姓名、所在學院、所在專業(yè)、班級、所選課程、課程編碼等字段。第4章 詳細設計4.1 教師學生登錄功能在登錄頁面對應的地方輸入用戶名、密碼、學號/身份證號，確認后登錄。在提交后的asp文件中，首先通過學號/身份證號對數(shù)據(jù)庫中的表進行檢索，判斷用戶登錄名、密碼是否正確，錯誤將轉(zhuǎn)到相應的出錯處理程序，正確則轉(zhuǎn)入學生/老師登錄成功的操作頁面，并將姓名，密碼，學號/身份證號以session對象保存起來。出錯及處理：在該模塊中可能發(fā)生的錯誤有 學號錯誤，系統(tǒng)這時會提醒“無此用戶，重新輸入！” 姓名錯誤，系統(tǒng)提示“姓名錯誤！” 密碼錯誤，系統(tǒng)提示“密碼錯誤”4.2 身份驗證系統(tǒng)密碼管理密碼

12、的管理的前提是用戶成功登錄，選擇密碼修改后，在相應的文本框中輸入原始密碼，新密碼，確定后提交。轉(zhuǎn)入執(zhí)行的asp文件后，首先根據(jù)傳遞的學號/身份證號判斷原始密碼的正誤，若錯誤，轉(zhuǎn)到相應的處理程序，若正確，再判斷兩次輸入的新密碼是否相等，若不等，出錯；否則，用新密碼代替舊密碼，更新數(shù)據(jù)庫表Info_stud/Info_teac中的“密碼”字段。出錯及處理： 原始密碼錯誤，系統(tǒng)提示“原始密碼錯誤，重新輸入！”新密碼兩次輸入不同，系統(tǒng)提示“新密碼不一致，重新輸入！”4.3 學生的信息瀏覽/查詢功能4.3.1 信息查詢登錄成功后選擇一個要查詢的學期，確定后進入瀏覽頁面。確定提交頁面后，學期的信息以及以s

13、ession對象傳遞過來的學號信息作為數(shù)據(jù)庫查詢的條件，對表進行查詢，將查詢到的信息以表格的形式在網(wǎng)頁中顯示出來，即為該生該學期的已選課信息。4.3.2 查詢公告信息在學生/教師登錄成功后選擇查看公共信息發(fā)布即可進入公共信息查詢，傳遞參數(shù)為信息編號，對數(shù)據(jù)庫note進行檢索，將符合條件的記錄列出。4.3.3 查詢課程信息在選課信息瀏覽頁面中在“課程介紹”中輸入課程編碼，點擊查詢即可。課程信息的查詢是通過條件“課程編碼”對“課程信息表”進行查詢，將符合條件的信息列出。4.3.4 查詢教師信息在選課信息瀏覽頁面中在“教師介紹”中輸入教師姓名，點擊查詢即可。課程信息的查詢是通過條件“教師姓名”對教師

14、信息表進行查詢，將符合條件的信息列出。由于教師有重名的情況存在，因此在教師信息中包含了教師在這個學期的所代課程及課程編碼，這樣學生就可以確定所選老師是不是所選課的代課老師。4.3.5查詢選課名單在選課信息瀏覽頁面中在“查看選課名單”中輸入課程編碼，點擊查詢即可。選課名單的查詢是通過條件“課程編碼”對“選課表”進行查詢，將符合條件的信息列出。4.4 教師的信息瀏覽/發(fā)布/修改/刪除功能4.4.1 瀏覽已發(fā)布信息對“發(fā)布信息表”進行檢索，將其中符合條件的信息全部輸出。查詢需要的參數(shù)是由session對象獲得的身份證號和學期信息，由這二者確定出的即是該老師在這個學期所發(fā)布過的課程信息。4.4.2 信

15、息發(fā)布具體操作為對數(shù)據(jù)庫添加新記錄。當添加的記錄已經(jīng)存在時，系統(tǒng)向用戶詢問是覆蓋原始記錄還是放棄重新添加。若為覆蓋則進行的是直接賦值，將表單中的課程信息逐一的賦給“課程信息表”的各項，若為新記錄，則用“new”語句進行新記錄的添加，添加到表的最后。出錯及處理： 重復添加，彈出詢問頁面“是覆蓋還是放棄？”選擇后進行不同的處理，重新寫入或是返回。4.4.3 課程信息修改在發(fā)布的信息頁面中點擊“修改”進入修改頁面，在文本框中輸入完整信息后進行覆蓋寫入，操作與信息發(fā)布大致相同。4.4.4 資源信息刪除在發(fā)布的信息頁面中點擊“刪除”進入刪除頁面，輸入要刪除的課程編碼以及發(fā)布學期，點擊刪除。刪除需要添加學

16、期這一過濾條件，需要用戶輸入，因為同一門編碼相同，但可能在不同學期都有發(fā)布過，所以要輸入發(fā)布學期是刪除信息更加明確。當不小心輸入了他人的代課信息作誤刪除，或該課程信息不存在時，系統(tǒng)會給出相應的警告和出錯信息提醒用戶。出錯及處理： 誤刪除，系統(tǒng)提示“您無權刪除他人的信息！” 所刪除信息，系統(tǒng)提示“該學期沒有該課程信息！”4.4.5 查詢公告信息與學生部分的公共信息查詢功能相同，詳情請向上查閱。45修改教師信息教師信息的修改由管理員完成，教師無權修改。在管理員登錄稱工后選擇“修改教師信息”即進入教師信息修改頁面，輸入要修改的教師身份信息后網(wǎng)頁列出所要修改的教師的信息。具體的操作是對數(shù)據(jù)庫中的表“教

17、師信息表”查詢，在網(wǎng)頁相應的的地方顯示所要的信息。列出教師信息后，只要對其中信息進行修改提交即可。46添加教師信息添加教師信息由管理員完成，在添加頁面中輸入新教師的信息。具體的操作是對數(shù)據(jù)表“教師信息表”進行添加操作，生成新記錄。出錯及處理：可能輸入的教師的身份證號已存在，系統(tǒng)則提示“該教師信息已存在！”避免了新信息對舊的信息的覆蓋產(chǎn)生的錯誤。47刪除教師信息教師信息的刪除也是由管理員完成，輸入需要刪除的教師身份證號后進行刪除。出錯及處理：當輸入的教師不存在時，系統(tǒng)提示“無此教師信息！”48修改學生信息功能與修改教師信息基本相同，不再贅述。49添加學生信息410刪除學生信息411添加公告信息412刪除公告信息4.13 資源上傳源管理：媒體素材庫的管理、題庫管理、案例庫的管理、課件庫管理、文獻庫管理、網(wǎng)絡課程的管理源管理模塊主要是對資源庫內(nèi)資源的整合管理。其主要功能為：1、資源上傳：用戶或管理員進入系統(tǒng)單個上傳資源或利用工具批量上傳資源。2、資源瀏覽：用戶進入資源庫在線瀏覽學習資源。3、