歡樂頌幼兒園大班音樂教案

1、close the door of fear behind you, and you will know how fast the door of success in front of you opens.勤學(xué)樂施積極進(jìn)?。撁伎蓜h）歡樂頌幼兒園大班音樂教案 歡樂頌幼兒園大班音樂教案1活動目標(biāo)：1、通過引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，幫助幼兒理解歸納整理歌詞，并能用體態(tài)動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)。2、用歡快活潑的情感演唱歌曲，表達(dá)對大自然的喜愛之情，并掌握附點(diǎn)四分音符的正確唱法。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。5、隨歌曲旋律唱出來?；顒訙?zhǔn)備：

2、1、活動背景圖一幅，節(jié)奏譜二張，圖譜一張.2、符號標(biāo)志若干，郊游、歡樂頌磁帶，錄音機(jī)。3、幼兒人手一份圖譜?；顒舆^程：一、律動進(jìn)室。幼兒在郊游歌聲中歡快的邊動作邊進(jìn)入。二、練聲、節(jié)奏型練習(xí)。引導(dǎo)幼兒看節(jié)奏譜，模仿動物叫聲： / 吱吱 吱 吱/ 吱 吱吱 吱 / 游游游游 / 游 游游三、引出主題，并理解歌詞內(nèi)容。1、出示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察。 師清唱，邊唱邊指圖譜。提問：a、聽了剛才那首歌，你好像看到了什么?(幼兒回答，師指圖譜)b、解釋腳?。阂驗槲覀兇蠹叶嗝纯鞓?，又唱歌來又舞蹈，所以留下了一些腳印。2、完整朗讀歌詞。四、掌握歌詞內(nèi)容。1、用各種動作創(chuàng)造表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。個別幼兒表現(xiàn)。 自由組合表現(xiàn)

3、。2、老師指圖譜，幼兒坐下安靜完整朗讀。引導(dǎo)幼兒用各種不同的動作邊朗誦邊打出節(jié)奏。五、熟悉旋律，學(xué)唱歌曲。1、完整欣賞樂曲一遍。(放錄音磁帶)2、用象聲詞“啦”唱，熟悉旋律。3、幼兒自指小圖譜，聽音樂學(xué)唱。4、師生共同指大圖譜唱。5、出示符號“”、“”，引導(dǎo)幼兒唱好頓音、連音和強(qiáng)音記號。6、吿訴幼兒歌曲名稱。7、合唱： 幼兒一半唱“啦”，一半唱歌詞。 幼兒按意愿唱“啦”或唱歌詞。六、結(jié)束：幼兒手持話筒，邊唱歌邊走出活動室。活動反思：整堂課有兩個知識目標(biāo)，但時間分配的還不夠合理。其中在知識目標(biāo)（1）體會歌曲情感，正確演繹歌曲中。整堂課的音樂出現(xiàn)的頻率還是少了點(diǎn)，時間還不在一半之上。在歌曲演唱、演

4、譯方面，情感處理的還不夠詳細(xì)。如果能從貝多芬的生平事跡，人生坎坷引入，在情感方面調(diào)動學(xué)生的情緒，感受作者內(nèi)心的情感，讓學(xué)生多去演唱或是聽老師范唱，讓學(xué)生的情感隨音樂進(jìn)入平等、互愛的境界。這樣可能學(xué)生在最后演繹出來的效果會更好的。二是在講旋律的進(jìn)行方式樂理知識時，老師講的稍微多了點(diǎn)，其實這里可以讓學(xué)生之間以多參與討論、以提問的形式讓學(xué)生去自主學(xué)習(xí)，這樣可以既可以提高學(xué)生自己的動手能力，又可以活躍課堂氣氛。同時在講音階時，可以引入生活中的各種例子，如我們可以把音階中的每個音看成是一級一級的樓梯，形象地向?qū)W生介紹音符之間的關(guān)系，這樣學(xué)生能夠更容易地掌握和理解。三在歌曲的強(qiáng)弱處理方面，老師也不需要講得

5、太多，重要的是讓學(xué)生多聽音樂，教師可以吹奏笛子，讓學(xué)生辨別強(qiáng)弱的地方，這樣學(xué)生演繹起來更容易點(diǎn)。一堂課下來，我覺得不在乎用了什么方法或手段，重要的是學(xué)生有沒有學(xué)到東西。小百科：歡樂頌，又稱快樂頌（德語為ode an die freude），是在1785年由德國詩人席勒所寫的詩歌。貝多芬為之譜曲，成為他的第九交響曲第四樂章的主要部分，包含四獨(dú)立聲部、合唱、樂團(tuán)。而這由貝多芬所譜曲的音樂（不包含文字）成為了現(xiàn)今歐洲聯(lián)盟的盟歌、歐洲委員會會歌，亦曾被用作羅德西亞1974-1979年國歌揚(yáng)起羅德西亞的聲音的旋律。歡樂頌幼兒園大班音樂教案2活動目標(biāo)1.激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣，以及歌唱活動帶來的快樂。2

6、.培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力以及節(jié)奏感。3.引導(dǎo)幼兒用自然好聽的聲音大膽演唱歌曲?；顒訙?zhǔn)備1.圖片：白云，藍(lán)天。2.圖譜、音樂磁帶活動過程1.觀看圖片：白云、太陽教師：小朋友們看，圖片上有什么？天多藍(lán)呀高高的在上面，誰來了?又有誰來了？多美的畫面呀，藍(lán)天高高，白云飄飄，太陽公公在微笑。這么美，我們來一起說一下。過渡語：我們看到的這些美景，還有一首好聽的歌呢，就表現(xiàn)了歡樂、高興的心情，名字就叫“歡樂頌”。請小朋友快速的找一把椅子坐下，我們一起來欣賞一下。二、展開1課件欣賞歌曲（播歌詞音樂，放課件）教師：歌里都唱了些什么？是不是咱們剛才看見的美景呀？讓我們一起來看一看。2.利用圖譜朗誦歌詞教師

7、：小朋友說的可真好，現(xiàn)在我就來演唱一遍這首“歡樂頌”送給大家。3教師表演唱（放伴奏）4看課件，師生唱（放伴奏，點(diǎn)課件）教師：剛才我看到有的小朋友都情不自禁的跟著老師一起唱起來了，讓我們看著大屏幕一起來唱一唱。老師唱得大聲一點(diǎn)，小朋友可以小聲一點(diǎn)。你們第一遍就唱得這么好，真不錯，相信再唱一遍時，小朋友的聲音一定會更加宏亮、好聽，對不對？5教師指揮，幼兒唱（放伴奏）教師：小朋友，你們唱得太好聽了，我覺得咱們都可以組成一個合唱團(tuán)了，我來當(dāng)指揮，你們就是合唱團(tuán)的演員，好不好？那一會我們唱得時候，大家一定要看我的指揮，我的手動作小，小朋友就小聲唱，我的手動作大，小朋友就大聲唱，咱們來試試好不好。過渡語：

8、小朋友可真棒，都會用大小聲表現(xiàn)歌曲了，你們知道嗎？不僅你們喜歡唱，大人也喜歡唱，咱們看看他們是怎么唱的！6觀看“歡樂頌”視頻（放視頻）引導(dǎo)語:歡樂頌這首樂曲，是一首世界名曲，是偉大的音樂家貝多芬創(chuàng)作的，每當(dāng)人們高興快樂的時候，或是歡慶重大節(jié)日時，人們都會唱起這首歌，表達(dá)自己快樂的心情，寄托美好的祝福。7小結(jié)（放歌詞音樂）教師：小朋友，咱們就把歡樂頌這首歌，拍成一個精彩的節(jié)目，表演給全園的老師和小朋友，好不好？歡樂頌幼兒園大班音樂教案3活動目的：1感受并學(xué)習(xí)用歌聲來表現(xiàn)不同的樂段不同的音樂情緒。2嘗試為不同情緒的音樂選擇不同的演唱形式。3讓幼兒感受歌曲歡樂頌歡快的節(jié)奏。4通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象

9、力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力?；顒硬牧蠝?zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂磁帶、錄音機(jī)。知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：歡樂頌作品介紹?；顒舆^程指導(dǎo)：一欣賞音樂：_欣賞管弦樂隊演奏的錄音作品，感受其宏大、輝煌的情緒。_欣賞童聲演唱的歡樂頌，再次感受其熱情奔放的音調(diào)和振奮人心的節(jié)奏。二組織幼兒相互交流自己的體會和對歌曲的聯(lián)想。三學(xué)會合唱；_跟隨音樂伴奏用啦、嗚音演唱，教師按節(jié)奏朗誦歌詞。_一部分幼兒唱啦音，另一部分幼兒唱嗚音，教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂的節(jié)奏朗誦歌詞。_教師注意引導(dǎo)幼兒努力保持聲部之間音量的均衡和協(xié)調(diào)。四創(chuàng)編動作表演唱；_引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編簡單的手部動作。_跟隨音樂邊表演邊進(jìn)行合唱練習(xí)。教學(xué)反思：整個活動中，幼兒

10、的學(xué)習(xí)興趣很高，孩子們對于歌曲的重難點(diǎn)掌握的比較好。在形象的圖譜的提示下，合著音樂的美妙的旋律，幼兒較快的學(xué)習(xí)了歌曲，并能把握歌曲的情感。小百科：歡樂頌其實是貝多芬第九交響曲的終曲樂章。第九交響曲是于1822年秋天開始進(jìn)入創(chuàng)作階段的。但貝多芬卻幾乎花了大半生的時間來醞釀、來籌劃。歡樂頌幼兒園大班音樂教案4【活動目標(biāo)】1、觀察畫面，感知理解歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦歌詞。2、探索用兩種表現(xiàn)方式，表現(xiàn)歌曲逐漸熱烈的情緒。3、能與同伴一致地歌唱和表演，體驗歌曲歡樂的氛圍。【活動準(zhǔn)備】1、根據(jù)歌曲內(nèi)容準(zhǔn)備相關(guān)圖片一幅。2、音樂磁帶或cd，錄音機(jī)一臺。3、幼兒會演奏歡樂舞曲。4、打擊樂器：碰鈴、鈴鼓、圓

11、舞板等，幼兒人手一件樂器?！净顒舆^程】一、歌唱活動：畢業(yè)歌。教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂有表情地演唱畢業(yè)歌。二、看圖欣賞歌曲歡樂頌。教師出示圖片，啟發(fā)幼兒看圖說說：畫面上有什么？它們在做什么？師：下面，老師把小朋友看見的畫面跟朋友說的內(nèi)容連起來說一說，請大家仔細(xì)聽。師：你聽到了什么？帶領(lǐng)幼兒看圖念歌詞。教師隨著音樂帶領(lǐng)幼兒念歌詞。欣賞歌曲錄音歡樂頌，鼓勵幼兒和老師一起，輕輕地眼唱。三、學(xué)唱歌曲。引導(dǎo)幼兒隨著鋼琴伴奏的音樂，嘗試著眼唱歌曲。幼兒歌唱，教師退出。四、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣唱歌，才能表現(xiàn)出歌曲越來越熱烈的氣氛呢？開展討論活動。帶領(lǐng)幼兒根據(jù)討論出來的一個或者兩個方案，進(jìn)行歌唱活動，表現(xiàn)歌曲走越熱烈

12、的氛圍。例如：分聲部逐層累加、加入舞蹈動作、加入襯詞、加入打擊樂器的方式演唱不口表現(xiàn)歌曲。五、打擊樂：歡樂舞曲。師：剛才，我們小朋友用歌聲和動作表現(xiàn)歡快熱烈的氣氛，下面，我們用樂器，大家一起來演奏歡樂舞曲。教師帶領(lǐng)幼兒使用樂器，演奏打擊樂歡樂舞曲。歡樂頌幼兒園大班音樂教案5活動目標(biāo)1欣賞音樂，感知樂曲的結(jié)構(gòu)，感受音樂的歡快和幽默2能根據(jù)音樂的變化，用簡單的符號、動作、表情及嗓音創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂。3體驗、參與和表演創(chuàng)造的快樂活動準(zhǔn)備1知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒對螞蟻和蟈蟈的特點(diǎn)有一定的了2物質(zhì)的準(zhǔn)備：音樂，ppt課件，螞蟻和蟈蟈的圖片，、螞蟻和蟈蟈的頭飾若干張，英文子母卡aba、大沙帶活動過程一、設(shè)置情

13、境，引起幼兒欣賞的樂趣，1以律動郊游進(jìn)入活動室，引導(dǎo)幼兒坐好。2小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？二、完整欣賞音樂,初步感受音樂的特點(diǎn)和內(nèi)容1完整欣賞音樂，欣賞完了以后向幼兒發(fā)出啟發(fā)性的提問：聽了音樂后你有什么感受？允許幼兒自由發(fā)揮想象表述對作品的理解。2對孩子的回答及時予以肯定和鼓勵，并引出活動課題你們真聰明，小耳朵真靈，這首音樂的名稱就叫歡樂頌，它里頭有著一個有趣的故事3結(jié)合課件,有表情的像幼兒講述故事（講述故事：秋天到了，果樹成熟了，住在樹下的三只蟈蟈可高興壞了.）從而激起幼兒的感知欲望三、再次欣賞音樂，采用圖譜教學(xué)法，讓幼兒在主動探索中獲得對樂曲的經(jīng)驗。1再次欣賞音樂，教師利用圖譜幫助兒感知樂曲結(jié)構(gòu),提出思考性的問題小朋友，聽完音樂你們知道這個音樂有幾段嗎？2運(yùn)用對比欣賞法，引導(dǎo)幼兒感知樂段的不同， 提問段和段有什么不同，段是怎樣的，段是怎樣的你認(rèn)為那一段是螞蟻，那一段是蟈蟈3教師引導(dǎo)幼兒用聲勢或律動來表現(xiàn)音樂的