中班音樂教案3篇

1、as long as there are things you want to do and people you want to meet, dont think about the outcome, just run hard.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）中班音樂教案3篇 中班音樂教案 篇1活動目標(biāo)：1、熟悉歌曲旋律，產(chǎn)生學(xué)唱新歌的興趣。2、讓幼兒有表情地演唱歌曲。教學(xué)重點：熟悉歌詞及旋律，初步學(xué)唱歌曲。教學(xué)難點：讓幼兒有表情地演唱歌曲?；顒訙?zhǔn)備：鋼琴?；顒舆^程一、律動：學(xué)做解放軍、好朋友、頭發(fā)、肩膀、膝蓋腳。二、練聲：小鳥醒來了、大貓和小貓、小樹葉。三、學(xué)習(xí)歌曲過新年。1、前幾天我們放

2、假在家，是因為什么節(jié)到了?(新年)2、你們喜歡過年嗎?過年時你覺得開心嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說)3、有位叔叔把我們過新年的事情編成了一審歌曲，歌曲的名稱就叫過新年。4、教師演唱歌曲過新年歌曲的名字叫什么?歌曲里是怎么唱的呢?5、教師再次演唱歌曲。6、教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲學(xué)念歌詞。7、幼兒跟隨老師學(xué)唱歌曲。8、幼兒隨琴聲演唱歌曲。9、分男女孩子演唱歌曲。四、復(fù)習(xí)歌曲手指歌。中班音樂教案 篇2活動目標(biāo)：1在說說玩玩中進行氣息訓(xùn)練，并學(xué)唱歌曲吹泡泡，初步嘗試分組歌唱。2有參與歌唱活動的興趣，體驗和朋友共同游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備：幼兒有過吹泡泡的經(jīng)驗、課件、吹泡泡伴奏音樂活動過程：一泡泡飛來了（氣息訓(xùn)練）

3、“你們吹過泡泡嗎？喜歡嗎？為什么？”“有沒有聽過泡泡說話的聲音？聽聽它發(fā)出什么聲音（教師示范“po”）“泡泡可能是在說什么？（幼兒嘗試）能和我一起來學(xué)學(xué)泡泡說話的聲音嗎？l 教師吹一個泡泡出現(xiàn)-飛行-破裂（破裂同時幼兒輕聲發(fā)出“po”的聲響，反復(fù)幾次）l 教師吹多個泡泡出現(xiàn)-飛行-破裂（破裂同時幼兒輕聲發(fā)出“po”的聲響，反復(fù)幾次）我們把這么多漂亮的泡泡吹到天空中去好嗎？教師小結(jié)：原來泡泡發(fā)出“po”的聲音就是在和它的朋友打招呼呀！二泡泡找朋友（集體練習(xí)）l 教師示范選擇一個泡泡練習(xí)“chui-po”?！拔乙雅菖荽档眠h遠的，看看我找哪個泡泡做朋友?！眑 幼兒嘗試選擇一個泡泡練習(xí)“chui-p

4、o”“你們也來把泡泡吹得遠一點，讓他去找個好朋友吧！”三.泡泡在唱歌（學(xué)唱歌曲）l 傾聽前奏，聽出有四個泡泡“老師來唱一首吹泡泡歌，請你聽聽我吹了幾個泡泡？”l 師生一同跟著錄音歌唱。l 分組唱前奏部分：一組唱四下“吹”，一組唱四下“po”。歌曲部分齊唱?；顒咏ㄗh：1吹泡泡中的活動重點在于分組時的每句銜接。在幼兒進行演唱時，教師必須輔以清晰的手勢或指揮幫助兩個小組的幼兒進行歌唱之間的銜接。2教師可以制作多媒體課件，用泡泡飛行的路線引導(dǎo)幼兒進行長音和短音的練習(xí)。中班音樂教案 篇3活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)合拍地隨音樂舞蹈，初步懂得在集體中找朋友以及與朋友跳舞的交替規(guī)律。2、體驗不斷交換舞伴跳舞的快樂。3

5、、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感?；顒又仉y點：懂得在集體中找朋友以及與朋友跳舞的交替規(guī)律?；顒訙?zhǔn)備：有小跑步、起踵等基本舞步基礎(chǔ)；配套磁帶?；顒舆^程：一、 熟悉樂曲旋律和感情。1、 知道樂曲很歡快。2 、隨著音樂合拍的做拍手、拍腿等動作。二、 學(xué)習(xí)舞蹈中的基本動作。1、 看老師示范舞蹈中的基本動作。2、 說出教師跳了什么動作，先跳什么，后跳什么。3、 集體隨音樂學(xué)條基本動作。三、 學(xué)跳集體舞。1、 看教師示范舞蹈一遍。2、 說出教師什么時候一個人跳，什么時候兩人一起跳，什么時候又換新朋友了。3、 學(xué)跳集體舞。知道一人跳時是在找朋友，兩人跳時是與朋友快樂地跳舞，并注意動作與音樂的關(guān)系，逐步做到連續(xù)地交換跳舞。教學(xué)反思：本次舞蹈活動歡樂舞的目標(biāo)是讓幼兒學(xué)習(xí)合拍地隨著音樂舞蹈，初步懂得在集體舞中找朋友以及與朋友跳舞的交替規(guī)律。體驗不斷交換舞伴跳舞的快樂?；顒右婚_始，我讓幼兒欣賞音樂，讓他們說一說這是一首什么樣的音樂。孩子們聽了以后，有的說很開心、有的說很歡快、還有的說想到了高興地事情。在幼兒熟悉樂曲的基礎(chǔ)上，我邊放音樂邊示范舞蹈動作，小朋友們剛開始還能認真看老師做動作，看了一會兒就忍不住站起來學(xué)著老師的樣子一起做起來。等我一遍跳完以后就興奮的拍起手來。由于幼兒有過找朋友游戲的經(jīng)驗，舞蹈的動作也很簡單，因此在學(xué)的過程中沒什么難度，我把幾個動作