幼兒園小班教案《好朋友》

1、management is about doing countless small details.通用參考模板（頁(yè)眉可刪）幼兒園小班教案好朋友 幼兒園小班教案好朋友1活動(dòng)目標(biāo)：1、享受有朋友的快樂(lè)，愿意過(guò)集體生活。2、在游戲中，能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作與朋友交流。準(zhǔn)備材料：玩具數(shù)筐重點(diǎn)難點(diǎn)：能夠以行動(dòng)將玩具與好朋友分享活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室活動(dòng)形式：集體活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程：1、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。提問(wèn)：你的好朋友是誰(shuí)？是男孩還是女孩？你們喜歡在一起干什么？你有幾個(gè)好朋友？2、幼兒用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛(ài)。如幼兒可以互相說(shuō)：你是我的好朋友。然后手拉手或者擁抱等。3、和好朋友一起唱和做游戲找朋友。4、請(qǐng)幼兒與自己

2、的好朋友一起玩一種玩具，共同游戲。幼兒園小班教案好朋友2活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡朗誦兒歌。2、樂(lè)意和小朋友一起玩游戲。3、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。5、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂(lè)，大膽的游戲表演。活動(dòng)準(zhǔn)備：手偶?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師出示猴哥和猴弟的手偶，講故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。師：猴哥哥和猴弟弟是一對(duì)好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動(dòng)小桌子，猴弟弟就會(huì)一起來(lái)抬，猴弟弟不會(huì)系鞋帶，猴哥哥會(huì)幫他系鞋帶他們真是一對(duì)好朋友。2、教師用這兩個(gè)布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)兒歌。（1）教師朗誦兒歌2遍。（2）教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)

3、習(xí)朗誦兒歌。（3）邊做動(dòng)作邊朗誦兒歌。4、游戲：你是我的好朋友。幼兒自由結(jié)伴，邊念兒歌邊做動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒改編第四句內(nèi)容。5、小結(jié)?；顒?dòng)反思：你是我的好朋友是主題活動(dòng)我上幼兒園中的一個(gè)重要教學(xué)內(nèi)容。而對(duì)于入學(xué)不久，才剛剛接觸集體生活的小朋友來(lái)說(shuō)，他們對(duì)“好朋友”的理解是淺層次的、模糊的，甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒?jiǎn)柶疬@個(gè)話題時(shí)，他們的反映各不相同。第二環(huán)節(jié)，我就以這兩個(gè)布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容，整個(gè)活動(dòng)以布袋木偶貫穿始終，比較順利地完成了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，孩子們興趣濃厚，同時(shí)也對(duì)“好朋友”這一概念有了一個(gè)粗淺的認(rèn)識(shí)。幼兒園小班教案好朋友3【活動(dòng)目標(biāo)】1、體驗(yàn)歌曲中一條小魚的

4、孤單和三條小魚的快樂(lè)，引導(dǎo)幼兒知道和好朋友在一起玩是快樂(lè)的。2、初步感受三段歌曲的不同速度。3、通過(guò)聽、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂(lè)游戲。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、魚兒好朋友歌曲磁帶。2、小魚的頭飾三個(gè)。3、盛水的魚缸，實(shí)物金魚三條?！净顒?dòng)過(guò)程】一、出示盛有魚的魚缸導(dǎo)入：教師出示盛有一條魚的魚缸：你們看，魚缸里有什么?它是怎樣游泳的?請(qǐng)小朋友學(xué)一學(xué)小魚游泳的樣子。二、學(xué)唱歌曲：1、小魚找朋友在這么漂亮的魚缸里住著一條小魚,雖然它住在這么漂亮的房子里,但是它一點(diǎn)也不快樂(lè)。(用緩慢的速度唱出:“一條魚,水里游,東游西游找朋友?！辈殡S孤獨(dú),苦惱的

5、表情。)你們知道這是為什么嗎?我們應(yīng)該怎樣幫助它?（引導(dǎo)幼兒討論，理解第一段歌詞。）2、和小魚做朋友（1）我們?nèi)ソo小魚找朋友吧!有條小魚愿意和它做朋友了，兩條小魚碰在一起,會(huì)做些什么動(dòng)作呢?(請(qǐng)幼兒大膽想像兩條魚在一起的情景,啟發(fā)幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn))。教師和幼兒一起模仿魚游的動(dòng)作,一邊用中速唱出:“兩條魚,水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭?！辈殡S高興的表情，理解第二段歌詞內(nèi)容。（2）出示另外一條魚。另一條小魚看到兩條小魚這么快樂(lè),也要來(lái)和它們做朋友了，三條小魚碰到一起會(huì)怎么樣呢?(請(qǐng)幼兒想像三條魚在一起玩耍的情景,鼓勵(lì)幼兒大膽地用合適的動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)。)教師和兩個(gè)幼兒一邊做魚游的動(dòng)作,一邊

6、用較快的速度唱出:“三條魚,水里游,快快樂(lè)樂(lè)做朋友”,并伴隨愉快的表情，理解第三段歌詞內(nèi)容。三、表演歌曲：1、播放音樂(lè)磁帶，帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,感受共同游戲的快樂(lè)。2、為三名幼兒戴上頭飾，按照三段歌曲的內(nèi)容幼兒依次出場(chǎng)，表演“魚兒好朋友”，提醒幼兒注意表情和動(dòng)作，以此鞏固幼兒對(duì)歌曲的熟悉和理解。四、教師小結(jié)：教育幼兒在生活中多和好朋友一起玩。三條小魚在一起玩耍多么快樂(lè)，我們小朋友之間也要相互團(tuán)結(jié)，相互幫助，這樣我們才會(huì)生活得很快樂(lè)?！净顒?dòng)延伸】讓幼兒分組戴頭飾表演歌曲?！驹O(shè)計(jì)意圖】小班孩子年齡小，剛剛走進(jìn)幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境，為了培養(yǎng)孩子樂(lè)于和同伴玩耍，進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育。我設(shè)計(jì)了 魚

7、兒好朋友這個(gè)活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲體驗(yàn)在音樂(lè)活動(dòng)中與同伴游戲的快樂(lè)。學(xué)會(huì)交朋友，感受和朋友在一起的樂(lè)趣。教學(xué)反思：我針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際水平作了更變，我加了小魚的頭飾，配合歌曲清唱，將幼兒的情緒帶入到歌曲中，并且深受感染，情不自禁地跟著我一起唱著曲調(diào)。在幼兒聽了以后，一下子便能感受到小魚在單獨(dú)一人和與朋友在一起是不一樣的情緒體驗(yàn)，有了朋友便很快樂(lè)。在表演的時(shí)候，幼兒由于經(jīng)驗(yàn)不豐富，我便讓幼兒模仿學(xué)習(xí)小魚的動(dòng)作、表情。在此基礎(chǔ)上，還鼓勵(lì)幼兒自己大膽做動(dòng)作，用肢體語(yǔ)言感受到音樂(lè)的情緒和節(jié)奏。活動(dòng)中孩子們的興趣比較高昂，在說(shuō)說(shuō)、做做、唱唱的過(guò)程中，孩子們體驗(yàn)到了與同伴共同游戲的快樂(lè)。小百科

8、；魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門，一般人們把脊椎動(dòng)物分為魚類（53%）、鳥類（18%）、爬行類（12%）、哺乳類（9%）、兩棲類（8%）五大類。幼兒園小班教案好朋友4活動(dòng)目標(biāo)：1、在對(duì)應(yīng)、匹配、尋找的過(guò)程中，了解事物間簡(jiǎn)單的關(guān)系，嘗試用兒歌的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。2、喜歡自己的朋友，體驗(yàn)與老師、同伴一起交流分享的快樂(lè)。3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜測(cè)與想象。4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：牙刷、牙杯、鍋?zhàn)印㈠伾w、鞋子、襪子、花和華盆等一些能相互匹配的實(shí)物活動(dòng)

9、過(guò)程：1、兒歌欣賞好朋友提問(wèn)：誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？為什么他們是好朋友？學(xué)念兒歌好朋友兩遍2、找朋友師：老師給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西，但它一個(gè)人孤孤單單的，請(qǐng)你為它找一個(gè)朋友。（請(qǐng)一幼兒在準(zhǔn)備的材料中找出一樣?xùn)|西和它匹配做朋友。）提問(wèn)：為什么他們是好朋友？師：老師這里還有許多東西都是很孤單的，現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友們幫忙，為它們找朋友。幼兒各自挑選實(shí)物，并為它匹配找朋友。交流匹配情況，并說(shuō)出理由。3、為“杯子”找朋友出示“杯子”，請(qǐng)幼兒根據(jù)事物間的簡(jiǎn)單關(guān)系，為“杯子”找朋友。師：杯子的朋友是誰(shuí)呢？為什么？教師根據(jù)幼兒說(shuō)的情況用畫筆及時(shí)在黑板上進(jìn)行展現(xiàn)。4、為自己找朋友師：皮球有自己的朋友，你們也有好朋友，在我們

10、班里誰(shuí)是你的好朋友？為什么？（幼兒自己在班里找朋友，并說(shuō)出理由）延伸：請(qǐng)你們回家找找還有誰(shuí)是你的好朋友。活動(dòng)反思：活動(dòng)一開始，我讓幼兒感受好朋友這首簡(jiǎn)短的兒歌，從兒歌中了解誰(shuí)和誰(shuí)是離不開，最匹配的，它們是好朋友。兒歌雖然非常地簡(jiǎn)短，但小朋友的興趣比較高。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒帶著問(wèn)題去欣賞，并注重引導(dǎo)幼兒用完整的話來(lái)講述“誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友”，初步感知匹配。緊接著再拿出實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察，找出相匹配的物體，讓幼兒了解了只有有關(guān)聯(lián)的物體才能匹配在一起，才是好朋友，進(jìn)一步感知了匹配的概念。隨后通過(guò)實(shí)物匹配操作加深鞏固，要求他們將兩個(gè)有關(guān)聯(lián)的物品放在一起。在這一環(huán)節(jié)中，有的孩子能正確配對(duì)，懂得了匹配，操

11、作正確，找到和自己實(shí)物相匹配的物品，有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。但有的孩子顯得比較盲目，不知道如何去找出與之匹配的實(shí)物。幼兒園小班教案好朋友5活動(dòng)目標(biāo)知道襪子、鞋子能保護(hù)自己的腳。學(xué)習(xí)穿脫鞋襪。活動(dòng)準(zhǔn)備環(huán)境準(zhǔn)備：用墊子鋪一條“小路”，將若干雪花片插塑撒在“小路”上。課件準(zhǔn)備：脫鞋襪實(shí)拍視頻；穿鞋襪實(shí)拍視頻。活動(dòng)過(guò)程組織談話，鼓勵(lì)幼兒討論穿脫鞋襪的話題，導(dǎo)入主題。什么時(shí)候你會(huì)脫襪子/鞋子？誰(shuí)幫你脫的？（上床睡覺(jué)的時(shí)候、回家的時(shí)候）什么時(shí)候你會(huì)穿襪子/鞋子？誰(shuí)幫你穿的？（天冷的時(shí)候、出門的時(shí)候）播放視頻脫鞋襪，鼓勵(lì)幼兒自己脫掉鞋襪。1.播放視頻，了解脫鞋襪的步驟。視頻中的小朋友是怎么脫掉襪子的？脫掉的襪子要

12、放哪里呢？2.幼兒嘗試脫鞋襪。請(qǐng)你也學(xué)著把鞋子和襪子脫掉吧！投放材料“雪花片”，在活動(dòng)室布置“雪花片小路”，鼓勵(lì)幼兒光腳走，并感知小腳的感覺(jué)。請(qǐng)小朋友們一個(gè)接一個(gè)慢慢地光著腳走過(guò)這條小路。走完這條小路后，你的小腳有什么感覺(jué)？為什么會(huì)有這種感覺(jué)呢？小結(jié)：當(dāng)我們光著腳走這條“雪花片小路”時(shí)，小腳會(huì)刺刺的，覺(jué)得很不舒服。這是因?yàn)樾∧_沒(méi)有襪子和鞋子的保護(hù)造成的。所以出門時(shí)我們要穿好鞋襪，保護(hù)好我們的小腳。播放視頻穿鞋襪，鼓勵(lì)幼兒自己穿上鞋襪。1.播放視頻，了解穿鞋襪的步驟。視頻中的小朋友是怎么穿襪子和鞋子的？先做什么？后做什么？2.幼兒嘗試穿上鞋襪。請(qǐng)你也試著自己穿上襪子和鞋子吧。兩只鞋子怎么穿呢？檢

13、查下左右兩邊有沒(méi)有穿錯(cuò)？活動(dòng)延伸日?；顒?dòng)鼓勵(lì)幼兒午睡時(shí)自己脫鞋襪，午睡起床時(shí)自己穿鞋襪。家園共育家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒自己穿脫鞋襪，并指導(dǎo)幼兒進(jìn)一步分清鞋子的左右。幼兒園小班教案好朋友6活動(dòng)意圖：隨著認(rèn)知水平的發(fā)展，和幼兒自我安全意識(shí)的不斷增強(qiáng)，小班幼兒與同伴、成人之間的交往日漸頻繁。但是，由于他們?nèi)鄙倭己玫慕煌寄?，容易發(fā)生矛盾沖突，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)給自己的身心健康和安全造成負(fù)面影響。因此，引導(dǎo)小班幼兒在活動(dòng)時(shí)按秩序，不推不擠、會(huì)排隊(duì)等待不僅能提高他們的交往能力，更能培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，避免意外帶來(lái)傷害?；顒?dòng)目標(biāo)：1引導(dǎo)幼兒初步形成在活動(dòng)和玩耍時(shí)不推擠，要主動(dòng)排隊(duì)，耐心等待的安全意識(shí)。2培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相

14、互謙讓的良好品質(zhì)。3激發(fā)幼兒參與集體活動(dòng)的興趣。4初步了解健康的小常識(shí)。5學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1教學(xué)課件一套。2茶桶、滑滑梯實(shí)物各一?；顒?dòng)過(guò)程：一、看課件，激發(fā)排隊(duì)意識(shí)。1. 觀看課件，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題圖片1：聽聲音猜動(dòng)物師：天氣真好，小動(dòng)物們都來(lái)草地上做游戲，你們猜猜有哪些小動(dòng)物呢？聽，是誰(shuí)呀？分別點(diǎn)擊出現(xiàn)各種小動(dòng)物。（引導(dǎo)幼兒跟小動(dòng)物打招呼，培養(yǎng)交往習(xí)慣。）圖片2：小鴨、小雞、小狗、小貓、小羊等動(dòng)物玩游戲師：看，小動(dòng)物們?cè)诟墒裁茨?？圖片3：雞媽媽招呼小動(dòng)物們喝水師：它們你追我跑地，玩的滿頭大汗，雞媽媽招呼小動(dòng)物們喝水呢。圖片3：小羊怎么了？提問(wèn)：它為

15、什么會(huì)受傷呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出要排隊(duì)喝水，不推不擠，注意安全。）2幫助排隊(duì)，解決問(wèn)題師：你們?cè)敢鈳椭鼈兣抨?duì)嗎？（教師根據(jù)幼兒的意見點(diǎn)拖動(dòng)物排隊(duì)）小結(jié)：小動(dòng)物們很開心，說(shuō)謝謝你們幫它們排好隊(duì)，不推不擠，可以很開心的喝水。二、玩游戲，培養(yǎng)排隊(duì)能力。師：小動(dòng)物們安全的喝完水，又玩游戲去了。寶寶們，你們想玩游戲嗎？1組織幼兒玩滑梯，培養(yǎng)排隊(duì)能力（1）出示滑滑梯, 引導(dǎo)幼兒討論怎樣玩滑滑梯？（幼兒討論）小結(jié)：玩滑梯時(shí)，要注意安全。先要用手扶著滑梯兩邊的扶手，從臺(tái)階爬上去，坐好后再往下滑。人多時(shí)要排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不推不擠?；聛?lái)以后要趕緊離開滑梯，排到隊(duì)伍的后面去。（2）幼兒排隊(duì)玩玩具，教師指導(dǎo)。（

16、一名教師拍攝）小結(jié)：寶寶們玩得開心嗎？我發(fā)現(xiàn)有些寶寶有點(diǎn)熱，那我們就休息會(huì)兒喝點(diǎn)水吧？2組織幼兒喝水，鞏固排隊(duì)意識(shí)師：寶寶們，人多拿茶杯喝水時(shí)，我們應(yīng)怎樣做才安全？（幼兒討論）幼兒排隊(duì)接水，教師提醒幼兒喝水時(shí)不擁擠，喝多少水，接多少水。接完水后，雙手拿水杯回座位，防止水灑到地上。(教師拍攝)3觀看活動(dòng)視頻，強(qiáng)化排隊(duì)意識(shí)（組織師幼共同觀看視頻）師：讓我們來(lái)看看剛才小朋友們玩玩具和喝水的時(shí)候哪些小朋友做到了排好隊(duì)，不推不擠。（及時(shí)表?yè)P(yáng)）小結(jié)：當(dāng)很多人在做同一件事情的時(shí)候，只要大家排好隊(duì)、不推不擠，就會(huì)很快、很安全、很開心的把事情做好。三、看圖片，拓展排隊(duì)意識(shí)師：除了玩玩具、喝水的時(shí)候要排隊(duì)，其它什

17、么時(shí)候也要排隊(duì)，注意完全？（ 討論，引導(dǎo)幼兒回憶哪些時(shí)候容易發(fā)生擠撞，如：進(jìn)門出門時(shí)、上下樓梯時(shí)、蕩秋千時(shí)、喝水、，上廁所時(shí)都容易推擠，發(fā)生意外傷害。）師：我們一起來(lái)看看大班的哥哥姐姐是怎么做的。（看圖片）小結(jié)：寶寶們集體出動(dòng)、活動(dòng)時(shí)都應(yīng)排隊(duì)，不推不擠，懂得謙讓，反之，很容易發(fā)生危險(xiǎn)，也是不禮貌的。四、結(jié)束活動(dòng)讓我們排好隊(duì)一起下樓梯，到操場(chǎng)上去玩游戲吧?。ńM織幼兒排隊(duì)出教室）幼兒園小班教案好朋友7設(shè)計(jì)思路：如今的小班的孩子在家都是一個(gè)小孩對(duì)六個(gè)大人，與外界交往小，在家獨(dú)自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言、認(rèn)知能力，社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可

18、由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力，在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象，在主題活動(dòng)我愛(ài)幼兒園之后，我們開展的主題可愛(ài)的家之中，不僅要讓幼兒了解幼兒園也是我們的家，還要讓幼兒懂得在幼兒園這個(gè)大家里，小朋友都要相親相愛(ài)，大家都是好朋友。在幼兒喜歡小動(dòng)物，愿意模仿小動(dòng)物，對(duì)音樂(lè)找朋友旋律熟悉的基礎(chǔ)上，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，同時(shí)，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)和情感進(jìn)行提升?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，大膽地表達(dá)自己快樂(lè)的情感。2、在游戲中體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、已學(xué)過(guò)游戲我們都是好朋友2、歌曲找朋友3、已與同伴一起做過(guò)游戲。難點(diǎn)：在活動(dòng)中能積

19、極主動(dòng)的進(jìn)行交往。重點(diǎn)：體驗(yàn)同伴間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助快樂(lè)情感?；顒?dòng)過(guò)程：1、歌曲找朋友師：讓我們跟著音樂(lè)一起唱起來(lái)，動(dòng)起來(lái)，去找一找自己的好朋友。放兩遍音樂(lè)。2、游戲我們都是好朋友出示小鳥的頭飾師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來(lái)和你們一起做好朋友了。（1）邊念兒歌，邊做游戲。（2遍）許多小鳥飛，許多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。（2）讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。師：除了小鳥，小魚，還有誰(shuí)會(huì)來(lái)和我們做好朋友呢？幼兒說(shuō)出來(lái)之后，集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，并做游戲。3、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友師：剛才我們都找到了自己的好朋友，那誰(shuí)愿意告訴老師，你的好朋友是誰(shuí)呢？為什么要找

20、他做你的好朋友呢？（1）幼兒交流自己的好朋友。說(shuō)出來(lái)之后，和好朋友抱抱、親親。（2）教師小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛(ài)心，有的自己會(huì)穿衣服，還有的上課很愛(ài)動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。（3）數(shù)朋友師：老師有許多好朋友，你們有幾個(gè)呢？幼兒將好朋友請(qǐng)到自己身邊，其他幼兒一起數(shù)朋友。4、游戲：找朋友師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來(lái)做游戲吧！（找，找，找朋友，找到幾個(gè)好朋友，找到幾個(gè)好朋友。）幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當(dāng)說(shuō)到幾個(gè)好朋友時(shí)，就幾個(gè)好朋友抱在一起。延伸活動(dòng)：我們有好朋友，小動(dòng)物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱?，還有什么東西有好朋友呢？幼兒園小班教案好朋友8一.活動(dòng)目標(biāo)：1.

21、初步學(xué)習(xí)喊數(shù)抱團(tuán)的游戲，了解玩法。2.在玩的過(guò)程中，培養(yǎng)孩子的應(yīng)變能力，增強(qiáng)團(tuán)的意識(shí)。二.活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、對(duì)游戲的認(rèn)識(shí) 、帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。三.活動(dòng)過(guò)程：1.導(dǎo)入：師：今天，老師要和小朋友去玩一個(gè)好玩的游戲叫好朋友抱抱團(tuán)，你們知道是什么意思嗎?(幼兒一個(gè)個(gè)紛紛議論說(shuō)著自己的想法，調(diào)動(dòng)孩子的積極性和渴望游戲的樂(lè)趣。)師：這個(gè)游戲其實(shí)很簡(jiǎn)單，當(dāng)老師說(shuō)到某一個(gè)數(shù)字寶寶的時(shí)候例如3，你就要尋找到三個(gè)小伙伴抱在一起組成一個(gè)團(tuán)。當(dāng)說(shuō)到4的時(shí)候你就要尋找四個(gè)小伙伴抱在一起。2.開始游戲，師：在圓圈的線上找到一個(gè)自己的位置，一起圍著圓圈走，當(dāng)聽到指示的時(shí)候，抱起來(lái)組成團(tuán).最后數(shù)數(shù)看是不是對(duì)的。錯(cuò)誤的小朋友和

22、沒(méi)有找到小伙伴的小朋友就會(huì)被淘汰退出，最后我們來(lái)看看是那幾個(gè)小朋友留在最后。3.游戲結(jié)束，帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。幼兒園小班教案好朋友9活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試按一定規(guī)律排隊(duì)2、借助自身的特征來(lái)排序，進(jìn)一步體驗(yàn)排序的規(guī)律和方法。3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種形狀、大小、顏色的蠟光紙若干。重難點(diǎn)：幼兒按照一個(gè)特征交替排序，幼兒想象用各種動(dòng)作來(lái)排序?；顒?dòng)過(guò)程：蠟光紙排隊(duì)。出示蠟光紙,引導(dǎo)幼兒觀察這些紙的形狀、顏色、大小。啟發(fā)幼兒給他們排排隊(duì)。觀察幼兒操作，發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。請(qǐng)按兩種顏色交替排列的幼兒將自己的作品展示給大家看，

23、說(shuō)說(shuō)自己的排法。全體幼兒再次學(xué)習(xí)排序。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒將數(shù)量和顏色(或大小)交替排序。如一個(gè)大，兩個(gè)小，兩個(gè)紅，一個(gè)黑等。好朋友排排隊(duì)。請(qǐng)兩組幼兒男女各四人，分別站成兩排。請(qǐng)男隊(duì)和女隊(duì)間隔排序，把兩組的幼兒排成一排。來(lái);自.大;考吧;幼.師網(wǎng);如：一個(gè)幼兒站，一個(gè)幼兒站又一個(gè)幼兒站一個(gè)幼兒蹲。禮物排排隊(duì)翻幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立完成。引導(dǎo)幼兒互相檢查，交流排得是否正確。副組活動(dòng)：活動(dòng)名稱：碰一碰活動(dòng)目標(biāo)：1、感受2拍子的音樂(lè)并按其節(jié)奏走步。2、在對(duì)碰中享受愉快親熱的氣氛?；顒?dòng)準(zhǔn)備：磁帶活動(dòng)過(guò)程：1、學(xué)唱歌曲幼兒跟隨教師學(xué)唱歌曲。當(dāng)唱到“找一個(gè)朋友碰一碰”時(shí)。馬上找一位同伴拉起手。2、跟隨音樂(lè)游戲

24、幼兒在自由空間跟著音樂(lè)走步。當(dāng)唱到“找一個(gè)朋友碰一碰”時(shí)馬上有找一位你的好朋友手拉手。二、益智游戲：活動(dòng)名稱：口到手到目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力，能做到手口一致。玩法：口到手到，教師說(shuō)到哪里就用手指到哪里。如：下巴、臉、漆蓋、脖子、腳跟、頭發(fā)、椅子等。要求：幼兒手指的進(jìn)度要快，不能慢，否則違反規(guī)則。幼兒園小班教案好朋友10活動(dòng)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形，能對(duì)三種形狀進(jìn)行區(qū)分配對(duì)。2、體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、正方形、圓形、三角形的形狀若干。2、正方形、圓形、三角形的面包若干。3、果醬、毛巾、碗、勺

25、子若干。活動(dòng)過(guò)程：一、游戲“找朋友”。播放找朋友音樂(lè)，幼兒自己自由找好朋友抱一抱。1、出示圓形，請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)說(shuō)圓形的形狀特征。(依次出示三角形、正方形)。2、請(qǐng)幼兒找到圖形寶寶，并說(shuō)一說(shuō)自己是什么圖形。3、請(qǐng)相同圖形的幼兒上來(lái)，大家一起和圖形寶寶打招呼。4、游戲：圖形寶寶找朋友。二、面包好朋友。1、教師示范。2、幼兒分組操作。3、分享活動(dòng)?；顒?dòng)反思“面包好朋友”是一個(gè)小班的活動(dòng)。旨在通過(guò)面包的不同形狀，獲得對(duì)圖形的初步感受，并能自制夾心面包，體會(huì)與朋友互贈(zèng)禮物并一同品嘗的樂(lè)趣。在活動(dòng)第一環(huán)節(jié)，我請(qǐng)小朋友們一起玩找朋友游戲，找到好朋友一起抱一抱，激發(fā)幼兒興趣，引出圖形。于是，順利過(guò)渡到第二環(huán)節(jié)

26、，讓孩子們初步認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形，并在找朋友的基礎(chǔ)上，讓加深難度，讓幼兒幫圖形找朋友。大部分幼兒都能找到和自己一樣圖形的做好朋友，只有個(gè)別幼兒，在我的幫助下找到了朋友。第三部分讓孩子們自己來(lái)動(dòng)手操作。畢竟通過(guò)自己動(dòng)手得到的經(jīng)驗(yàn)會(huì)比聽來(lái)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)要牢固。由于我事先的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的鋪墊做得較好，在孩子們動(dòng)手環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)完全不需要我的幫忙了，孩子們一個(gè)個(gè)先拿好一塊面包，然后涂上自己喜歡的果醬，再找到面包好朋友，而且一個(gè)個(gè)都對(duì)得很整齊，連最難對(duì)整齊的三角形也對(duì)整齊了。在贈(zèng)送環(huán)節(jié)中，孩子們知道送給別人東西要兩只手一起拿才是最有禮貌，于是一個(gè)個(gè)都能做到兩只手送好朋友夾心餅干呢!哈哈，小朋友

27、們都是有禮貌的好寶寶，不過(guò)，還有個(gè)別小朋友是自己做自己吃，還有待再加引導(dǎo)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)的開展，小朋友們都能初步認(rèn)識(shí)了方形、圓形、三角形，而且通過(guò)操作都能成功制作面包好朋友，達(dá)成了本次活動(dòng)的目標(biāo)!其實(shí)，只要我們做個(gè)有心人，將活動(dòng)的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備做好，可能發(fā)生的情況做好預(yù)計(jì)，對(duì)班里孩子的最近發(fā)展區(qū)做好了解和關(guān)注，以幼兒為本，我想，這將會(huì)既尊重每個(gè)幼兒的獨(dú)特體驗(yàn)，又促使各種感受而達(dá)成多層面的提高!幼兒園小班教案好朋友11目標(biāo)：1.在講講議議中理解兒歌內(nèi)容，并學(xué)念兒歌。2.愿意與同伴共同玩耍，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。準(zhǔn)備：自制ppt過(guò)程：一、回憶交流說(shuō)說(shuō)我的好朋友你有好朋友嗎？他是誰(shuí)？你和朋友在

28、一起做過(guò)什么開心的事？小結(jié)：和好朋友一起玩耍，一起吃好吃的東西，還能夠互相幫忙，真開心，有朋友真好。二、兒歌欣賞理解兒歌內(nèi)容過(guò)渡：我們都有好朋友，那么小鳥、小魚他們有好朋友嗎？1.觀看課件，講講議議提問(wèn)：小鳥和好朋友在一起做什么？小魚呢？小朋友和好朋友在一起做什么？鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作來(lái)表演。小結(jié)：小鳥、小魚、小朋友都有自己的好朋友，和朋友在一起真開心。2.師完整的念兒歌兩遍，幼兒跟念。三、圓圈游戲?qū)W念兒歌過(guò)渡：接下來(lái)，我們一起來(lái)做一個(gè)游戲吧！1.介紹玩法5-6個(gè)幼兒手拉手圍成圓圈，向前走一步，向后退一步，一起大聲念兒歌，說(shuō)到最后一句時(shí)用動(dòng)作表示友好，如握握手，抱一抱，親一親等。2.幼兒游戲根據(jù)實(shí)際

29、情況，幼兒反復(fù)游戲?？梢砸龑?dǎo)幼兒分弟弟妹妹念兒歌，并注意要邊游戲邊念兒歌。小結(jié)：與朋友一起游戲真開心，回去也可以和爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩這個(gè)游戲哦！幼兒園小班教案好朋友12活動(dòng)目標(biāo)：1、享受有朋友的快樂(lè)，愿意過(guò)集體生活。2、在游戲中，能用簡(jiǎn)單的動(dòng)作與朋友交流。3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。準(zhǔn)備材料：玩具數(shù)筐重點(diǎn)難點(diǎn)：能夠以行動(dòng)將玩具與好朋友分享活動(dòng)地點(diǎn)：活動(dòng)室活動(dòng)形式：集體活動(dòng)活動(dòng)過(guò)程：1、說(shuō)說(shuō)自己的好朋友。提問(wèn)：你的好朋友是誰(shuí)？是男孩還是女孩？你們喜歡在一起干什么？你有幾個(gè)好朋友？2、幼兒用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)對(duì)好朋友的喜愛(ài)。如幼兒可以互相說(shuō)：你是

30、我的好朋友。然后手拉手或者擁抱等。3、和好朋友一起唱和做游戲找朋友。4、請(qǐng)幼兒與自己的好朋友一起玩一種玩具，共同游戲。教學(xué)反思：在語(yǔ)言活動(dòng)我有好朋友的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)，能選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來(lái)開展教學(xué)活動(dòng)。語(yǔ)言活動(dòng)能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，和孩子們一起探索，一起成長(zhǎng)！幼兒園小班教案好朋友13活動(dòng)目標(biāo)：1、知道對(duì)待朋友要真心，能與朋友共享美好事物以及在朋友遇到困難時(shí)愿意伸出援助之手。2、體驗(yàn)“朋友越多越快樂(lè)”的愉悅情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、情景劇好朋友；2、好朋友小海報(bào)20份，大海報(bào)1份；朋友船大海報(bào)1份；

31、3、布娃娃、遙控汽車、小汽車玩具各一個(gè)；4、場(chǎng)地布置：鋪上桌布的方桌，上面放一盆花?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)前給幼兒額頭貼上動(dòng)物貼紙（類似頭飾作用）。1、教師以獅王的身份出現(xiàn)：小動(dòng)物們，你們好！今天我們?cè)谝黄鹫骈_心。你們的朋友來(lái)了嗎？他是誰(shuí)？請(qǐng)幼兒自由講述他為什么是我的好朋友，朋友之間應(yīng)該怎樣。（此時(shí)，幼兒的回答僅是一直給我好吃的，我們經(jīng)常在一起玩，或者我們的爸爸媽媽是好朋友之類。教師提出的問(wèn)題可以讓幼兒帶著問(wèn)題邊游戲邊思考。）2、（授旗課件）一巫婆坐著掃帚在怪笑聲中出現(xiàn)：“我看見前面森林里有許多的動(dòng)物，啊哈！我正愁我的長(zhǎng)生不老藥沒(méi)原料呢！”師：天吶！我從頭被森林里的教參巫婆看見了，也要把我們制成長(zhǎng)生不

32、老藥怎么辦？（幼兒討論得很熱烈，有的說(shuō)躲起來(lái)，有的說(shuō)我們一起把老巫婆打跑，還有的說(shuō)請(qǐng)仙女來(lái)幫忙幼兒已進(jìn)入了魔幻情景。）教師進(jìn)一步讓幼兒思考：與朋友遇到危險(xiǎn)怎么辦？3、師：我知道森林的那邊有一位仙女可以保護(hù)我們，我們出發(fā)吧！前面有一條小溪，我們必須跨過(guò)去才能到仙女家，但周圍沒(méi)有樹木的遮擋，巫婆很容易發(fā)現(xiàn)我們。4、（課件播放）仙女再現(xiàn)：動(dòng)物們別著急，我為你們準(zhǔn)備了隱身衣，你們只要把它套在身上跳過(guò)小溪，巫婆就看不到你們了。（幼兒紛紛找朋友套上隱身衣，但第一對(duì)朋友跳過(guò)去時(shí)隱身衣便破了。于是，大家討論：怎樣才能既跳過(guò)小溪又能讓隱身衣不破。教師在旁引導(dǎo)，直至發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的關(guān)鍵兩或三個(gè)幼兒要步伐一致同時(shí)跳過(guò)小溪

33、。）5、全體幼兒跳過(guò)后，來(lái)到幾鍋蔬菜湯前。師：小動(dòng)物們真能干，安全地跳過(guò)了小溪，躲過(guò)了巫婆的眼睛，前面就是仙女的家了。（播放課件）仙女出現(xiàn)：勇敢機(jī)智的小動(dòng)物們，你們跳過(guò)了小溪，可還有一個(gè)難題在等著你們。你們必須用勺子喝完鍋里的湯才能來(lái)我這里。記住，手必須抓住勺柄的頂端。（幼兒紛紛拿著長(zhǎng)柄勺喝湯，但怎么也喝不到。教師在旁引導(dǎo)：“你的朋友遇到了困難，該怎么辦？”最后，幼兒互相喂完了湯，歡呼雀躍，感受到了合作成功后的喜悅。）6、集體討論、小結(jié)：朋友是什么？幼兒園小班教案好朋友14教案目標(biāo)：1、感知理解書中兩兩相關(guān)物品之間的朋友關(guān)系，初步感知文字與畫面的關(guān)系。2、嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng)造想象力

34、。2、感知體驗(yàn)熱愛(ài)自由、熱愛(ài)大自然的情感，形成良好的閱讀習(xí)慣。教案準(zhǔn)備：圖片及漢字，幼兒用書人手一冊(cè)，錄音機(jī)，磁帶教案過(guò)程：一、實(shí)物匹配1、出示圖片：黑板上有什么呀？2、它們誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友？為什么說(shuō)它們是一對(duì)好朋友？（幼兒討論）3、個(gè)別幼兒回答，并將相關(guān)的圖片放在一起。4、鳥和鳥籠是一對(duì)好朋友嗎？小鳥喜歡在鳥籠里嗎？小鳥喜歡在哪里，它的好朋友會(huì)是誰(shuí)呢？二、漢字與實(shí)物匹配1、這兒還有一些漢字寶寶呢，它們的實(shí)物朋友是誰(shuí)呢？2、幼兒匹配三、幼兒欣賞第一遍1、有一首好聽的童話就是講了它們之間找朋友的事，你們想聽嗎？的名字叫好朋友2、幼兒聽錄音。3、提問(wèn)：的名字叫什么？里說(shuō)了誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友？水壺對(duì)水杯說(shuō)了什么？水杯說(shuō)了什么？桌子對(duì)椅子說(shuō)了什么