人教版語文三年級下冊(1-8)課后小作業(yè)

1、小學語文人教版三年級下冊限時作業(yè)1 燕子學校 班級 姓名 一、聽寫。 二、查字典解釋詞語并造句。掠過： 光彩奪目： 三、概括文章主要內(nèi)容。課文以燕子為線索，從 、 、 三個方面描述燕子的特點，表達了作者對 的小燕子的喜愛及對 的贊美之情。四、按原文填空。在 中，在 中，燕子斜著身子在天空中 ，唧唧地叫著，有的由這邊的 上，一轉(zhuǎn)眼飛到那邊的 下邊；有的橫 湖面，尾間 沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地 開去。五、仿寫。 仿照燕子這一課，你能寫一寫春天里別的動物嗎？1、寫它的外形； 2、寫它的活動背景；3、寫它的動態(tài)活動；4、寫它的靜態(tài)活動；運用上生動的詞句，也來寫一段話吧！ 2 古詩兩首學校 班

2、級 姓名 一、默寫。 詠柳 春日 二、概括文章主要內(nèi)容。詠柳的作者是 ，主要描寫了 。春日的作者是 ，主要描寫了 。兩首詩都抒發(fā)了作者對 的贊美之情。三、寫出下列詩句的意思。“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”兩句詩的意思是： “等閑識得東風面，萬紫千紅總是春”兩句詩的意思是： 四、你還知道描寫春天的其他古詩嗎？選擇自己喜歡的兩首首寫下來。 3 荷花學校 班級 姓名 一、聽寫。 二、給下列詞語中加點的字選擇正確讀音。挨打（ ）挨挨擠擠（ ）仿佛（ ）佛像（ ）三、查字典解釋詞語并造句。翩翩起舞： 四、概括文章主要內(nèi)容。本文主要寫了夏日公園里 的情景，以及“我”沉浸在此景中， 的感受。贊美了荷花的

3、 ，表達了作者 。五、按原文填空。 荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉（ ）的，像一個個（ ）。白荷花在這些（ ）之間（ ）。有的才展開（ ），有的（ ）展開了，露出（ ）。有的還是（ ），看起來要（ ）馬上要（ ）。六、仿寫。作者把荷花寫得多美呀！我也要選擇自己喜歡的一種花，抓住它的顏色、樣子和香味兒，運用上生動的詞句，來寫一段話。 4 珍珠泉學校 班級 姓名 一、聽寫。 二、查字典解釋詞語并造句。鑲嵌： 綻開： 三、概括文章主要內(nèi)容。本文描寫了（ ）的一眼美麗清泉，寫出了珍珠泉的（ ）和（ ）以及（ ）。抒發(fā)了作者對 的贊美之情，表達了作者 的感情。四、仿寫。作者把家鄉(xiāng)的珍珠泉寫得多美呀！請你選擇家

4、鄉(xiāng)的一處美景，抓住特點仔細觀察，相信你也能妙筆生花。 語文園地一學校 班級 姓名 一、 仿照例子，寫出五個詞語。動靜 進退 、 、 、 、 二、 我會填。幅 擔 池 支 副 眼 幢 臺一（ ）手套 一（ ）清泉一（ ）樓房 一（ ）畫面一（ ）荷花 一（ ）電腦一（ ）歌曲 一（ ）清水三、 補充詞語。群芳（ ）（ ） 姹（ ）嫣（ ） （ ）（ ）繽紛 郁郁（ ）（ ）噴?。?）（ ） 崇（ ）峻（ ） （ ）（ ）西下 皓月（ ）（ ）旭日（ ）（ ） 懸（ ）峭（ ） （ ）（ ）疊翠 蒼翠（ ）（ ）四、 你一定積累了不少描寫自然景物的佳句吧，快來展示一下。 5 翠鳥學校 班級 姓名

5、一、聽寫。 二、查字典解釋詞語并造句。鮮艷： 注視： 三、概括文章主要內(nèi)容。課文以翠鳥為線索，從 、 兩個方面描寫了翠鳥的特點，表達了作者對翠鳥的 之情，呼吁我們?nèi)祟愐Ｗo動物，與動物 相處。四、按原文填空。它的顏色非常 ，頭上的羽毛就像橄欖色的 ，繡滿了翠綠色的 。背上的羽毛像淺綠色的 。腹部的羽毛像赤褐色的 。它小巧玲瓏，一雙 的眼睛下面，長著一張 的嘴。五、仿寫。作者抓住了翠鳥的外形特征，寫得多美呀！請你仿照課文第一自然段，按照作者對翠鳥外形特點的描寫方法，寫一寫你熟悉的小動物吧。 6 燕子專列學校 班級 姓名 一、聽寫。 二、查字典解釋詞語并造句。特殊： 致謝： 三、概括文章主要內(nèi)容。

6、有一年春天，成千上萬只燕子從飛回時，在歐洲瑞士境內(nèi)遇到了當 ，它們因 ，瀕臨死亡。瑞士政府呼吁人們 。最后燕子乘坐專列，駛向了遠方。表達了作者對燕子的之情。四、我想說。貝蒂冒著嚴寒去尋找凍僵的燕子，她是多么關心燕子呀，我想對她說：“ ?！? 一個小村莊的故事學校 班級 姓名 一、聽寫。 二、查字典解釋詞語并造句。郁郁蔥蔥： 裸露： 三、概括文章主要內(nèi)容。在一個美麗的小村莊，村里的人們由于過度 ，導致 ，結(jié)果 。這個故事告訴我們要 。四、故事中的小村莊永遠消失了，慶幸的是在這場咆哮的洪水災難中，小村莊的人們活了下來。如果你就是其中的一位村民，你想說些什么呢？ 8路旁的橡樹學校 班級 姓名 一、聽

7、寫。 二、查字典解釋詞語并造句。沉默不語： 不約而同： 三、概括課文主要內(nèi)容。課文主要講 在修建一條公路，在這條路應該延伸過去的地方 。幾年過去了，這條筆直的公路在一個地方 。從這個故事中，我們看出人們擁有一顆 的高尚的心。四、假如你是那位工程師，你還有什么好的方案嗎？請你寫下你的想法。 語文園地二學校 班級 姓名 一、照樣子，寫一寫。例：清 對 濁 對 偏 對 罰 對 劣 對 對 對 二、仿寫句子。例：蒲公英的花可以張開、合上。蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。 荷葉上的小露珠閃閃發(fā)亮。 。云彩輕輕地漂浮在空中。 。三、補充詩句。 ，竹溪村路板橋斜。（王維）穿花蛺蝶 ， 款款飛。（杜

8、甫）四、請你設計一條保護環(huán)境的標語。 9 寓言兩則學校 班級 姓名 一、聽寫。 二、查字典解釋詞語并造句。亡羊補牢： 南轅北轍： 三、概括文章主要內(nèi)容。亡羊補牢這篇寓言故事說一個養(yǎng)羊人第 次丟了羊；街坊勸他 ， ，養(yǎng)羊人 ；第 次他又 ，才 街坊的 ，于是 ，他的羊 。這則寓言告我們 。南轅北轍這篇寓言故事說一個人想到 ，而他所走的路 ，別人 ，他卻 。這則寓言告訴我們 。四、用肯定的語氣給句子換個說法，使句子意思不變。馬跑得越快，離楚國不是越遠了嗎？ 五、如果你是這個人的朋友，你還想對他說什么？ 10 驚弓之鳥學校 班級 姓名 一、聽寫。 二、根據(jù)意思寫出詞語。（1）非常出乎意料。（ ） （

9、2）在某方面有才干的人。（ ）（3）離開了群體，單身無依靠。（ ）三、概括文章主要內(nèi)容。驚弓之鳥這則成語故事講古代魏國有一個 叫更羸；他觀察了 ，只拉一下弓，就使 。后來人們用 這個成語比喻受過驚嚇，遇到一點兒情況就害怕得不得了。從中可以看出更羸是一個 、 的人。四、判斷語氣。A 驚訝B 懷疑 C肯定 D 謙虛（1）“是嗎？”“你真有這樣的本事？”（ ）（2）“大王，我不用箭，只要一拉弓，這只大雁就能掉下來?！保?）（4）“不是我的本事大，是因為我知道，這是一只受過箭傷的鳥?！保?）（5）“?。　薄罢嬗羞@樣的本事！”（ ） 五、你還知道其他的成語故事嗎？找找讀讀，體會其中的道理。把你的閱讀體會

10、簡單地寫下來。 11 畫楊桃學校 班級 姓名 一、聽寫。 二、查字典解釋詞語并造句。叮囑： 和顏悅色： 三、概括文章主要內(nèi)容。畫楊桃這篇課文先講了父親教“我”畫畫時常叮囑“我” ；又講老師以“我”的畫為例，耐心細致地教育大家，要 ；最后講父親和老師的 ，使“我” 。課文通過畫楊桃這件事告訴我們無論做什么事情，不能 ，要 。四、讀句子，選擇帶點詞在句中的意思。1.老師審視了一下講桌上的楊桃。“審”的意思有：(1)詳細，周密認真；(2)知道；(3)一定，果然；(4)審問。在句中應選第( )種意思。2.老師總是和顏悅色的對我們說話?！皭偂钡囊馑加校?1)高興、愉快(2)使愉快。在句中應選第( )種意

11、思。3.爸爸對我畫畫要求很嚴?！皣馈钡囊馑加校?1)嚴格(2)嚴密。在句中應選第( )種意思。五、讀了這篇課文相信你也受到了深刻的教育，請說說今后你會怎樣看待問題或做某些事情？ 12 想別人沒想到的學校 班級 姓名 一、聽寫。 二、查字典解釋詞語并造句。若隱若現(xiàn)： 恍然大悟： 三、概括文章主要內(nèi)容。想別人沒想到的講述了一位畫師讓三個徒弟在 的紙上畫駱駝，看誰 ，大徒弟畫滿了 ，二徒弟畫了 ，小徒弟雖然只畫了 ，但 ，因此得到 。故事告訴我們 很重要，想別人沒想到的才能 。四、按要求寫句子：這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？用肯定的語氣把句子意思寫下來： 五、想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而

12、想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進步的源泉。請你展開想象，繪制一幅極富創(chuàng)造性思維的圖畫。 語文園地三學校 班級 姓名 一、仿照例子寫詞語：密密麻麻 亡（ 羊 ）補（ 牢 ） 驚( )之（ ） 大（ ）一（ ）孤（ ）失（ ） （ ）顏（ ）色 （ ）綿（ ）斷三、給句子換個說法，使其意思不改變。馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？ 這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。 四、用上加點的字或詞寫句子。背上的羽毛像淺綠色的外衣。 我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花。 五、背一背，填一填。繩在細處斷，冰在 。親身 ，親口 。莫看 ，要看 。 ，鳥籠里飛不出雄鷹。日日行， ；常常做， 。六、買櫝還珠這則成

13、語故事告訴我們 。我還學過其它成語故事，如 、 、 等。 13 和時間賽跑學校 班級 姓名 一、聽寫。 二、查字典解釋詞語并造句。日月如梭： 受益無窮： 三、概括文章的主要內(nèi)容。和時間賽跑講了我在看到 等自然現(xiàn)象中明白了 ，在和 賽跑的經(jīng)歷中，體會到了應該怎樣 。四、按原文填空。 如果將來我有什么要教給我的孩子，我會告訴他： 五、用帶點的詞，練習寫句子。我常做這樣的游戲，有時和太陽賽跑，有時和西北風比賽，有時一個暑假的作業(yè)，我十天就做完了。 六、把下面的句子補充完整。一寸光陰一寸金， 花有重開日， 少壯不努力， 14 檢閱 學校 班級 姓名 一、聽寫。 二、查字典解釋詞語并造句。鴉雀無聲： 情不自禁： 三、概括文章的主要內(nèi)容。檢閱這篇課文講述了 一所學校的兒童隊員在國慶來臨之際，做出了一個大膽的決定：在國慶游行檢閱時，讓 走在第一排。游行時，他們的檢閱隊伍獲得了大家的一致喝彩。四、仿寫句子。多么盛大的節(jié)日！多么隆重的檢閱！ 五、你想對博萊克說些什么？請寫下來。 15 爭吵學校 班級 姓名 一、聽寫。 二、比較組詞。默（ ） 既（ ） 縮（ ）墨（ ） 即（ ） 宿（ ）三、查字典解釋詞語并造句。嫉妒： 緣故： 四、 這篇課文主要寫了一件什么事？ 五、讀