實(shí)用的科學(xué)活動(dòng)教案三篇

1、only those who respect themselves are more courageous to shrink themselves.整合匯編簡(jiǎn)單易用（頁(yè)眉可刪）實(shí)用的科學(xué)活動(dòng)教案三篇 科學(xué)活動(dòng)教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試實(shí)物的內(nèi)容編出相應(yīng)的應(yīng)用題。2、學(xué)習(xí)列出相應(yīng)算式，計(jì)算出未知數(shù)的答案?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖一幅，數(shù)字卡片，動(dòng)物圖片。活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入：師：你們看看老師的卡片上分別有數(shù)字幾呢？（3、4）我們要把這兩個(gè)數(shù)字合起來(lái)變成一個(gè)大數(shù)，小朋友想一想，這個(gè)大數(shù)是幾呢？（7）。對(duì)了，我們把這樣的式子叫做分合式，我們一起把這個(gè)分和式念一遍。小結(jié)：這個(gè)分合式的兩個(gè)小數(shù)加起來(lái)就成為一

2、個(gè)大數(shù)。師出示一張卡片，引導(dǎo)幼兒觀察。圖片上的數(shù)字有一個(gè)大的，有一個(gè)是小的，怎樣算出另一個(gè)小數(shù)？小結(jié)：把大的數(shù)字減去一個(gè)小的數(shù)字，就得出另一個(gè)小數(shù)字。2、嘗試編8以?xún)?nèi)的加減應(yīng)用題。（1）師：剛才我們復(fù)習(xí)了7以?xún)?nèi)的組成，小朋友表現(xiàn)得都很棒，現(xiàn)在老師要教小朋友一個(gè)新本領(lǐng)看實(shí)物編應(yīng)用題（2）師：你們看，小鳥(niǎo)飛來(lái)了，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)，老師先給小朋友來(lái)編一題加法應(yīng)用題吧！天空中飛來(lái)了2只小鳥(niǎo)，又飛來(lái)了3只小鳥(niǎo)，天空中一共有幾只小鳥(niǎo)呢？我們可以怎么列這道題呢？（3+2=5）小結(jié)：加法編題中，要用到又、一共。（3）小朋友們你們會(huì)編嗎？你們看現(xiàn)在小鳥(niǎo)有幾只？又飛來(lái)了幾只？請(qǐng)你們一起來(lái)編一道應(yīng)用題，記得編加法應(yīng)用題

3、一定要用上：又、一共，好接下來(lái)請(qǐng)大家一起來(lái)編應(yīng)用題吧！天空中有3只小鳥(niǎo)，又飛來(lái)了2只，天空中一共有幾只小鳥(niǎo)呢？說(shuō)得真不錯(cuò)，我們也給這道題列一道算式吧?。?+2=5）（4）現(xiàn)在老師又要把小鳥(niǎo)給變走了，現(xiàn)在是1，4請(qǐng)你們來(lái)編一編。請(qǐng)你們來(lái)列一道算式吧?。ㄐ∨笥颜姘簦?、小朋友的加法應(yīng)用題編的真好現(xiàn)在我們來(lái)編減法應(yīng)用題。（天空中原來(lái)有5只小鳥(niǎo)，飛走了2只，還剩幾只小鳥(niǎo)？我們一起來(lái)列一道算式吧?。?-2=3）對(duì)了，飛走了可以用減法來(lái)算就可以知道還剩只小鳥(niǎo)）（1） 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友你們自己來(lái)編一道減法應(yīng)用題（真棒小朋友編的真好。（2） 現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕拿出椅子下的卡片，請(qǐng)你們根據(jù)卡片上的數(shù)字來(lái)編應(yīng)用題，編好

4、的小朋友就告訴你旁邊的小朋友，看下誰(shuí)編的最好?？茖W(xué)活動(dòng)教案 篇2活動(dòng)內(nèi)容科學(xué)活動(dòng)：圖形寶寶排排隊(duì)活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)觀察、操作、游戲等活動(dòng)，初步感知一一交替排序規(guī)律。2.嘗試按一一交替規(guī)律給圖形寶寶排排隊(duì)，并能簡(jiǎn)單講述。3.樂(lè)意參加排序活動(dòng)，體驗(yàn)操作與游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自己是男孩、女孩,認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的圖形。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：大圖形寶寶一組，小圖形三角形寶寶、圓形寶寶人手各一份，數(shù)量相等帶兩種顏色小花的椅子?；顒?dòng)過(guò)程：一、入場(chǎng)，觀察椅子，激發(fā)興趣。師：今天，我們的小椅子帶上了漂亮的頭花，看看有什么顏色的？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。二、圖形寶寶排排隊(duì)。1.觀察圓形和三角形是怎么排隊(duì)的，接著

5、往后排。師一一交替出示圓形和三角形，幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)來(lái)了，誰(shuí)的后面跟著誰(shuí)。師：還有幾個(gè)調(diào)皮的寶寶一起跑出來(lái)了，誰(shuí)能幫助它們接著往后排？集體講述圓形和三角形是怎么排排隊(duì)的。2.游戲：捉迷藏，加深對(duì)一一交替規(guī)律的認(rèn)識(shí)。分兩遍由師、幼分別藏起一個(gè)圖形，幼兒說(shuō)說(shuō)哪個(gè)圖形藏起來(lái)了，一起講述，驗(yàn)證。3.交換順序重新排，幼兒練習(xí)操作。師：誰(shuí)排在最前面呀？三角形寶寶也想排在最前面，愿意幫助它們重新排一排嗎？4.介紹操作材料和操作要求。(1)師巡回指導(dǎo)，請(qǐng)先排好的幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么排的，然后請(qǐng)他來(lái)排一排。(2)集體看大圖形寶寶是怎么排的，并一起講述。(3)請(qǐng)幼兒檢查自己的小圖形寶寶排隊(duì)的情況并講述。三、游戲：男孩、女孩排

6、排隊(duì)1.師：寶貝們想不想一個(gè)跟著一個(gè)交替排排隊(duì)？我們這里有男孩，還有女孩，男孩、女孩可以怎么排排隊(duì)呢？2.師幼按一一交替規(guī)律練習(xí)排隊(duì)，集體檢查驗(yàn)證。四、開(kāi)火車(chē)離開(kāi)。師：我們身邊還有哪些東西也是一個(gè)跟著一個(gè)交替排排隊(duì)的，我們開(kāi)著小火車(chē)去找一找吧。五、活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)幼兒到周?chē)h(huán)境中找一找一一交替排序規(guī)律的物品，進(jìn)行交流和分享?？茖W(xué)活動(dòng)教案 篇31、年齡段：大班2、課題名稱(chēng)：滾動(dòng)的物體3、課題日常生活中，物體的滾動(dòng)現(xiàn)象是常見(jiàn)的，也是幼兒樂(lè)于探索的。如：幼兒在玩皮球的時(shí)候，總喜歡把球放到滑梯上讓它自由滾落，又或者用手推、用腳踢等，在玩的過(guò)程不自覺(jué)地進(jìn)行無(wú)意識(shí)的嘗試，在嘗試中去發(fā)現(xiàn)其中的“奧妙”。平時(shí)在

7、玩積木和筆及其它東西時(shí)常會(huì)不自覺(jué)地讓它們?nèi)L動(dòng)，這種無(wú)意識(shí)的嘗試讓我想到有必要引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)一些科學(xué)原理。4、活動(dòng)目的：a、通過(guò)讓幼兒自己探索問(wèn)題，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。b、通過(guò)對(duì)生活題材的挖掘，培養(yǎng)幼兒的觀察力及探索的興趣。c、在活動(dòng)中注意幼兒自己的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)與嘗試，培養(yǎng)孩子自我價(jià)值的肯定能力與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的自豪感，樹(shù)立自信心。5、設(shè)計(jì)框架：一、師（提供操作物體若干）：有什么辦法能使物體滾動(dòng)？幼兒討論。幼兒嘗試操作，自由探索，交流。二、為什么物體開(kāi)始不動(dòng)，后來(lái)滾動(dòng)了呢？討論，小結(jié)：因?yàn)閷?duì)物體施加了力。三、幼兒嘗試操作同樣的物體在不同的情況下滾動(dòng)的差異。1、當(dāng)物體在平地時(shí)的滾動(dòng)。2、同一物體在滑坡度不同的板上滾下來(lái)的差異。3、同一物體在坡度一樣，但質(zhì)地不同的板上滑下來(lái)的差異。4、討論原因。四幼兒嘗試操作不同的物體在同樣的條件下滾動(dòng)的差異。1、大小不同或形狀不同的物體，在平地上施于相近的作用力看它們的結(jié)果有什么不同。（圓柱體|、球體、不規(guī)則形狀或同樣的形狀不同的大小的物體等）2、同理使不同的物體在同樣的坡度上滾動(dòng)。3、使不同的物體在不同質(zhì)地同樣的坡度上滾動(dòng)的